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“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課標(biāo)改**背景下開展讀書活動，是提高 教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是進一步推進校園文化建設(shè)，促進學(xué)生個性發(fā)展的需要。通過真實的讀書活動讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成好讀書的...

校園閱讀是學(xué)校根據(jù)新課程改**的豐富內(nèi)涵要求，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，有目的的組織師生開展課外閱讀的學(xué)習(xí)活動，讓廣大師生可以在豐富多彩的知識海洋里，豐富課外知識、提升綜合文化素養(yǎng)。通過文化閱讀親近母語，提升文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮語文的文化地位。同時通過開展課外立閱...

2022年的高考作文還是如往年那樣倍受關(guān)注，高考作文題材難度提升了，解題思路也變得更加開放了。當(dāng)天語文考試于上午結(jié)束后，“全國甲卷 難”、“幸好畢業(yè)得早”等幾個詞語沖上了當(dāng)時微博的熱搜，引發(fā)眾多網(wǎng)友熱議，很多考生和網(wǎng)友說看完題目懵了，覺得這次的作業(yè)真的不好寫。...

根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢，學(xué)校也在竭盡所能為學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)子們學(xué)習(xí)隨時隨地發(fā)生。除了常規(guī)的學(xué)習(xí)教室外，學(xué)校還設(shè)置很多的學(xué)習(xí)公共環(huán)境供學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)或者小組研討。圖書館是一個閱讀和學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，學(xué)生們可以根自己的興趣，自由閱讀感興趣的書籍，也可以...

閱讀在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成年后的工作中都有舉足輕重的作用。閱讀會讓學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)習(xí)更豐富，讓學(xué)生的視野更開闊。愛玩是學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣除了依賴學(xué)生的愛好和自覺，還需要多種方式激勵學(xué)生主動閱讀。比如：定期舉辦各種讀書活動，讓學(xué)生自己選擇作品朗讀，或者表演作...

開展互借互閱激勵閱讀 班級是學(xué)生每天活動的主陣地，可以讓學(xué)生這個主要場所接觸到更多的課外知識，建立小組圖書角是一個極好的形式。圖書角的書由學(xué)生從家中帶來，沒有的也可以買新的，只要每人至小一本，多多益善。由組長造冊登記后管理，每天課外活動時間為借書還書時...

閱讀的四個層次：1、基礎(chǔ)閱讀。識字，可以自己閱讀。如此而已。2、檢視閱讀。也被稱為略讀或預(yù)讀，是一種在有限時間里充分了解一本書的藝術(shù)。先看書名頁、看序，研究目錄頁，檢閱索引，了解出版者。然后東翻翻西翻翻。明顯增進閱讀速度的同時，也增進理解力。所以，不要怕自己讀...

“紙上得來終覺淺”閱讀停留在文本上獲得的只能是一些粗淺的，感性的認(rèn)識，讓學(xué)生聯(lián)系生活實踐進入文本，就能在閱讀中與文本的內(nèi)容情感融合，從而產(chǎn)生共鳴，幫助學(xué)生入情入境加深理解。?閱讀是人生成功的風(fēng)帆，蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是...

高頻有標(biāo)準(zhǔn)的國際規(guī)范，即13.56MHz的高頻波段，超高頻的標(biāo)準(zhǔn)就不那么統(tǒng)一，不同國家使用的頻率也不盡相同。歐盟指定的超高頻是865~868MHz，美國則是902~928MHz，印度是865~867MHz，澳大利亞是920~926MHz，日本是952~954M...

當(dāng)今社會發(fā)展速度太快，很多事物轉(zhuǎn)眼即逝，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的挑戰(zhàn)。不**要求他們學(xué)好學(xué)校常規(guī)的基礎(chǔ)學(xué)科，還應(yīng)該有更多拓展類的知識體系，然后形成一個綜合的、完整的知識系統(tǒng)體系，以應(yīng)對社會發(fā)展中的變化。校園期間，除了按學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自...

閱讀名言展示臺，“科學(xué)服務(wù)融入”。 基于閱讀學(xué)習(xí)共同體理念，利用信息技術(shù)，建立閱讀“閱讀名言”的應(yīng)用場景，學(xué)?？梢栽趯?dǎo)讀屏上展示“志愿者到館服務(wù)、志愿者到班服務(wù)、每人新書薦購、每日到館簽到、假期書評推薦”各類校園活動，讓校園閱讀有更多的人文和趣味。同時...

閱讀激勵心態(tài)。努力是人生該有的態(tài)度，目標(biāo)是努力必須的添加劑。生命只有奮斗出來的精彩，從來沒有等待出來的輝煌！畏首畏尾，止步不前，那只是懦弱的表現(xiàn)，真正的強者，有了目標(biāo)，無所畏懼，奮發(fā)進取，勇往直前，給自己一個夢，給夢一個實現(xiàn)的可能，給自己一場奮斗的機會，未來還...

閱讀是人生成功的風(fēng)帆，蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！笔姑恳粋€學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活，是一種趨勢，作為一名新時代的語文教師必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命，讓學(xué)生在閱讀中感悟，...

“新媒體”是一個相對的動態(tài)概念，由于其概念本身的不確定性，所以也只能在公眾的默識下形成階段性的定義和內(nèi)涵?，F(xiàn)在我們所說的新媒體包括了兩層含義：一是伴隨人們生活觀念的轉(zhuǎn)變，一些已經(jīng)存在但尚未被發(fā)現(xiàn)傳播價值的渠道、載體，基于傳播理念的變革也開始成為傳播信息的媒介，...

閱讀激勵人生。人生只有三天：昨天、當(dāng)天和明天。當(dāng)天是回憶，今**是人生的中心，只有抓緊當(dāng)天，才能擁有美好的明天。生命中的每一個瞬間，過去的都將不在從來，人生的每一次經(jīng)歷，都是生命中不可多得的體驗。懂得珍惜自己并不是一件容易的事。惟有珍惜自己，才會創(chuàng)造出值得珍重...

雖然知識就是力量，但是讓我們改變的不是知識本身，而是學(xué)習(xí)完之后的真實行動，只有我們?nèi)ヌぬ崒嵉嫩`行，才會讓知識成為力量。其實在閱讀和行動之間還有一個看不見的過程，就是深度思考，認(rèn)真思考一下可以怎么把這個知識點用到自己的生活里，只有想清楚了，才會有動力去行動。通...

圖書角讀書時間：每天課余時間師生自主支配，也可以和語文老師協(xié)商，利用自習(xí)課或語文課或拓展課等等。不建議強制閱讀，作為興趣和愛好讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)可能效果更好。寒暑假是難得的擴展閱讀的好時機，應(yīng)該允許學(xué)生增加借閱數(shù)量，按寒暑假時間延長借閱時間，但是不建議因此增加假期...

現(xiàn)今閱讀已經(jīng)成為社會大眾學(xué)習(xí)知識、了解和適應(yīng)社會的不可或缺的途徑。而閱讀對學(xué)生來說，更是一項必修的課業(yè)。甚至對于從事教師行業(yè)的人來說，也是不得不掌握的基本技能，一個人如果不會閱讀，那么他就不會學(xué)習(xí)。因而提高閱讀能力是適應(yīng)現(xiàn)在和未來社會的必然要求，也是現(xiàn)在和未來...

“新媒體”是一個相對的動態(tài)概念，由于其概念本身的不確定性，所以也只能在公眾的默識下形成階段性的定義和內(nèi)涵?，F(xiàn)在我們所說的新媒體包括了兩層含義：一是伴隨人們生活觀念的轉(zhuǎn)變，一些已經(jīng)存在但尚未被發(fā)現(xiàn)傳播價值的渠道、載體，基于傳播理念的變革也開始成為傳播信息的媒介，...

《中圖法》采用漢語拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號碼，一個字母一個大類，以字母順序反映大類的次序， 大類下細(xì)分的學(xué)科門類用阿拉伯?dāng)?shù)字組成。為適應(yīng)工業(yè)技術(shù)發(fā)展及該類文獻的分類，對工業(yè)技術(shù)二級類目，采用雙字母?！吨袌D法》已普遍應(yīng)用于全國各類型的圖書館，國內(nèi)主要大...

無紙化：電子書不再依賴于紙張，以磁性儲存介質(zhì)取而代之。得益于磁性介質(zhì)儲存的高性能，一張700MB的光盤可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的三億字的紙質(zhì)圖書。這樣就減少了木材的消耗和空間的占用。電子書一般都不是純文字，而添加有許多多媒體元素，諸如圖像、聲音、影像。在一定程度上豐富了知...

班級圖書角的好處這么多，在校園中看來很有必要建立，那要怎么建設(shè)好一個班級圖書角呢？首先是圖書來源，有很多種方式：1、學(xué)生貢獻，讓孩子將自己的書捐獻出來，共同組建班級圖書館。可以讓孩子把自己書的封面設(shè)計一下（包個書皮、畫點裝飾畫等），并寫上自己的名字。2、可以讓...

構(gòu)建家校協(xié)同閱讀文化教育是聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺中一項重要的應(yīng)用功能。他不**可以讓家長對于孩子在校期間閱讀方面的情況了解，也有助于提高家庭教育在教育系統(tǒng)中的力量，給予了家長充分的知情權(quán)，同時，家校協(xié)同形式多樣、深受教師、家長歡迎的家校溝通模式，更有在...

多種材料的應(yīng)用以及新材料的發(fā)明也使得海報在表現(xiàn)形式上有了更多創(chuàng)作的條件，從人類使用材料的歷史過程中我們可以發(fā)現(xiàn)，每次材料的發(fā)明都會將人類社會推向更高的臺階，從石器時代到鐵器時代再到銅器時代，信息的記錄從用繩子打結(jié)記事開始經(jīng)歷了甲骨文、絹帛、竹簡、紙張、一直到現(xiàn)...

在校園里，“悅讀幣”不**是閱讀積累財富的體現(xiàn)，“悅讀章”也不**是閱讀素養(yǎng)等級的象征，它們使用的場景正變得越來越廣闊。1 節(jié)“悅讀幣”相當(dāng)于 1 個閱讀積分，可在校園內(nèi)積分兌換柜上換取相應(yīng)價值的文具、書籍等物品。用“悅讀幣”可以買到快樂農(nóng)場收獲節(jié)上現(xiàn)場出爐的...

圖書館的社會角色決定了閱讀推廣活動必須以服務(wù)讀者為至上，圖書館工作的成敗、興衰、存亡，系于讀者，圖書館要贏得關(guān)注，就要讓讀者有切切實實的文化獲得感，使讀者得到“看得見”“摸得著”的實惠。獲得感是指因物質(zhì)層面和精神層面的獲得而產(chǎn)生的可以長久維持下來的滿足感。積分...

多種材料的應(yīng)用以及新材料的發(fā)明也使得海報在表現(xiàn)形式上有了更多創(chuàng)作的條件，從人類使用材料的歷史過程中我們可以發(fā)現(xiàn)，每次材料的發(fā)明都會將人類社會推向更高的臺階，從石器時代到鐵器時代再到銅器時代，信息的記錄從用繩子打結(jié)記事開始經(jīng)歷了甲骨文、絹帛、竹簡、紙張、一直到現(xiàn)...

聲閱電子黑板是一種高科技電子產(chǎn)品，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，電子黑板采用的技術(shù)的是穩(wěn)定又可靠的紅外線感應(yīng)定位技術(shù)、液晶式顯屏技術(shù)和計算機數(shù)字技術(shù)于一體。跟電子白板有很大的不同，集成了投影機技術(shù)、電子白板技術(shù)、液晶電視顯示功能、綜合了電腦等諸多辦公設(shè)備的功能，加上特殊...

電子書的功能：可以訂閱眾多電子期刊、書和文檔，從網(wǎng)上自動下 載所訂閱的新聞和期刊，顯示整頁文本和圖形，并通 過搜索、注釋和超鏈接等增強閱讀體驗，采用翻頁系統(tǒng)，類似于紙制書 的翻頁，可隨時把網(wǎng)上電子圖書下 載到電子閱讀器上，也可以自己購買的書和文檔儲存到電子閱讀...

中小學(xué)校圖書館是中小學(xué)校的有機組成部分，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。中小學(xué)校圖書館常被譽為學(xué)生的第二課堂。它的目標(biāo)是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書和圖書館的能力與習(xí)慣，為此應(yīng)通過提供閱讀指導(dǎo)、豐富的...