優(yōu)職君三字含義：

優(yōu)

    工作質(zhì)量屬性：為求職者提供質(zhì)量的求職崗位，為員工提供職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)。

職

    職為你：放心狀態(tài)：“職”字點(diǎn)名行業(yè)屬性，表示優(yōu)職君是一個(gè)幫助求職者尋找適合其工作崗位的可值得信賴的招                   聘平臺(tái)，讓求職者更加明確自己職業(yè)生涯的發(fā)展方向。

君

    君無(wú)憂：便捷體驗(yàn)：打破舊有的求職模式，避免黑中介。優(yōu)職君整合線上資源，對(duì)接質(zhì)量企業(yè)，讓求職者，不愁                   找工作，便捷找工作。

優(yōu)職君一個(gè)有溫度、負(fù)責(zé)任的招聘平臺(tái)。讓求職者每一步都走的很踏實(shí)。 薪酬福利體系應(yīng)該與員工的績(jī)效和貢獻(xiàn)相掛鉤，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)與約束的平衡。山東優(yōu)職君人力資源模塊

社會(huì)責(zé)任之助力抗擊口罩期間的困難

助力口罩期間特殊時(shí)期下的人才培養(yǎng)：2020年初隨著口罩期間的蔓延，1月29日教育部發(fā)布了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”的重要通知，鼓勵(lì)各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代化信息手段通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線課堂的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，線上培訓(xùn)作為輔助教學(xué)手段的重要性和優(yōu)越性得到了充分體現(xiàn)。拓展在線培訓(xùn)模式已經(jīng)刻不容緩。我司積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，針對(duì)我們?cè)谌珖?guó)合作的各產(chǎn)業(yè)學(xué)院，緊急組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上教育的研究、組織和實(shí)施，獲得了哥哥學(xué)校的高度認(rèn)可。 江蘇優(yōu)職君人力資源人員配置人力資源部門需要關(guān)注員工的工作環(huán)境，提供舒適、安全的工作場(chǎng)所。

人力資源服務(wù)外包是一種靈活且高效的企業(yè)管理策略，旨在通過(guò)利用專業(yè)外部服務(wù)供應(yīng)商的專業(yè)知識(shí)和資源，優(yōu)化企業(yè)的人力資源管理流程。這種模式涉及將一系列人力資源活動(dòng)，如招聘、員工培訓(xùn)、福利管理以及員工關(guān)系維護(hù)等，外包給專業(yè)的服務(wù)供應(yīng)商來(lái)執(zhí)行。人力資源服務(wù)外包的主要好處包括：1. 成本節(jié)約：通過(guò)將人力資源任務(wù)外包給專業(yè)機(jī)構(gòu)，企業(yè)可以避免在內(nèi)部設(shè)立和維護(hù)大型人力資源部門所需的龐大開(kāi)支。2. 專注重要業(yè)務(wù)：外包人力資源活動(dòng)使企業(yè)能夠更專注于其業(yè)務(wù)，提高整體運(yùn)營(yíng)效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。3. 獲取專業(yè)知識(shí)：專業(yè)的服務(wù)提供商通常擁有更豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和更先進(jìn)的管理技術(shù)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更高質(zhì)量的人力資源服務(wù)。然而，人力資源服務(wù)外包也伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。企業(yè)在選擇外包合作伙伴時(shí)，需要確保對(duì)方具備足夠的行業(yè)資質(zhì)和良好聲譽(yù)。同時(shí)，企業(yè)還需要與外包供應(yīng)商建立良好的合作關(guān)系，確保雙方溝通順暢，共同應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，人力資源服務(wù)外包為企業(yè)提供了一種有效的資源優(yōu)化途徑，有助于提升企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

優(yōu)職君的企業(yè)文化（一）：

“上善若水、德行天下“是一種求新通變的”德善“情懷。于時(shí)間萬(wàn)物的變化之中，以水之智立身行事，不迷失于急功近利，能在迂回中積蓄力量，在通變中尋找出路，在前行中練達(dá)智慧人生。

  集團(tuán)使命：為客戶(員工）創(chuàng)造價(jià)值；為員工（同仁）創(chuàng)造未來(lái)；為社會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

  集團(tuán)愿景：成為相當(dāng)有價(jià)值、相當(dāng)有信任的企業(yè)；成為相當(dāng)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境的創(chuàng)客平臺(tái)。

  集團(tuán)價(jià)值觀：誠(chéng)實(shí)守信、知行合一、團(tuán)結(jié)拼搏、高效創(chuàng)新、以精立業(yè)、以質(zhì)取勝。 人力資源部門需要關(guān)注員工的心理健康問(wèn)題，提供心理健康教育和輔導(dǎo)。

公司業(yè)務(wù)范圍解讀（五）：

校企合作：優(yōu)職君集團(tuán)于2016年就開(kāi)始組建了一批由企業(yè)背景專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍，擁有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才方案、中心課程、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等教學(xué)資源，嚴(yán)格按照企業(yè)要求、技能標(biāo)準(zhǔn)、職場(chǎng)規(guī)則開(kāi)展人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型、復(fù)合型、現(xiàn)代型人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接，達(dá)到畢業(yè)即上崗，上崗即能干的校企合作標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)共建：當(dāng)下建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系成為職業(yè)教育迫切需要解決的問(wèn)題，優(yōu)職君集團(tuán)校企合作事業(yè)部多年以來(lái)一直專注于產(chǎn)教融合領(lǐng)域的職業(yè)技能培養(yǎng)，在課程研發(fā)、教學(xué)平臺(tái)、師資培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果評(píng)估等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助合作院?？焖俳⒏挥刑厣膽?yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系。 培訓(xùn)與發(fā)展是人力資源部門的重要職責(zé)，有助于提升員工的專業(yè)素養(yǎng)。廣東優(yōu)職君人力資源流動(dòng)分析

有效的員工激勵(lì)制度能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。山東優(yōu)職君人力資源模塊

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和法律法規(guī)的完善，人力資源管理也需要更加注重合規(guī)性和公平性。企業(yè)需要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)法律法規(guī)，保障員工的合法權(quán)益，建立公正、透明的薪酬體系和晉升機(jī)制，防止任何形式的歧視和偏見(jiàn)。同時(shí)，人力資源管理還需要關(guān)注社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)不僅要關(guān)注內(nèi)部員工的需求，還要積極履行社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。在招聘和用人方面，企業(yè)可以優(yōu)先考慮具有社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的候選人，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。在數(shù)字化和智能化的趨勢(shì)下，人力資源管理也需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和技術(shù)應(yīng)用。通過(guò)對(duì)人力資源數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析，企業(yè)可以更加準(zhǔn)確地了解員工的績(jī)效、能力和需求，為人才決策提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，利用人工智能、云計(jì)算等技術(shù)手段，可以優(yōu)化招聘流程、提高培訓(xùn)效果、提升員工體驗(yàn)，進(jìn)一步提升人力資源管理的效率和質(zhì)量。山東優(yōu)職君人力資源模塊