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我國(guó)國(guó)際學(xué)校采用的大多都是國(guó)內(nèi)高考和國(guó)際升學(xué)并行的辦學(xué)機(jī)制。義務(wù)教育階段，學(xué)生必須使用國(guó)家規(guī)定教材，完成指定授課內(nèi)容。同時(shí)，他們又要接受國(guó)外的課程體系。理論上課程內(nèi)容會(huì)十分繁重，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的“中西融合”。上國(guó)際學(xué)校不一定比上普通學(xué)校輕松。上高中之后，比起外籍子女學(xué)校，民辦國(guó)際高中的國(guó)際教育程度，學(xué)校間差異也很大。原因很簡(jiǎn)單：它們的課程設(shè)置和教師選拔一般都由學(xué)校自行安排，這些都是可以“摻水”的部分。 海外本部直營(yíng)的另一大特點(diǎn)，是對(duì)師資的投入，以及隨之顯現(xiàn)的教師穩(wěn)定性。青島私立雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi)相反，如果為了一個(gè)對(duì)自己并不是特別重要的文憑好看不好看，在孩子寶貴的成長(zhǎng)階段，就自愿放棄個(gè)性發(fā)展的機(jī)遇，...

孩子出國(guó)在外，學(xué)習(xí)、生活都全靠自己的主動(dòng)性，特別是自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)很難進(jìn)行遙控教育。如果家長(zhǎng)單純希望孩子出國(guó)后就能脫胎換骨，馬上學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不太現(xiàn)實(shí)。所以，建議家長(zhǎng)為這類孩子選擇管理較為嚴(yán)格的學(xué)校。部分海外學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供完善的服務(wù)，包括定期在中國(guó)各地開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及生活適應(yīng)情況等。另外，家長(zhǎng)可以在孩子出國(guó)前，就尋求留學(xué)機(jī)構(gòu)的海外分公司幫助。有些機(jī)構(gòu)的境外分公司能提供境外管家服務(wù)，全程負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予孩子學(xué)習(xí)、升學(xué)等建議，同時(shí)將學(xué)校、老師意見(jiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。 需要了解清楚究竟是國(guó)外學(xué)校直營(yíng)，還是**給中國(guó)某承辦集團(tuán)一個(gè)特許經(jīng)營(yíng)權(quán)在本地辦學(xué)，“兩者有本質(zhì)差別。即墨外...

青島國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校是一所**中國(guó)文化和家庭的學(xué)校。學(xué)校相信教育的本質(zhì)是通過(guò)簡(jiǎn)歷與自我內(nèi)心、外部世界和未來(lái)社會(huì)的鏈接，促進(jìn)生命自由、自在、自如、自然地成長(zhǎng)。青島國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校位于青島，校內(nèi)建筑英倫風(fēng)格鮮明，大氣典雅，人文氣息濃郁，五棟符合英式精英寄宿制要求的宿舍樓將為學(xué)生們帶來(lái)***英式寄宿體驗(yàn)。此外， 教學(xué)區(qū)、雙語(yǔ)圖書(shū)館、劇院、專業(yè)泳池、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)籃球及高爾夫練習(xí)室等教學(xué)設(shè)施不僅一應(yīng)俱全，而且是國(guó)際-流水準(zhǔn)。 而且，拿著不被認(rèn)證的國(guó)際課程畢業(yè)文憑，甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請(qǐng)國(guó) 外大學(xué)時(shí)，一定會(huì)被質(zhì)疑。國(guó)際小學(xué)學(xué)校學(xué)費(fèi)現(xiàn)在一些家長(zhǎng)，孩子大學(xué)畢業(yè)后，往往按自己的意愿，讓孩子重新學(xué)習(xí)...

與國(guó)際化教育接軌，外語(yǔ)特色鮮明的貴族學(xué)校受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，下面為大家介紹一下貴族學(xué)校的招生對(duì)象及要求。貴族學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn)，是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式，以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要，也滿足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對(duì)象及入學(xué)條件：1.幼兒園升小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;初三應(yīng)屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級(jí)國(guó)際生，包括韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度等國(guó)際學(xué)生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn)，或其他方面具有特長(zhǎng)并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到...

雙語(yǔ)學(xué)校注重培養(yǎng)孩子德智體美綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展，并且能同時(shí)掌握兩種語(yǔ)言，普通學(xué)校教學(xué)單一，在意成績(jī)，不利于孩子全方面發(fā)展，國(guó)內(nèi)的博實(shí)樂(lè)教育雙語(yǔ)學(xué)校就很出名，該學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，英語(yǔ)實(shí)力強(qiáng)，有很多外籍老師，同時(shí)有多彩社團(tuán)活動(dòng)，涉及藝術(shù)、體育、語(yǔ)言、科技等多個(gè)領(lǐng)域，充分挖掘潛能，培養(yǎng)孩子全才發(fā)展。正統(tǒng)的國(guó)際學(xué)校屬體制外辦學(xué)，通常只招生外籍學(xué)生或者具有港澳臺(tái)護(hù)照的學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，并不是中國(guó)家長(zhǎng)的選擇。而有的中國(guó)家長(zhǎng)為讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校大費(fèi)周章，改換孩子的身份以求得入學(xué)的資格，但真正能做到這樣的也只是極少。雙語(yǔ)學(xué)校由教育部批準(zhǔn)，為體制內(nèi)辦學(xué)，因此學(xué)校不限國(guó)籍，同時(shí)使用國(guó)際課程授課，有的甚...

貴族學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴，但學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施好，學(xué)校環(huán)境好。貴族學(xué)校的教師很多是博士、**，其中不乏牛津、劍橋畢業(yè)的校友。入校后，每名學(xué)生都獲分派一名導(dǎo)師，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)業(yè)進(jìn)度以及品德與社交方面的發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好，師資力量好的學(xué)校。貴族學(xué)校秉承“中西融合，素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，融合中國(guó)基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、世界先進(jìn)教育的精華，將國(guó)際先進(jìn)的教育思想、內(nèi)容方法和中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，為學(xué)生提供較質(zhì)量的國(guó)際化教育，較大限度地滿足學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)國(guó)際化精英人才。 他們對(duì)事物都很有想法，對(duì)生活都很有趣味，今后到了社會(huì)上，他們往往會(huì)成為一群**有魅力的人。即墨雙語(yǔ)學(xué)校官網(wǎng)...

現(xiàn)在一些家長(zhǎng)，孩子大學(xué)畢業(yè)后，往往按自己的意愿，讓孩子重新學(xué)習(xí)。要么是跟隨自己，從頭教起，如何觀察形勢(shì)，如何分析局面，如何決策，如何尋找合適的人，如何領(lǐng)導(dǎo)他人，影響他人跟著自己走，如何面對(duì)困難，如何克服自己的弱點(diǎn)，如何抓住機(jī)遇，等等，從這些方面一點(diǎn)一滴來(lái)教自己的孩子。要么將孩子送到一些朋友的企業(yè)或單位，囑咐跟自己有這樣或那樣有關(guān)系的人，不求一個(gè)什么具體的崗位，更不求一個(gè)什么樣的報(bào)酬，只求多帶一帶他，讓他明白事理，讓他多與人交往，學(xué)會(huì)識(shí)人、交人的本領(lǐng)。讓他錘煉意志，讓他知道創(chuàng)業(yè)如何不容易，讓他經(jīng)受考驗(yàn)。這樣的父母越來(lái)越多。我身邊就有好些個(gè)這樣的個(gè)例。需要了解清楚究竟是國(guó)外學(xué)校直營(yíng)，還是**給中國(guó)...

作為大人，我知道自信源于對(duì)自己能力的認(rèn)知，源于能接納自己的不足。但孩子的自信，更多需要外部的認(rèn)可，而不是自己對(duì)自己的認(rèn)知和肯定。他們還渴望其他同學(xué)關(guān)懷，渴望老師的認(rèn)可與注視，需要各種鼓勵(lì)，但國(guó)內(nèi)學(xué)校的老師，我得說(shuō)，大部分老師，可能還是認(rèn)可和注視那些成績(jī)好的學(xué)生，成績(jī)論英雄嘛。孩子并不知道自己的一些人格特質(zhì)多么***，我不想他在叛逆多變的青春期，因?yàn)槿狈膭?lì)和關(guān)注，而郁郁寡歡。老師的陪伴照顧對(duì)孩子的成長(zhǎng)相當(dāng)重要，在國(guó)際學(xué)校，一個(gè)班就十來(lái)個(gè)人，從概率上說(shuō)，得到老師照顧和關(guān)懷自然要高很多，老師分配在你身上的時(shí)間也足夠多，加上他們懂得如何鼓勵(lì)孩子發(fā)揮特長(zhǎng)，我相信這有利于孩子自信心培養(yǎng)。我希望自己的孩子...

很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的原因，單純是覺(jué)得，比起公辦學(xué)校，國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境更好、師資水平更高。如果自己的孩子能上國(guó)際學(xué)校，不僅可以逃離國(guó)內(nèi)課業(yè)繁重、壓力山大的填鴨式教育，還能提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平、接觸不同國(guó)籍的學(xué)生、增長(zhǎng)見(jiàn)聞、開(kāi)拓視野……這也是所有國(guó)際學(xué)校宣傳話術(shù)中的重心：實(shí)行真正的素質(zhì)教育，不以分論人，更加注重學(xué)生個(gè)性和天賦的培養(yǎng)。從課程設(shè)置來(lái)看，國(guó)際學(xué)校課程種類繁多，大多會(huì)選擇性開(kāi)設(shè)A-Level、IB、AP等國(guó)外主流課程。 而且，拿著不被認(rèn)證的國(guó)際課程畢業(yè)文憑，甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請(qǐng)國(guó) 外大學(xué)時(shí)，一定會(huì)被質(zhì)疑。城陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi) 私立學(xué)校招生有哪些注意事項(xiàng)：在線預(yù)約看校，參加入學(xué)筆面...

我國(guó)國(guó)際學(xué)校采用的大多都是國(guó)內(nèi)高考和國(guó)際升學(xué)并行的辦學(xué)機(jī)制。義務(wù)教育階段，學(xué)生必須使用國(guó)家規(guī)定教材，完成指定授課內(nèi)容。同時(shí)，他們又要接受國(guó)外的課程體系。理論上課程內(nèi)容會(huì)十分繁重，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的“中西融合”。上國(guó)際學(xué)校不一定比上普通學(xué)校輕松。上高中之后，比起外籍子女學(xué)校，民辦國(guó)際高中的國(guó)際教育程度，學(xué)校間差異也很大。原因很簡(jiǎn)單：它們的課程設(shè)置和教師選拔一般都由學(xué)校自行安排，這些都是可以“摻水”的部分。 記者觀察發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)人對(duì)國(guó)際化教育的認(rèn)知和渴望越來(lái)越強(qiáng)。平度私立初中學(xué)校排名 如果你不僅*是想讓孩子今后只是找一個(gè)工作，而是想讓孩子在今后的職業(yè)生涯中占據(jù)一個(gè)更好的位置，讓你的孩子更有內(nèi)在的...

近些年來(lái)，義務(wù)教育gai革的聲勢(shì)愈加浩大，但入學(xué)戶口、學(xué)區(qū)房、分班考、補(bǔ)習(xí)班仍舊牽動(dòng)著上億家長(zhǎng)的心。應(yīng)試教育積重難返，家長(zhǎng)們不惜一切代價(jià)，只為給孩子“提供更好的教育”。國(guó)際學(xué)校作為叢林社會(huì)中的避難所，開(kāi)始成為越來(lái)越多90后、00后孩子家長(zhǎng)的新選擇。雖然“國(guó)際學(xué)?！辈](méi)有被寫進(jìn)我國(guó)教育法，但按照目前行業(yè)內(nèi)的普遍理解，國(guó)際學(xué)校指的是“在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立，部分或全部采用國(guó)際課程體系，為中國(guó)或外國(guó)學(xué)生提供全日制教育服務(wù)的實(shí)體學(xué)校”。按學(xué)校性質(zhì)分類，國(guó)際學(xué)校大致可分為外籍子女學(xué)校、有國(guó)際元素的民辦學(xué)校和公辦學(xué)校的國(guó)際部三類。 暑期去美國(guó)游學(xué)還是英國(guó)呢?到底哪個(gè)國(guó)家適合我呢?萊西雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi) ...

但為什么中國(guó)學(xué)生所讀的國(guó)際教育似乎都以AP數(shù)理化為主?這是因?yàn)槊绹?guó)高校**看重的課程廣度和難度，中國(guó)學(xué)生卻很難達(dá)到，也很難證明?！叭缃衩绹?guó)名校從中國(guó)學(xué)校挑學(xué)生基本只有兩種途徑：是從少有的幾所過(guò)往生源好的名高中挑選;第二就是從課程體系被認(rèn)證的美國(guó)高中海外分校挑選，因?yàn)檫@樣的課程能保證學(xué)生有較廣和較深的課程覆蓋。”國(guó)際教育不是請(qǐng)幾個(gè)外教上幾門課而已，國(guó)際教育的本質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，是在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野和能力。作為教育**的課程體系，廣度和難度的達(dá)成，是貫徹在整個(gè)教育階段中的、不間斷的培養(yǎng)。 們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來(lái)，考試大綱上沒(méi)有提到的，考試大綱上提到了，但對(duì)拿分作用不大的。平...

相反，如果為了一個(gè)對(duì)自己并不是特別重要的文憑好看不好看，在孩子寶貴的成長(zhǎng)階段，就自愿放棄個(gè)性發(fā)展的機(jī)遇，自愿交出自己豐富內(nèi)心發(fā)展的可能，就得不償失。當(dāng)然，如果你、你的孩子，沒(méi)有足夠的資源，也沒(méi)有足夠的信心，如果文憑不好看，連找工作都會(huì)成問(wèn)題，或找得到一個(gè)工作，但永遠(yuǎn)都是低端工作，時(shí)刻擔(dān)心被人替換，如果是這樣的話，那就趁著孩子還小，時(shí)間還充足，也趁著孩子還小，你還能逼一逼他，還壓制得住他，就壓他一壓，狠狠地壓他一壓，考一個(gè)好的小學(xué)，好的初中，好的高中，然后是好的大學(xué)。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)文憑能讓用人單位的領(lǐng)導(dǎo)，多看他一眼，在考慮用他不用他的時(shí)候，多一個(gè)理由。以及獲得的是哪種認(rèn)證，然后進(jìn)一步問(wèn)...

從公立校來(lái)到雙語(yǔ)校如何面臨的挑戰(zhàn)：1.能否做好調(diào)節(jié)器英文落后的時(shí)候操心英文。英文能跟上了，又開(kāi)始焦慮中文。還得面對(duì)養(yǎng)出“香蕉人”的挑戰(zhàn)。學(xué)雙語(yǔ)的娃辛苦，當(dāng)母親的也不輕松。在英文進(jìn)步的同時(shí)，喜悅伴隨著另外一個(gè)焦慮：中文的緩慢進(jìn)步。雙語(yǔ)，就是雙倍的付出啊。你準(zhǔn)備好了嗎?2、和孩子一起學(xué)雙語(yǔ)為了跟老師溝通，我撿起丟了很多年的英語(yǔ)，自己學(xué)、跟著PTA的英語(yǔ)班學(xué)。后來(lái)為了幫助孩子提高閱讀中文水平，我又開(kāi)始研究閱讀。折騰一圈，然后發(fā)現(xiàn)，還是回到自己身上。老師和書(shū)上都說(shuō)：身教是比較好的教育。哎，還好，經(jīng)過(guò)這一番折騰，我也開(kāi)始重新享受并學(xué)習(xí)如何閱讀、如何提高英文。又一次體會(huì)到什么是“被孩子帶領(lǐng)著成...

一些學(xué)生特別喜歡評(píng)價(jià)他人，并希望別人也采納自己的觀點(diǎn)。比如自己認(rèn)為一個(gè)模特不漂亮，如果別人持不同看法，就會(huì)對(duì)別人說(shuō)：“你審美有問(wèn)題，這個(gè)模特一點(diǎn)都不漂亮?！笔聦?shí)上，學(xué)生在國(guó)外，不要去隨便評(píng)價(jià)別人，要勇于接納不同的觀點(diǎn)和不同的價(jià)值觀。家長(zhǎng)可以在孩子還沒(méi)出國(guó)前，就讓他出國(guó)游學(xué)，或者在國(guó)內(nèi)多跟外籍老師交流，接觸不同背景的人，或者多看不同國(guó)家、文化背景的書(shū)籍和電視節(jié)目等，提前接受大量的文化沖擊，打好“預(yù)防針”，學(xué)會(huì)接納、尊重他人的想法。 到底是哪些學(xué)校，家長(zhǎng)同志到網(wǎng)上一查就知道了?，F(xiàn)在都是熱門學(xué)校，很好查。青島國(guó)際中學(xué)學(xué)校排名 隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受，相應(yīng)的疑惑也紛至沓來(lái)，其中有一...

2020年國(guó)際學(xué)校招生工作已經(jīng)正式開(kāi)始了，家長(zhǎng)們需要提早了解入學(xué)方面的信息，才能讓孩子順利入學(xué)。以北京國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)流程為例（適用多數(shù)國(guó)際學(xué)校），希望可以幫助到正在擇校的家長(zhǎng)們。國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)流程并不復(fù)雜，北京地區(qū)除了只招生外籍孩子的國(guó)際學(xué)校和公立學(xué)校的國(guó)際部以外，其余學(xué)校一般主要有以下幾步：首先預(yù)約報(bào)名到校參觀考察。每所學(xué)校一般都會(huì)安排校園開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以在活動(dòng)當(dāng)天到學(xué)校了解相關(guān)情況。第二步報(bào)名并參加入學(xué)測(cè)試。國(guó)際學(xué)校一般都會(huì)組織入學(xué)測(cè)試，多數(shù)以筆試和面試為主，需要提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備。另外如果是選擇9月份秋季入學(xué)，對(duì)于想去國(guó)際高中的孩子，少數(shù)學(xué)校也會(huì)參考學(xué)生的中考成績(jī)，成...

2020年成都教育局官宣，民辦招生人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的搖號(hào)。全方面搖號(hào)基本已成定局！那么在民辦學(xué)校搖號(hào)的新政下，私立學(xué)校還有直升嗎？接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這個(gè)家長(zhǎng)們極為關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。首先，我們要知道，何為小升初會(huì)有直升呢？在義務(wù)教育階段，“直升”主要涉及到幼升小和小升初。小升初直升一般是指私立學(xué)校和九年一貫制學(xué)校（小學(xué)和初中施行一體化教育的學(xué)校）中的小學(xué)畢業(yè)生通過(guò)直升考后，若符合要求可直接升入其對(duì)應(yīng)的初中學(xué)校的一種形式。 據(jù)記者了解，含混不清的辦學(xué)性質(zhì)、暗含貓膩的資質(zhì)證書(shū)、無(wú)從保證的師資課程是比較大問(wèn)題。城陽(yáng)私立國(guó)際學(xué)校哪個(gè)好 我們倡導(dǎo)基礎(chǔ)教育國(guó)際化，不僅是為部分學(xué)生開(kāi)設(shè)...