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這些東西，可以用一句話來概括，即領(lǐng)導(dǎo)力，英語叫l(wèi)eadership。所謂leadership，**關(guān)鍵的，是見識(shí)和毅力。這兩樣?xùn)|西，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力**重要的、支柱般的品質(zhì)。這兩樣?xùn)|西，是需要時(shí)間沉淀的。等孩子大學(xué)畢業(yè)了，再來從頭培養(yǎng)，時(shí)間浪費(fèi)得太多了，實(shí)際上，已經(jīng)晚了?；A(chǔ)教育階段開始有精英學(xué)校出現(xiàn)，正是響應(yīng)了這樣的需求。在基礎(chǔ)教育階段，就開始往精英教育方向走，這是一批有遠(yuǎn)見卓識(shí)的家長，開始有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地、正規(guī)地把自己孩子往更高層次、更高境界培養(yǎng)。然而，“公退民進(jìn)”仍處在初級(jí)階段，中國目前的民辦國際教育依然存在諸多盲點(diǎn)。市南私立小學(xué)學(xué)校電話一部分家長選擇國際學(xué)校，可能出于無奈。沒有背景戶口，派...

大致上，現(xiàn)在學(xué)?？梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。一切都是圍繞考試來抓的。這樣的學(xué)校，應(yīng)試上是有一套的，重要的就是兩條，一，每一個(gè)學(xué)生的每一分鐘都有事做，每一件事都有人在管著；二，每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)學(xué)科的每一次考試的每一分，都有人在考核。這就叫做精細(xì)管理。一個(gè)學(xué)校要做到這兩條，沒有十年八年的精細(xì)化管理功夫是做不到的。所以說，這一類學(xué)校，管理上肯定是沒有問題的。他們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來，考試大綱上沒有提到的，考試大綱上提到了，但對拿分作用不大的，肯定不會(huì)下力氣。 因?yàn)橐话銇碚f，體制內(nèi)學(xué)校的理科是很扎實(shí)的，但相對雙語學(xué)校來說，英語方面比較薄弱...

作為大人，我知道自信源于對自己能力的認(rèn)知，源于能接納自己的不足。但孩子的自信，更多需要外部的認(rèn)可，而不是自己對自己的認(rèn)知和肯定。他們還渴望其他同學(xué)關(guān)懷，渴望老師的認(rèn)可與注視，需要各種鼓勵(lì)，但國內(nèi)學(xué)校的老師，我得說，大部分老師，可能還是認(rèn)可和注視那些成績好的學(xué)生，成績論英雄嘛。孩子并不知道自己的一些人格特質(zhì)多么***，我不想他在叛逆多變的青春期，因?yàn)槿狈膭?lì)和關(guān)注，而郁郁寡歡。老師的陪伴照顧對孩子的成長相當(dāng)重要，在國際學(xué)校，一個(gè)班就十來個(gè)人，從概率上說，得到老師照顧和關(guān)懷自然要高很多，老師分配在你身上的時(shí)間也足夠多，加上他們懂得如何鼓勵(lì)孩子發(fā)揮特長，我相信這有利于孩子自信心培養(yǎng)。我希望自己的孩子...

從公立校來到雙語校如何面臨的挑戰(zhàn)：1.能否做好調(diào)節(jié)器英文落后的時(shí)候操心英文。英文能跟上了，又開始焦慮中文。還得面對養(yǎng)出“香蕉人”的挑戰(zhàn)。學(xué)雙語的娃辛苦，當(dāng)母親的也不輕松。在英文進(jìn)步的同時(shí)，喜悅伴隨著另外一個(gè)焦慮：中文的緩慢進(jìn)步。雙語，就是雙倍的付出啊。你準(zhǔn)備好了嗎?2、和孩子一起學(xué)雙語為了跟老師溝通，我撿起丟了很多年的英語，自己學(xué)、跟著PTA的英語班學(xué)。后來為了幫助孩子提高閱讀中文水平，我又開始研究閱讀。折騰一圈，然后發(fā)現(xiàn)，還是回到自己身上。老師和書上都說：身教是比較好的教育。哎，還好，經(jīng)過這一番折騰，我也開始重新享受并學(xué)習(xí)如何閱讀、如何提高英文。又一次體會(huì)到什么是“被孩子帶領(lǐng)著成...

是中外課程體系結(jié)合，體制內(nèi)課程比重高的雙語學(xué)校。這類學(xué)校在教委規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，增加英文比重。英語老師多為海歸研究生，外教整體比例約為30%-50%。這種學(xué)校適合出國意向不明確，希望保留國內(nèi)學(xué)籍的同時(shí)提升孩子的英文水平、為可能出國的情況做準(zhǔn)備。目前北京地區(qū)國際學(xué)校，多數(shù)均是以雙語學(xué)校類型，由于國家規(guī)定，義務(wù)教育階段開設(shè)課程必須是要以國內(nèi)課程為主，所以開設(shè)的課程目前多數(shù)雙語課程。國際學(xué)校學(xué)費(fèi)在省份內(nèi)的差異也較大，以廣東省為例，廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展較不均衡，廣深珠三角經(jīng)濟(jì)較之粵東、粵西、粵北的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)較高。根據(jù)調(diào)研對259個(gè)學(xué)校項(xiàng)目的，北京、上海、廣州三市平均學(xué)費(fèi)比較相近，三市國際學(xué)校平均學(xué)...

對于學(xué)生來說，英國和美國其中比較大的一個(gè)差異就在于英語的口音上了。英國是傳統(tǒng)的英音國家，美國是美音的誕生地。英音和美音當(dāng)然沒有優(yōu)劣之分，卻有喜好之距。英音傳統(tǒng)端莊，美音活潑圓潤，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自行選擇。語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境的熏陶，英倫文化高貴沉穩(wěn)，重視禮儀，學(xué)生在英國游學(xué)在與當(dāng)?shù)厝嗣裣嗵帟r(shí)這些好的傳統(tǒng)英國文化也會(huì)潛移默化的給孩子積極的影響。美國人民熱情奔放，包容性強(qiáng)，學(xué)生能夠快速融入游學(xué)生活，收獲翻倍。 對試卷變化軌跡了如指掌，對本年度的中考復(fù)習(xí)和高考復(fù)習(xí)有完備的計(jì)劃。市南私立小學(xué)學(xué)校報(bào)名流程 申請入學(xué)流程：國際學(xué)校的申請流程并不復(fù)雜，北京地區(qū)除了只招生外籍孩子的...

在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，我日常穿的是運(yùn)動(dòng)服，體育課可以直接上課。但是在雙語學(xué)校，正裝上課是日常，要去上體育課的話就需要換上運(yùn)動(dòng)裝，所以我們還要花課前和課后15分鐘來換衣服，每天還要帶著一個(gè)大包，里面裝著運(yùn)動(dòng)服。一開始我覺得很麻煩，而且上課時(shí)間會(huì)因?yàn)閾Q裝而縮水，但是后來習(xí)慣了也就覺得沒事。相比于運(yùn)動(dòng)裝，正裝看起來更正式，而且不同場合穿不同的服裝的確是一種很好的習(xí)慣。在雙語學(xué)校，教我們的老師各有特色，跟我們的距離感少了。比如我們的英語老師，與其說他是英語老師，不如說是一位哲學(xué)家。我們的英語課并沒有標(biāo)準(zhǔn)教材，每節(jié)課開始，老師總是會(huì)像說故事一樣說些關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的大道理，然后才正式開始上課。一開始...

“在國際學(xué)校就讀是一種怎樣的體驗(yàn)?”這道題或許已經(jīng)超出絕大多數(shù)人的生活經(jīng)驗(yàn)，但“在國際學(xué)校就讀有多貴？”一定能讓你對它心有所感。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)，截止到2018年8月31日，中國的國際學(xué)校收費(fèi)從每生每年8萬-30萬元不等，平均學(xué)費(fèi)為。除學(xué)費(fèi)之外，家長還要負(fù)擔(dān)孩子的伙食交通費(fèi)、制服費(fèi)、交通費(fèi)、課外活動(dòng)費(fèi)等一切額外費(fèi)用。就讀于北京某國際學(xué)校的David媽媽告訴《中國經(jīng)營報(bào)》記者，如果自己的孩子從小學(xué)到高中都讀國際學(xué)校，花費(fèi)至少要300萬元。300萬，很多人這輩子想不都敢想的金額，有的家庭，光孩子讀個(gè)書就花掉了。中國人對于國際學(xué)校的狂熱，在世界范圍內(nèi)也名列前茅。據(jù)ExpatFinder新調(diào)...

一些學(xué)生特別喜歡評(píng)價(jià)他人，并希望別人也采納自己的觀點(diǎn)。比如自己認(rèn)為一個(gè)模特不漂亮，如果別人持不同看法，就會(huì)對別人說：“你審美有問題，這個(gè)模特一點(diǎn)都不漂亮?！笔聦?shí)上，學(xué)生在國外，不要去隨便評(píng)價(jià)別人，要勇于接納不同的觀點(diǎn)和不同的價(jià)值觀。家長可以在孩子還沒出國前，就讓他出國游學(xué)，或者在國內(nèi)多跟外籍老師交流，接觸不同背景的人，或者多看不同國家、文化背景的書籍和電視節(jié)目等，提前接受大量的文化沖擊，打好“預(yù)防針”，學(xué)會(huì)接納、尊重他人的想法。 為民校國際化提供了大量空間和機(jī)會(huì)。時(shí)下正值高中擇校的關(guān)鍵期，不少家長既希望孩子接受質(zhì)量的國際化教育。李滄區(qū)私立小學(xué)學(xué)校有哪些 為什么我要盡可能鼓勵(lì)我的孩子要...

第三種類型的學(xué)校，我稱之為精英教育的學(xué)?！，F(xiàn)在還很少有學(xué)校敢公開說自己就是精英教育的學(xué)校。但實(shí)際上，她已經(jīng)真實(shí)存在，有一些還辦得很成熟了，尤其是在辦學(xué)目標(biāo)、硬件配置、課程體系和師資建設(shè)等方面，已經(jīng)顯露出明顯的精英教育特質(zhì)。如果說，這類學(xué)校，她可以為我們提供一個(gè)漂亮的大學(xué)文憑，今后幫助我們找一個(gè)好的工作；第二類學(xué)校，她可以讓我們整體上顯得更有魅力，從而讓我們在職業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)一個(gè)好的位置，一個(gè)更有前程的位置；那么，第三類學(xué)校，也就是這個(gè)精英教育的學(xué)校，她能夠?yàn)槲覀兲峁┦裁茨兀窟@一類學(xué)校的學(xué)生，他的人生目標(biāo)，根本就不是找一個(gè)工作，這個(gè)問題對他來說不是問題，也不是為更多的老板來選擇他，給他...

申請入學(xué)流程：國際學(xué)校的申請流程并不復(fù)雜，北京地區(qū)除了只招生外籍孩子的國際學(xué)校和公立學(xué)校的國際部以外，其余學(xué)校一般主要有以下幾步：第一步：預(yù)約報(bào)名到校參觀考察。每所學(xué)校一般都會(huì)安排校園開放日活動(dòng)，家長和孩子可以在活動(dòng)當(dāng)天到學(xué)校了解相關(guān)情況。第二步：報(bào)名并參加入學(xué)測試。國際學(xué)校一般都會(huì)組織入學(xué)測試，多數(shù)以筆試和面試為主，需要提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備。另外如果是選擇9月份秋季入學(xué)，對于想去國際高中的孩子，少數(shù)學(xué)校也會(huì)參考學(xué)生的中考成績，成績優(yōu)異的學(xué)生可以免試入學(xué)。第三步：學(xué)校審核并錄取。學(xué)校一般會(huì)在幾個(gè)工作日內(nèi)將錄取結(jié)果進(jìn)行公布，然后向被錄取的學(xué)***放《錄取通知書》。第四步：辦理入學(xué)手續(xù)并繳...

青島國開學(xué)校國際部隸屬于國開教育集團(tuán)，以“創(chuàng)前列中西兼容教育”為宗旨，致力于培養(yǎng)國際化視野的人才。我們既注重中國傳統(tǒng)教育的同時(shí)，強(qiáng)化國際理解教育。在中西教育精華融合的教育氛圍中，我們?nèi)矫娑行У拇龠M(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、在精彩的教育中健康成長。國開國際部曾獲“全國bai強(qiáng)國際學(xué)?！薄ⅰ瓣柟饨逃?、“值得信賴的教育”等榮譽(yù)稱號(hào)。國開學(xué)校國際部創(chuàng)建于2011年，是一所采用中外教師配合、中西文化融合的雙語國際學(xué)校。一切都是圍繞考試來抓的。這樣的學(xué)校，應(yīng)試上是有一套的，**就是兩條。國際私立初中學(xué)校學(xué)費(fèi)國際學(xué)校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學(xué)校，部分也招生本國學(xué)生。跟隨外...

是否有這項(xiàng)認(rèn)證，對于一所開設(shè)國際課程的學(xué)校來說有多重要?SACS認(rèn)證是美國六大**學(xué)術(shù)認(rèn)證體系之一?！澳壳霸谥袊姓J(rèn)證的國際學(xué)校大部分拿的是六大認(rèn)證中的WASC，即美國西部院校協(xié)會(huì)認(rèn)證。這六大認(rèn)證機(jī)構(gòu)**于**，屬于非贏利的第三方，分工負(fù)責(zé)美國各州和其他政區(qū)的院校認(rèn)證，可以認(rèn)證美國的K12以及大學(xué)院校，在美國的認(rèn)證體系中占有重要地位。”也就是說，只有被認(rèn)證的課程和學(xué)校，所頒發(fā)的畢業(yè)證才是有效的，而俗稱的“野雞學(xué)?！保且慌鸁o法通過該體系認(rèn)證，因此不能獲得中國大使館背書和認(rèn)可的大學(xué)和中學(xué)，課程質(zhì)量無從保證。每所能排得上名次的高質(zhì)量學(xué)校都要拿到這些認(rèn)證，才有被學(xué)術(shù)界認(rèn)可的基本條件。...

我得出的結(jié)論是，假如我現(xiàn)在還有一個(gè)孩子，那么我一定是讓他在中國的公立學(xué)校至少先上到四年級(jí)，但是10歲以前的階段我在家里教他英文，只要教聽力和口語就行了。英文不需要教什么語法，也不需要教寫作，對10歲以前的孩子來說寫作邏輯性根本沒有。聽力能力是在口語能力之前的，你會(huì)聽了慢慢就會(huì)說。如果在小學(xué)四年級(jí)以后，我們說孩子太累了，五六年級(jí)開始為升初中考試，到了初中以后在中國上高中的話，不上國際班，就要為升比較好的高中考試，中國的孩子在這方面比較大的問題就是說，尤其你孩子的水平是中等水平的話，這個(gè)對家長來說壓力特別大，這時(shí)候家庭條件好的話我建議選國際學(xué)校。 大家可以看得出來，這和考試的要求就明顯...

日前，在2019亞洲教育論壇年會(huì)的分論壇——國際教育論壇上，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任，教育部教育發(fā)展研究中心原副主任周滿生就如何推動(dòng)基礎(chǔ)教育的國際交流和合作作了專題報(bào)告。在他看來，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的國際交流與合作，需要把握好7個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，我們要通過開展國際化學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解他國文化和本國文化的差異，減少文化隔閡與摩擦，增強(qiáng)學(xué)生的國際素養(yǎng)，使其具有差異化的競爭優(yōu)勢，重點(diǎn)是要讓學(xué)生建立異國文化的思維，培養(yǎng)他們與異國文化溝通的語言能力、表達(dá)能力和人際交往能力等，理解他們在全球共同體中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任。這些不僅*是國際班學(xué)生需要的，而是在對外開放的背景下，每一個(gè)學(xué)生走向...

這些東西，可以用一句話來概括，即領(lǐng)導(dǎo)力，英語叫l(wèi)eadership。所謂leadership，**關(guān)鍵的，是見識(shí)和毅力。這兩樣?xùn)|西，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力**重要的、支柱般的品質(zhì)。這兩樣?xùn)|西，是需要時(shí)間沉淀的。等孩子大學(xué)畢業(yè)了，再來從頭培養(yǎng)，時(shí)間浪費(fèi)得太多了，實(shí)際上，已經(jīng)晚了?；A(chǔ)教育階段開始有精英學(xué)校出現(xiàn)，正是響應(yīng)了這樣的需求。在基礎(chǔ)教育階段，就開始往精英教育方向走，這是一批有遠(yuǎn)見卓識(shí)的家長，開始有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地、正規(guī)地把自己孩子往更高層次、更高境界培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校要做到這兩條，沒有十年八年的精細(xì)化管理功夫是做不到的。平度雙語幼兒園學(xué)校 校園管理一所好的學(xué)校是一個(gè)有機(jī)體，每天早晨，從校車接孩子...

外國語學(xué)校那么多，我為什么要選擇青島國開雙語學(xué)校？理由一、面試及筆試入學(xué)，保障生源質(zhì)量青島外國語學(xué)校學(xué)生入校需經(jīng)入學(xué)考試，學(xué)校招收具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，保證生源質(zhì)量，給每一位在校生創(chuàng)造較佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更具實(shí)力的合作及競爭平臺(tái)。理由二、小班化課堂教學(xué)青島外國語學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，班級(jí)人數(shù)不超過30人，教師授課效率高，能夠關(guān)注到每一名學(xué)生，學(xué)生成績提高快。理由三、設(shè)早自習(xí)和晚自習(xí)并由任課教師輔導(dǎo)學(xué)生早、晚自習(xí)都配備教師輔導(dǎo)，教師及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，有問題當(dāng)天解決。理由四、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)校的文學(xué)社、合唱團(tuán)、廣播站等學(xué)生社團(tuán)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，學(xué)校文化節(jié)、體...

這一類型的學(xué)校出來的孩子，考試的時(shí)候，成績到底如何，這真說不準(zhǔn)。如果學(xué)校辦得好，生源不錯(cuò)，考試一般也還可以，不會(huì)太差。這類學(xué)校的學(xué)生，比較大的特點(diǎn)是多才多藝。有些孩子在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一種沉迷，因此會(huì)成為有特長的人。這種特長會(huì)不斷得到大家的贊揚(yáng)，他們內(nèi)心會(huì)有被認(rèn)可感。因此，就他們的整個(gè)心態(tài)來說，對外界是接納的，是開放的。他們對事物都很有想法，對生活都很有趣味，今后到了社會(huì)上，他們往往會(huì)成為一群**有魅力的人。性格好，有魅力，好相處，這是這樣的學(xué)校出來的學(xué)生共同的特征。另外，因?yàn)樵谛Ｆ溟g，老師對他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過多壓抑，因此他們對外界保持了好奇，也勇于去探索。在...

隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受，相應(yīng)的疑惑也紛至沓來，其中有一個(gè)問題困住了許多屏幕前的小伙伴：暑期去美國游學(xué)還是英國呢?到底哪個(gè)國家適合我呢?確實(shí)這兩個(gè)國家不論在哪個(gè)方面都不分伯仲，很多人都難以抉擇。去美國游學(xué)或者是英國，其實(shí)各有所長這兩個(gè)國家的游學(xué)差異首先體現(xiàn)在價(jià)格上，大部門美國游學(xué)線路價(jià)格都在4萬到5萬之間，而英國大部分在3萬到4萬之間。這其中的價(jià)格差異有一部分也體現(xiàn)在匯率上，所以從價(jià)格上來看，英國似乎性價(jià)比會(huì)較高。但是美國擁有世界上超前列的教育水平，而且名校數(shù)量眾多，教育水平超前，是中國學(xué)生選擇游學(xué)國家的優(yōu)先。這么看來，如果日后有留學(xué)打算的學(xué)生，似乎去美國更能夠收獲的更多。...

中國長大有兩個(gè)選擇，一個(gè)是中國的傳統(tǒng)學(xué)校中間長大，還是放到國際學(xué)校中間長大。幾個(gè)朋友找我要給出建議，我說至少要放在中國公立學(xué)校里面到小學(xué)四年級(jí)，這樣的話他的中文基礎(chǔ)就有了，他都在中國的家庭里面，平時(shí)周圍的小朋友都是中國孩子，所以中國文化里面的東西，在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中長大自然就理解了。為什么至少放到四年級(jí)為止呢，就是為了中文。中文這件事情我發(fā)現(xiàn)如果你不放到這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，就讓孩子上國際學(xué)校，你請個(gè)中文老師在家里教，基本上作文寫不好。 然而，“公退民進(jìn)”仍處在初級(jí)階段，中國目前的民辦國際教育依然存在諸多盲點(diǎn)。黃島國際小學(xué)學(xué)校報(bào)名流程 如果說，今后更多的會(huì)成為單位里面**基本構(gòu)成的那一類人，那么這一類...

另一方面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育國際化要在比較、繼承的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。全球化、國際化越是深入，本土化、民族性越是凸顯。因此，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育國際化的過程中，我們要學(xué)會(huì)將國際教育和中國教育的精華有機(jī)結(jié)合。例如：國際教育重視學(xué)生的個(gè)性化成長，強(qiáng)調(diào)滿足不同稟賦學(xué)生的需求，這是我們現(xiàn)行教育體制中比較薄弱的部分。所以，我們的國際教育不應(yīng)該簡單地照抄照搬國外課程，更不能單純成為國外院校的招生代理，在國際化道路的探索中，要逐步建立起綜合國內(nèi)外教育精華的具有**的自主課程體系，并在國際教育中贏得越來越多的話語權(quán)。 一切都是圍繞考試來抓的。這樣的學(xué)校，應(yīng)試上是有一套的，**就是兩條。國...

在與外方數(shù)學(xué)老師Naomi和中方數(shù)學(xué)老師潘老師的一番交流后，我們發(fā)現(xiàn)，中外方教師的合作是康德初中部融合課程的重中之重。如果要打個(gè)比方，拼圖就是恰當(dāng)?shù)谋扔?，中外方?shù)學(xué)課就像兩塊相互嵌入的拼圖，拼湊出一幅完整的IGCSE+中考數(shù)學(xué)知識(shí)圖。這幅完美無缺的拼圖首先要求了中外方老師們天衣無縫的合作：首先，考慮到中外方課程內(nèi)容有交叉，但考試要求的程度各有不同，因此在安排每年的教學(xué)計(jì)劃前，中外方老師們會(huì)各出一套中英文雙語、細(xì)致到每一章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃。在對比兩份計(jì)劃后，外方有充分設(shè)計(jì)的內(nèi)容中方會(huì)少教一些，中方較為重要、但外方幾乎不涉及的內(nèi)容老師們就會(huì)標(biāo)紅，成為中方的授課重點(diǎn)。 而英國大部分在3萬到4萬之間。...

應(yīng)試教育有弊端，這沒什么好說的。但作為一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)霸，一個(gè)因?yàn)榭嫉煤枚斓煤玫摹袄婕鹊谜摺?，我更清楚，無論哪種教育模式，哪種教育方法，個(gè)人的奮斗和努力始終是相當(dāng)主要的。中國比較大的國情就是人太多，人一多，要制定某種適用所有人的教育方式，肯定不會(huì)適用每一個(gè)人。個(gè)人覺得，現(xiàn)在我國的教育方式是“補(bǔ)短”，讓大家都差不多，優(yōu)先設(shè)計(jì)原則是提升大部分人的整體水平，然后再經(jīng)過考試這種競爭方式，選出一波拔尖的，說句實(shí)在的，整體說來，能考高分的普遍還是比較***。而外國教育是“揚(yáng)長”，因?yàn)槿松?，得盡量引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)揮自己的專長、天賦，這樣才能保持人才的輸出。其實(shí)任何教育體制都存在競爭，孩子的成長離不開他自己的奮斗...

但問題是，時(shí)間有限，精力有限，他們關(guān)心不過來?？荚噳旱挂磺?，一輪一輪的復(fù)習(xí)都要往前趕，班上為哪一個(gè)同學(xué)的哪一個(gè)內(nèi)心世界的哪個(gè)問題，要停下來安撫好了再往前趕，那黃花菜都涼了。所以必須放下，必須忽略。這是由考試這個(gè)壓倒一切的大事決定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的?？荚囀且磺校@一點(diǎn)，是這一類學(xué)校的生命線，是深入這一類學(xué)校的骨髓的東西。全校上下，無所不致其極。而且任何力量都不會(huì)動(dòng)搖它半毫。也只有這樣，孩子們進(jìn)入到這樣的學(xué)校，一下子被震攝到，不由自主地就跟著走。這就是這樣的學(xué)校成功的訣竅。在這樣氛圍的學(xué)校出來的孩子，成績不會(huì)差不到哪里去的，考試不出意外，都會(huì)進(jìn)入到比較理想的學(xué)校。但是已經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過了，...

在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，我日常穿的是運(yùn)動(dòng)服，體育課可以直接上課。但是在雙語學(xué)校，正裝上課是日常，要去上體育課的話就需要換上運(yùn)動(dòng)裝，所以我們還要花課前和課后15分鐘來換衣服，每天還要帶著一個(gè)大包，里面裝著運(yùn)動(dòng)服。一開始我覺得很麻煩，而且上課時(shí)間會(huì)因?yàn)閾Q裝而縮水，但是后來習(xí)慣了也就覺得沒事。相比于運(yùn)動(dòng)裝，正裝看起來更正式，而且不同場合穿不同的服裝的確是一種很好的習(xí)慣。在雙語學(xué)校，教我們的老師各有特色，跟我們的距離感少了。比如我們的英語老師，與其說他是英語老師，不如說是一位哲學(xué)家。我們的英語課并沒有標(biāo)準(zhǔn)教材，每節(jié)課開始，老師總是會(huì)像說故事一樣說些關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的大道理，然后才正式開始上課。一開始...

應(yīng)試教育有弊端，這沒什么好說的。但作為一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)霸，一個(gè)因?yàn)榭嫉煤枚斓煤玫摹袄婕鹊谜摺?，我更清楚，無論哪種教育模式，哪種教育方法，個(gè)人的奮斗和努力始終是相當(dāng)主要的。中國比較大的國情就是人太多，人一多，要制定某種適用所有人的教育方式，肯定不會(huì)適用每一個(gè)人。個(gè)人覺得，現(xiàn)在我國的教育方式是“補(bǔ)短”，讓大家都差不多，優(yōu)先設(shè)計(jì)原則是提升大部分人的整體水平，然后再經(jīng)過考試這種競爭方式，選出一波拔尖的，說句實(shí)在的，整體說來，能考高分的普遍還是比較***。而外國教育是“揚(yáng)長”，因?yàn)槿松?，得盡量引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)揮自己的專長、天賦，這樣才能保持人才的輸出。其實(shí)任何教育體制都存在競爭，孩子的成長離不開他自己的奮斗...

讓孩子未來過的好，是每個(gè)家長 關(guān)心的事情，我們都堅(jiān)信，孩子要從小培養(yǎng)，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是培養(yǎng)專業(yè)繽紛雜亂，這讓很多家長出現(xiàn)了“選擇困難”?，F(xiàn)在，我們談的是在雙語學(xué)校與普通學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，長大后有沒有明顯差異。一位出國留學(xué)的朋友這樣說出國多年我觀察到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那些在中小學(xué)階段學(xué)英語的孩子可以在同齡人中顯擺，真正去了國外啥都不是。這個(gè)道理其實(shí)很簡單，你在國內(nèi)花大代價(jià)提升英語，其實(shí)知識(shí)把你從0提升到了3，相對于國內(nèi)沒上過雙語學(xué)院的孩子，當(dāng)然不錯(cuò)，但是出了國，遍地都是8起步的孩子，你的檔次是3，差距就凸顯出來了。據(jù)記者了解，含混不清的辦學(xué)性質(zhì)、暗含貓膩的資質(zhì)證書、無從保證的師資課程是比較大問...

**近，父母正忙著為孩子準(zhǔn)備國際學(xué)校探校。探校的同時(shí)很多家長都會(huì)安排學(xué)生面試，面試哪些內(nèi)容呢？許多家長都表示他們無從下手。下面小編就為家長們準(zhǔn)備了關(guān)于國際學(xué)校面試的一些常見問題。每所學(xué)校的情況會(huì)有所不同，但基本上都圍繞著這些方面。希望減輕父母為考試做準(zhǔn)備的負(fù)擔(dān)。國際課堂訪談常見問題摘要：學(xué)術(shù)背景和你的學(xué)術(shù)背景和學(xué)校，例如：你在哪里學(xué)習(xí)?等級(jí)是多少?排名怎么樣?你贏了多少榮譽(yù)?你能簡單介紹一下自己嗎?)告訴我你的課程，你**喜歡的初中課程，為什么?哪個(gè)課程對您來說**困難或相當(dāng)有挑戰(zhàn)性?。 這么看來，如果日后有留學(xué)打算的學(xué)生，似乎去美國更能夠收獲的更多。市北國際小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) ...

第三種類型的學(xué)校，我稱之為精英教育的學(xué)校?，F(xiàn)在還很少有學(xué)校敢公開說自己就是精英教育的學(xué)校。但實(shí)際上，她已經(jīng)真實(shí)存在，有一些還辦得很成熟了，尤其是在辦學(xué)目標(biāo)、硬件配置、課程體系和師資建設(shè)等方面，已經(jīng)顯露出明顯的精英教育特質(zhì)。如果說，這類學(xué)校，她可以為我們提供一個(gè)漂亮的大學(xué)文憑，今后幫助我們找一個(gè)好的工作；第二類學(xué)校，她可以讓我們整體上顯得更有魅力，從而讓我們在職業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)一個(gè)好的位置，一個(gè)更有前程的位置；那么，第三類學(xué)校，也就是這個(gè)精英教育的學(xué)校，她能夠?yàn)槲覀兲峁┦裁茨兀窟@一類學(xué)校的學(xué)生，他的人生目標(biāo)，根本就不是找一個(gè)工作，這個(gè)問題對他來說不是問題，也不是為更多的老板來選擇他，給他...

青島國開學(xué)校國際部致力于培養(yǎng)國際化視野的人才。我們既注重英文的學(xué)習(xí)，也不失中國傳統(tǒng)文化的熏染。國際部創(chuàng)建于2013年1月,是一所采用中美教材結(jié)合,中外教師配合，中西文化思想融合教學(xué)的國際學(xué)校。我校辦學(xué)層次從學(xué)前班到12年級(jí)，面向4到18歲的孩子。學(xué)生不僅可以學(xué)好現(xiàn)行《教學(xué)大綱》所要求的內(nèi)容，更有機(jī)會(huì)體驗(yàn)西方文化，學(xué)習(xí)地道的英語，發(fā)展特長和促進(jìn)身心發(fā)展。在這里，學(xué)生不僅在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，也同時(shí)在升學(xué)中表現(xiàn)出色。目前我校畢業(yè)的高中部學(xué)生，升入國內(nèi)外大學(xué)。目前我校已有來自美國、加拿大、日本、韓國、菲律賓、中國香港、中國臺(tái)灣、中國大陸等多個(gè)國家和地區(qū)的師生，多元化的國際氛圍，加上合理...