數(shù)字閱讀體驗(yàn)處于重塑階段：閱讀體驗(yàn)達(dá)到前所未有的多維與豐富。在數(shù)字化生存的浪潮中，慣常的生活方式被打破，現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品層出不窮，在數(shù)字閱讀領(lǐng)域也是如此，技術(shù)創(chuàng)新讓閱讀體驗(yàn)乘上了數(shù)字化的快車。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)浪潮的推動(dòng)下，數(shù)字閱讀行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品應(yīng)用各出奇招抓住閱讀者的注意力，為創(chuàng)造良好舒適的閱讀體驗(yàn)而服務(wù)。多種形式的輕量交互的設(shè)計(jì)初衷是為了還原用戶心中**初始的閱讀體驗(yàn)，有聲閱讀生態(tài)的形成使得用戶可以自如地在各類場(chǎng)景進(jìn)行閱讀。與此同時(shí)，用戶之間能夠流暢地互動(dòng)交流，技術(shù)放大了閱讀者充分參與的可能性，比較大限度地發(fā)掘了人的創(chuàng)造性，閱讀體驗(yàn)達(dá)到了前所未有的多維與豐富。感知閱讀節(jié)奏，體驗(yàn)文字的音樂之美。重慶品質(zhì)閱讀行為感知

從現(xiàn)象學(xué)視角出發(fā)，站在讀者立場(chǎng)上體會(huì)其期望獲得的本原的閱讀體驗(yàn)，為數(shù)字閱讀體驗(yàn)設(shè)計(jì)路徑的探索尋找著力點(diǎn)。其中表明閱讀出于對(duì)愉悅和美的追求、強(qiáng)調(diào)讀者的創(chuàng)造性和本研究應(yīng)抱持的設(shè)計(jì)態(tài)度是一致的。伊瑟爾認(rèn)為讀者和文本間的作用是雙向的和交互式的，與薩特一樣著重申明讀者的創(chuàng)造性與能動(dòng)性。閱讀作為價(jià)值對(duì)象，讀者對(duì)其向往出于對(duì)愉悅和美的追求。閱讀是知覺和創(chuàng)造的綜合，真正的閱讀要以自由為本源和目的，讀者通過調(diào)動(dòng)整個(gè)身和心，包括他的**、成見、惻隱心、天賦以及價(jià)值體系來完成閱讀體驗(yàn)。讀者不是機(jī)械性地接受符號(hào)的感應(yīng)，而是通過想象、情感與理解等要素的綜合共同參與到閱讀過程當(dāng)中，是一種不亞于創(chuàng)作的創(chuàng)造性行為。網(wǎng)絡(luò)閱讀行為感知成本閱讀行為感知可以幫助我們改善閱讀材料的排版、字體和色彩設(shè)計(jì)。

從現(xiàn)象學(xué)視角出發(fā)，站在讀者立場(chǎng)上體會(huì)其期望獲得的本原的 閱讀體驗(yàn)，為數(shù)字閱讀體驗(yàn)設(shè)計(jì)路徑的探索尋找著力點(diǎn)。其中表明 閱讀出于對(duì)愉悅和美的追求、強(qiáng)調(diào)讀者的創(chuàng)造性和本研究應(yīng)抱持的 設(shè)計(jì)態(tài)度是一致的。伊瑟爾認(rèn)為讀者和文本間的作用是雙向的和交 互式的，與薩特一樣著重申明讀者的創(chuàng)造性與能動(dòng)性。閱讀作為價(jià) 值對(duì)象，讀者對(duì)其向往出于對(duì)愉悅和美的追求。閱讀是知覺和創(chuàng)造 的綜合，真正的閱讀要以自由為本源和目的，讀者通過調(diào)動(dòng)整個(gè)身和 心，包括他的**、成見、惻隱心、天賦以及價(jià)值體系來完成閱讀體驗(yàn)。讀者不是機(jī)械性地接受符號(hào)的感應(yīng)，而是通過想象、情感與理解 等要素的綜合共同參與到閱讀過程當(dāng)中，是一種不亞于創(chuàng)作的創(chuàng)造 性行為。

移動(dòng)閱讀改變著大眾的閱讀載體、閱讀情境、閱讀行為和閱讀體驗(yàn)，已經(jīng)成為全球一種新型的閱讀方式，滿足了讀者多維度的閱讀需求。本文嘗試研究個(gè)體移動(dòng)閱讀選擇偏好和持續(xù)使用的影響因素，以期對(duì)開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)提供一些借鑒。（1）提高滿意度是提升個(gè)體繼續(xù)使用意向的重要途徑，但同時(shí)不能忽視感知價(jià)值，因?yàn)楦兄獌r(jià)值既作用于持續(xù)使用意向，也作用于滿意度，是移動(dòng)閱讀行為的基礎(chǔ)性影響因素。（2）目前，移動(dòng)閱讀使用者對(duì)使用成本即感知費(fèi)用水平的重視程度高于感知有用性，提示運(yùn)營(yíng)商之間的價(jià)格博弈、圖書館開展移動(dòng)閱讀的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將對(duì)大眾的移動(dòng)閱讀選擇與使用產(chǎn)生重要影響。（3）個(gè)體的移動(dòng)閱讀行為日趨理性，對(duì)社會(huì)輿論和**引導(dǎo)并不敏感，因此，不建議在移動(dòng)閱讀的市場(chǎng)推廣營(yíng)銷上投入大量成本，應(yīng)加大對(duì)產(chǎn)品內(nèi)容和服務(wù)質(zhì)量的研發(fā)力度。（4）簡(jiǎn)化移動(dòng)閱讀的獲取和使用過程，排除使用技術(shù)和設(shè)備障礙，增強(qiáng)易用感和行為控制感是吸引大眾讀者尤其是老年讀者的有效途徑之一。精細(xì)閱讀感知，讓理解更加深入透徹。

通過對(duì)媒介、行為和體驗(yàn)三個(gè)方向整合分析，構(gòu)建了提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗(yàn)框架。該框架在劃分媒介類型的基礎(chǔ)上，對(duì)參與行為構(gòu)成、類型和影響要素進(jìn)一步分析提煉、將體驗(yàn)維度與參與行為對(duì)應(yīng)，以采取相應(yīng)的數(shù)字閱讀體驗(yàn)優(yōu)化路徑。首先，根據(jù)不同使用場(chǎng)景、使用習(xí)慣和用戶群體所囊括的數(shù)字閱讀類應(yīng)用的數(shù)量十分龐雜，數(shù)字閱讀類應(yīng)用不同，具體的用戶參與行為所占比重、所處閱讀階段也不盡相同。通過對(duì)數(shù)字閱讀類應(yīng)用的媒介特性分類，能夠有效區(qū)分同類型應(yīng)用使用過程中用戶參與行為的共通和差異，并對(duì)總結(jié)參與行為影響要素的一般規(guī)律奠定根基。而后，通過用戶研究方法歸納數(shù)字閱讀中主要的參與行為構(gòu)成，綜合參與行為類型、發(fā)掘參與行為影響要素，據(jù)此對(duì)行為階段進(jìn)行細(xì)致分析。***，根據(jù)閱讀體驗(yàn)層次劃分體驗(yàn)維度，以此對(duì)應(yīng)根據(jù)參與程度深淺劃分的用戶參與行為類型，形成提升參與行為的數(shù)字閱讀體驗(yàn)框架來指導(dǎo)輸出相應(yīng)的設(shè)計(jì)策略。閱讀行為感知可以幫助我們?cè)u(píng)估閱讀材料的可讀性和易讀性。智能化閱讀行為感知一體化

與傳統(tǒng)的物理圖書館相比，數(shù)字圖書館的閱讀行為感知具有其獨(dú)特的特點(diǎn)和復(fù)雜性。重慶品質(zhì)閱讀行為感知

數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，其主要具有兩方面含義：一是閱讀對(duì)象，即內(nèi)容以數(shù)字方式表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)頁等。二是針對(duì)閱讀方式而言，區(qū)別于實(shí)體的紙張，其閱讀載體為手機(jī)、平板、電腦等。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物，數(shù)字化讀物具有存儲(chǔ)量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉、易于互動(dòng)、智能（超文本閱讀）等優(yōu)點(diǎn)，它們可以隨時(shí)隨地被用于無障礙的閱讀行為；同時(shí)，聲音的融入使數(shù)字化讀物比**只有“圖文”的紙質(zhì)媒體更***、具體、生動(dòng)。擁有諸多優(yōu)勢(shì)的數(shù)字化閱讀已經(jīng)對(duì)紙質(zhì)閱讀形成了巨大的沖擊。統(tǒng)計(jì)資料表明，當(dāng)代大學(xué)生普遍利用手機(jī)、平板、電腦、閱讀器等終端進(jìn)行消遣娛樂與閱讀，其中，閱讀內(nèi)容依次以新聞時(shí)事、生活休閑、網(wǎng)絡(luò)小說、報(bào)紙雜志為主。大學(xué)生們數(shù)字閱讀行為非常***且深入，他們將整段或碎片化的時(shí)間大量投入到數(shù)字閱讀中，且偏向于閱讀娛樂性、快餐性內(nèi)容。對(duì)于大學(xué)生來說，數(shù)字閱讀是大學(xué)生活里不能缺少的一部分，充分掌握數(shù)字資源的獲取途徑與利用方法具有積極的意義。重慶品質(zhì)閱讀行為感知