《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢3.25教研

來源：發(fā)布時間：2022-06-21

“病毒無情，人有情！”奉賢區(qū)各學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局號召，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)校建設(shè)，有步驟、分階段、高效率推進“線上教學(xué)”。學(xué)校層面有指引，教師群體有擔(dān)當(dāng)，技術(shù)支持有保障，上下一心齊出力，教育事業(yè)的各層都用心用情地奮力書寫他們“教書育人”的使命。2022年3月25日下午，主題為“在線教學(xué)背景下初中物理課堂教學(xué)與《金角魚初中物理》教學(xué)軟件的有效整合教學(xué)研究”的線上教研活動通過在線會議順利開展。本次活動由區(qū)初中物理教研員汪根龍主持，全體初二初三物理教師參加。

本次活動分為視頻觀課、連線說課和總結(jié)指導(dǎo)三個環(huán)節(jié)。

一、視頻觀課

首先泰日學(xué)校陳浩良老師和古華中學(xué)戴萍老師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的視頻課，線上教與學(xué)，對教師和學(xué)生都是新生事物，需要老師與學(xué)生多方面磨合，共同努力去完成。教師對著屏幕授課，不能通過學(xué)生的表情掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)生對著屏幕學(xué)習(xí)，很容易放松自己，容易分心。而課堂節(jié)奏環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生如果跟不上老師節(jié)奏，特別容易放任自己，放棄學(xué)習(xí)。視頻觀課的活動中，泰日學(xué)校陳浩良老師執(zhí)教八年級《溫度、溫標(biāo)》一課，本節(jié)課采用“情景+探究+應(yīng)用”的新授課模式。課堂中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過學(xué)生實驗視頻和教師演示視頻相結(jié)合的方式，對網(wǎng)課形勢下學(xué)生觀察和參與實驗過程的局限進行了有效的突破，實驗現(xiàn)象清晰可見，將視角聚焦至溫度計構(gòu)造上，拓展了學(xué)生的視野，同時通過觀察學(xué)生視頻頭像，也解決了無法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的問題。

古華中學(xué)戴萍老師對“在線教學(xué)”背景下初中物理課堂教學(xué)與金角魚初中物理教學(xué)軟件的有效整合教學(xué)研究進行了匯報，主要分為課程終結(jié)性評價指南解讀、測量型實驗操作講解和中考綜合題講解三部分。在課程終結(jié)性評價指南解讀中，明確了評價的三個目標(biāo)維度分別是物理基礎(chǔ)知識、物理基本技能和物理綜合能力；在測量型實驗的講解過程中，金角魚軟件通過模擬實驗，將實驗過程做到了充分的可視化。

二、連線說課

在連線說課環(huán)節(jié)中，陳浩良老師交流了他對于溫度溫標(biāo)一課的設(shè)計思路和一些課后思考，充分展現(xiàn)了陳老師對線上教學(xué)的深入思考，他的設(shè)計避免了單純的“主播”表演、學(xué)生收看的模式，真正地做到讓學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏，不斷參與互動、參與實驗、參與思考，注重師生互動，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。戴萍老師分享了她通過金角魚軟件配合課堂教學(xué)的感想與收獲，金角魚軟件的使用，突破了線上教學(xué)“講不清”、“看不見”、“動不得”、“難再現(xiàn)”等問題，很多無法在家實驗的場景在軟件中可以輕松模擬，讓抽象的物理原理生動可感。

三、總結(jié)指導(dǎo)

汪老師進行總結(jié)指導(dǎo)，提出網(wǎng)課教學(xué)中更要突出“三主”的教學(xué)理念，做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、關(guān)鍵問題為主線，注重師生對話與生生對話，更要抓住“以學(xué)生為主體”這一特點，根據(jù)物理學(xué)科教學(xué)要求，以及集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、查找資料、命制習(xí)題等工作。同時要多嘗試突破網(wǎng)課對于實驗教學(xué)的限制，將物理教學(xué)“可視化”，讓學(xué)生“可視、可思、可入”。

“百步園內(nèi)春池漲，兩岸枝頭艷色濃。東方朝陽燦爛黃，武陵元亮萬古求。”奉賢區(qū)的初中物理教學(xué)正如教研員汪根龍筆下那春間三月的景色：學(xué)生們是那粉的花，綠的草，紅的葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春色，逐步成長著。老師們是東方燦爛的朝陽，融入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的溫暖，推動著初中物理教學(xué)。