出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、運動障礙、智力發(fā)育緩慢等現(xiàn)象，都是由于前庭感覺缺乏訓練，發(fā)育不良所造成的。前庭覺敏感、觸覺防御性失調(diào)都會造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。注意力不集中，對學齡期的孩子影響很大，如不及時進行改善或防治，將嚴重影響到孩子未來的生活和學習。所以家長們應該高度重視起來。

因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。有的孩子因為注意力的分配原因，經(jīng)常會有抄錯數(shù)字，寫錯字等等的情況，有時候家長和老師會責怪孩子粗心，其實，有的時候確實是因為他的注意力無法集中所造成的。

語音是由發(fā)音***的五十六塊肌肉的精細協(xié)調(diào)運動而產(chǎn)生的。上海市奉賢區(qū)多動癥康復訓練電話

兒童感統(tǒng)訓練時間段：

0-3歲，是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預防期在本階段需要給兒童足量感覺刺激，如撫觸按摩、閃卡、充足運動等，為兒童打好感覺統(tǒng)合基礎，預防今后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題。

3-6歲，是感覺統(tǒng)合訓練的黃金期

在這個時期，需要根據(jù)孩子個體實際情況，給予孩子專業(yè)的、有針對性的定制式訓練，可以快速提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。

因為這個時期的孩子**神經(jīng)通路隨感覺整合而增多，這個時期是兒童語言、智力、環(huán)境適應、自理能力等多項能力形成的關鍵時期。

6-12歲，是感覺統(tǒng)合訓練的彌補期

本階段兒童需要力度大，密度強的訓練，在這個時期，往往以感覺統(tǒng)合訓練配合專注力訓練，側重提升孩子學習效率、專注力等學齡后學習能力發(fā)展，同時對兒童其他綜合能力予以提升。 奉賢言語功能康復訓練價格實惠兒童語言發(fā)育遲緩通常又被稱作“兒童語言障礙”“發(fā)展性語言障礙”。

生活自理訓練內(nèi)容：脫、穿鞋訓練材料：鞋子訓練方法：1.認識自己的鞋襪、分辨左右鞋子。2.指導孩子脫、穿鞋步驟。訓練目標：能**分辨左右鞋子并**穿鞋。訓練內(nèi)容：穿復雜套衫訓練材料：套衫訓練方法：告訴并手把手教孩子雙手捏住下擺套頭，伸手套左右手袖子，雙手向下拉下擺。訓練目標：逐步**穿套衫訓練內(nèi)容：遵守就寢時間訓練材料：小床訓練方法：（1）告訴孩子小床的位置及示意午睡；（2）創(chuàng)造就寢環(huán)境，按時就寢；（3）對不能遵守就寢常規(guī)的孩子督促就寢（陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭鬧）訓練目標：有良好的就寢規(guī)律

兒童患有自閉癥的早期表現(xiàn)有:6月齡以上仍然沒有出現(xiàn)大笑或者其他快樂的表情；9月齡以上仍然沒有交互性分享的聲音、微笑或其他面部表情；12月齡仍然沒有呀呀學語；16月齡仍然沒有只言片語；18月齡仍然不會用食指示物；24月齡仍然沒有兩個字的有意義的語言（不包括模仿語言）；語言倒退，曾經(jīng)會說的話現(xiàn)在不會說了。如果孩子有以上可疑癥狀，應盡早到正規(guī)醫(yī)院診斷并開展早期干預，因為干預訓練是自閉癥比較好的治療方法，通過早期干預訓練，一些患兒可以基本康復，成為一個社會人。語言發(fā)育遲緩直接影響到孩子的教育、工作、家庭，甚至后代。

常有一些家長因為孩子學習成績不佳或與他人交往困難等原因帶他們到醫(yī)院測試智商。然而測試結果表明，這些孩子的智商正常。其實，這些孩子的問題并不在于他們的智商，而是不同程度有感覺統(tǒng)合失調(diào)情況。由于許多教師、家長尚不了解這種失調(diào)現(xiàn)象，以為在學習、交往中出現(xiàn)的問題是孩子不聽話或粗心大意造成的，因此，出了問題往往是教師找家長，家長訓孩子，甚至打孩子，反而會是問題惡化。

感覺統(tǒng)合訓練其實就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子感統(tǒng)能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺。這聽起來很不可思議？更不可思議的是感覺統(tǒng)合訓練看起來就像是常規(guī)的游戲。這個訓練比較大的特點就是鼓勵孩子主動參與并完成，而不是強迫他。 所謂認知理解，就是先認識物體然后去理解分析物體使用方法。南橋鎮(zhèn)語言發(fā)育遲緩康復訓練中心

語言發(fā)育遲緩，簡單說就是因各種原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡正常兒童的一種語言障礙。上海市奉賢區(qū)多動癥康復訓練電話

發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙兒童的臨床表現(xiàn)大概可分三個面向來看即大動作、精細動作與社交心理三面向來看。

大動作方面可能會出現(xiàn)動作笨拙、容易絆倒物品而跌倒、動作起始有困難、或是本身動作計畫有問題導致完成任務有困難。

精細動作方面則可能出現(xiàn)扣扣子、綁鞋帶、使用筷子等手部操作有問題，所以在自我的生活照顧上會需要人幫忙照顧，此外手部的笨拙也可能導致這類小孩不愛玩樂高、拼圖、穿線板等需要手指小肌肉幫忙的游戲。

由上種種原因會有一些后續(xù)問題產(chǎn)生例如社交心理問題，像是與同學的互動變低導致人際關系不好，自信心低落與同儕相處易焦躁產(chǎn)生摩擦等問題。也會易因書寫或是閱讀等問題而導致有學習障礙或是閱讀障礙等學習問題產(chǎn)生。另外此類小孩也較易情緒化，因缺乏自身控制處境的能力關系，所以較常出現(xiàn)行為失控等問題。

2.知覺動作學習主要是提供***的動作經(jīng)驗來練習動作技巧，且藉由正向回饋來增強學習動機。 上海市奉賢區(qū)多動癥康復訓練電話

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