目前隨著鐵路貨物運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)人的需求,鐵路物流管理這個(gè)專業(yè)的前景應(yīng)該挺好的,至少現(xiàn)在各鐵路局都會(huì)招這專業(yè),但如果是想進(jìn)鐵路或者地鐵,女生身高是160以上,男生170以上,會(huì)好很多,進(jìn)去以后一般夜班少,不是很辛苦。在我國(guó),物流還屬于新興產(chǎn)業(yè),但近年來(lái)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)物流行業(yè)的需求越來(lái)越大,電子商務(wù)的普及更加顯示出物流市場(chǎng)的潛力和發(fā)展廣闊的前景。我專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向包括各鐵路局、大型物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)的物流部門(mén)等。就業(yè)前景良好。鐵道物流管理專業(yè)在課程上是物流和鐵路兩邊的知識(shí)都學(xué),所以課也比較多,總體上還是比較偏鐵路那邊一點(diǎn),去正規(guī)的鐵道學(xué)院讀,畢業(yè)之后應(yīng)該會(huì)有鐵路來(lái)學(xué)校招人,但是很大的幾率會(huì)被分到鐵路的貨運(yùn)系統(tǒng)工作。 想學(xué)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就到甘肅新科軌道高鐵技工學(xué)校。西寧電氣化鐵道供電專業(yè)技校聯(lián)系人
鐵道交通運(yùn)營(yíng)辦理專業(yè)培育具有杰出的工作道德、行為規(guī)范和敬業(yè)精神,具有立異認(rèn)識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,把握鐵道運(yùn)營(yíng)辦理專業(yè)理論常識(shí),有較強(qiáng)的鐵道運(yùn)營(yíng)辦理專業(yè)技能和實(shí)踐工作才能,德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的技術(shù)使用型專門(mén)人才。鐵道交通運(yùn)營(yíng)辦理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)能服務(wù)于各級(jí)鐵路運(yùn)送辦理部門(mén)、鐵路站段和大型廠礦企業(yè),從事運(yùn)送辦理、生產(chǎn)指揮、運(yùn)送安排等重要工作。部分表現(xiàn)好的畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能,能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)常識(shí)進(jìn)行本專業(yè)實(shí)踐使用方面的研究工作。工作習(xí)慣崗位群有:鐵路運(yùn)送各級(jí)部門(mén)的根底運(yùn)送技術(shù)工作;鐵路運(yùn)送生產(chǎn)指揮和運(yùn)送安排工作(車(chē)務(wù)體系中的行車(chē)、貨運(yùn)、客運(yùn)各崗位);地方鐵路、大型廠礦企業(yè)鐵路、城市地鐵中的各級(jí)運(yùn)送辦理技術(shù)人員;各類鐵路運(yùn)送部門(mén)、企業(yè)運(yùn)送部門(mén)中從事鐵路運(yùn)送使用技術(shù)研究的人員。白銀軌道專業(yè)學(xué)校哪家好學(xué)軌道交通類專業(yè)就到甘肅新科軌道高鐵學(xué)校。
高鐵城軌類專業(yè)包含的專業(yè)比較多,如軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)、軌道交通信號(hào)與控制專業(yè)、軌道供電專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)等,其間軌道交通運(yùn)輸管理專業(yè)是比較適合女生學(xué)習(xí)的高鐵城軌類專業(yè),其他的專業(yè)基本都是學(xué)習(xí)一些技術(shù)工作,比如設(shè)備的裝置、維修、運(yùn)營(yíng),信號(hào)的操控辦理等,這幾個(gè)專業(yè)男生學(xué)習(xí)比較有優(yōu)勢(shì)。女生假如想學(xué)習(xí)高鐵城軌類專業(yè)的話,個(gè)人建議挑選軌道交通運(yùn)營(yíng)與辦理專業(yè),該專業(yè)首要學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)、城市軌道交通規(guī)劃與規(guī)劃、軌道交通運(yùn)營(yíng)辦理等首要課程,學(xué)生要把握鐵路運(yùn)送和城市軌道交通的安排、規(guī)劃和辦理的基本理論常識(shí),一起也要具備城市軌道的規(guī)劃和實(shí)施的才能,需要有處理緊急事件的應(yīng)對(duì)才能。
鐵道交通工程技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持德智體美勞多方面全展,是緊跟時(shí)代發(fā)展,響應(yīng)交通強(qiáng)國(guó)號(hào)召的熱門(mén)專業(yè)。主要培養(yǎng)從事土木工程建筑業(yè)和鐵路運(yùn)輸業(yè)的鐵道工務(wù)工程技術(shù)人員、鐵路建筑工程技術(shù)人員和鐵路線橋工等技能技術(shù)人才。課程包括鐵路軌道構(gòu)造與施工、鐵路線路養(yǎng)護(hù)與維修、隧道與地下工程施工、橋梁施工與BIM應(yīng)用、施工組織與BIM應(yīng)用、鐵路工程實(shí)務(wù)、工程試驗(yàn)檢測(cè)、工程施工測(cè)量等8門(mén)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課包括:BIM建?;A(chǔ)、測(cè)量基礎(chǔ)與方法、工程識(shí)圖與CAD繪圖、線路施工與BIM應(yīng)用等6門(mén)課程。同時(shí)本專業(yè)還設(shè)置了工程項(xiàng)目管理、鐵路工務(wù)安全、工程機(jī)械等6門(mén)專業(yè)選修課以及社交禮儀等多門(mén)公共選修課程,必修課與選修課有機(jī)結(jié)合,多方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。培養(yǎng)本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事鐵路路基、橋隧、軌道等建設(shè)、維護(hù)、管理等工作,主要面向中建、中交、中鐵、各鐵路局等輸出優(yōu)秀人才。 想學(xué)客運(yùn)服務(wù)專業(yè)就到甘肅新科學(xué)校。
鐵路安檢與地勤專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美各方面多方面發(fā)展,掌握本專業(yè)所必需的基本理論和專業(yè)知識(shí),有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的地勤安檢的專業(yè)技能,能從事鐵路運(yùn)輸、地面軌道交通及其它相關(guān)企業(yè)的運(yùn)輸生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理與服務(wù)工作的高級(jí)管理型人才和復(fù)合型工程技術(shù)工作者。就業(yè)方向?yàn)閲?guó)家鐵路運(yùn)輸企業(yè),地方鐵路運(yùn)輸企業(yè)有專門(mén)鐵道的國(guó)家大中型企業(yè)的運(yùn)輸管理部門(mén)城市軌道地面交通的運(yùn)營(yíng)部門(mén)及地下鐵道港口鐵路運(yùn)輸部門(mén)以及輪渡公司等。適宜從事的崗位有鐵路局(或集團(tuán)公司)的運(yùn)輸及相關(guān)運(yùn)營(yíng)管理及技術(shù)崗位各層次鐵路車(chē)站各運(yùn)輸工種及其它與鐵路相關(guān)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、服務(wù)等崗位各種地面及地下軌道交通的運(yùn)營(yíng)管理和服務(wù)崗位。走進(jìn)甘肅新科軌道高鐵技工學(xué)校,就找到了成功的鑰匙;走進(jìn)甘肅新科軌道高鐵技工學(xué)校校門(mén),迎接你的是輝煌的人生。 蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)校,有鐵路專業(yè)的學(xué)校。金昌軌道交通車(chē)輛運(yùn)用及檢修專業(yè)好不好
甘肅新科軌道高鐵學(xué)校是社會(huì)滿意的學(xué)校。西寧電氣化鐵道供電專業(yè)技校聯(lián)系人
工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)主要研究水利、建筑、交通等各種工程建設(shè)在勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理各階段的測(cè)量技術(shù)和方法。在鐵路建設(shè)中起著非常重要的作用。近20年來(lái),隨著測(cè)繪科技的飛速發(fā)展,工程測(cè)量技術(shù)發(fā)生深刻變化取得矚目成就。本專業(yè)面向鐵路鐵道施工及養(yǎng)護(hù)維修崗位,進(jìn)行以鐵道施工與養(yǎng)護(hù)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能為主的職前教育。具備鐵道勘探、測(cè)量、施工,橋涵、隧道設(shè)施的測(cè)繪、結(jié)構(gòu)施工維護(hù)、維修和施工管理等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。畢業(yè)后就業(yè)方向:工程施工工作崗位:測(cè)量員、實(shí)驗(yàn)員、材料員、施工員等;軌道保養(yǎng)工作崗位:線路工、橋隧工、路基工等;基層管理工作崗位:項(xiàng)目部經(jīng)理、工班長(zhǎng)、技術(shù)員等職。就業(yè)方向:工程施工工作崗位:測(cè)量員、實(shí)驗(yàn)員、材料員、施工員等;軌道保養(yǎng)工作崗位:線路工、橋隧工、路基工等;基層管理工作崗位:項(xiàng)目部經(jīng)理、工班長(zhǎng)、技術(shù)員等職。主要面向國(guó)家鐵路、省市地方和城市軌道交通企業(yè)鐵路線路工作。 西寧電氣化鐵道供電專業(yè)技校聯(lián)系人