培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性！一個(gè)孩子厭學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，一個(gè)很重要的原因是什么？那就是行為習(xí)慣出了問題。一個(gè)孩子放學(xué)回家，一進(jìn)門，他首先干什么呢？不愛學(xué)習(xí)的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)首先打開家中的電腦，電視，或是找到放在家中的手機(jī)。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)飯熟了，你喊他吃飯，他會(huì)遲遲放不下手機(jī)或電腦，如果他去吃飯，也是去廚房裝一大碗飯然后馬上坐在電腦前或手機(jī)旁，邊吃邊看。如果你的孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我可以肯定的說(shuō)，你的孩子行為習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣出了很大的問題。怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣孩子小的時(shí)候總會(huì)對(duì)身邊的事物展現(xiàn)出濃烈的興趣，可能是音樂藝術(shù)，也可能是某種生活技能，但上學(xué)以后孩子們的興趣多半被學(xué)習(xí)所代替，這時(shí)候父母應(yīng)該做好興趣學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。首先，興趣和鼓勵(lì)脫不開關(guān)系，讓孩子感覺到你的鼓勵(lì)和理解，不要因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想就批評(píng)責(zé)罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試后，多給予正向的刺激，表?yè)P(yáng)孩子學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)和新技能，要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)也一樣是有趣的。平時(shí)孩子在家共進(jìn)晚餐時(shí)，家長(zhǎng)可以少談學(xué)習(xí)，多說(shuō)說(shuō)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題。云南學(xué)習(xí)動(dòng)力孩子叛逆

近這幾年不少家長(zhǎng)被孩子的作業(yè)弄得很是苦惱。那么，孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？孩子不愛做作業(yè)，需要家長(zhǎng)督導(dǎo)才能按時(shí)完成作業(yè)，本來(lái)就是不“正?！钡臓顟B(tài)。改掉作業(yè)過(guò)程的隨意性，是提高學(xué)習(xí)效率，高質(zhì)量完成作業(yè)目標(biāo)的好辦法。怎么樣輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)？1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)如果一個(gè)老師很喜歡你，經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)你，這門學(xué)科應(yīng)該是你所有學(xué)科中喜歡的，成績(jī)也是比較好的。對(duì)于我們的孩子也是一樣的，我們多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，孩子會(huì)更愿意花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做作業(yè)，多鼓勵(lì)孩子相對(duì)于多批評(píng)孩子，效果肯定是更好的。2、不要太急切學(xué)習(xí)來(lái)不得激進(jìn)，輔導(dǎo)講求方法。不要短時(shí)間有超過(guò)孩子能力的要求，不要責(zé)備孩子的能力和態(tài)度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認(rèn)同。紹興孩子叛逆平臺(tái)4-6歲的孩子不會(huì)表達(dá)負(fù)面情緒，所以父母在教育孩子時(shí)，應(yīng)該教會(huì)孩子釋放情緒的方法。

孩子粗心專注力不夠怎么辦？1、幫助孩子分析問題所在。當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的問題時(shí)，父母在提醒的時(shí)候要給孩子講出問題的所在，加深孩子的印象，下次孩子就不容易出現(xiàn)相似的問題了。不過(guò)在提醒孩子的時(shí)候，父母要注意自己的語(yǔ)氣，不要過(guò)多的抱怨，只需輕輕的點(diǎn)醒孩子即可。2、讓孩子知道粗心的后果。讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心的后果，也是糾正孩子粗心的一個(gè)有力手段。比如，孩子在外面玩耍時(shí)，把鑰匙或者帶出去的玩具弄丟了，父母就適當(dāng)?shù)脤?duì)孩子進(jìn)行一些懲罰，適當(dāng)?shù)刈尯⒆芋w會(huì)一下粗心帶來(lái)的后果。

對(duì)于孩子上幼兒園，家長(zhǎng)的內(nèi)心，只能用“幾分歡喜，幾分憂”來(lái)形容。歡喜的是，孩子終于長(zhǎng)大了，自己也不用全天候地照顧孩子，擁有了自由空間；憂的是，孩子不愿意上幼兒園，并且也擔(dān)心孩子在幼兒園受到了欺負(fù)。孩子不愿意上幼兒園的原因：一、被起外號(hào)孩子的內(nèi)心都很敏感，因?yàn)槊钟兄C音，被老師取了名外號(hào)，傷害了他的自尊心，所以不愿意去幼兒園，這將傷害到孩子的自尊心。二、被排斥孩子在學(xué)校里遭到了小朋友的排斥，小朋友都不愿意和他玩，這將會(huì)影響孩子上學(xué)的情緒，孩子將會(huì)變得不愿意上幼兒園，如果這件事沒有得到解決，將會(huì)影響孩子的心理健康。三、被忽視如果孩子在幼兒園里，總是被小朋友和老師忽視，也會(huì)對(duì)上幼兒園產(chǎn)生抗拒的情緒。比如：小朋友和老師都記不住他的名字，當(dāng)他踏出交友的第一步時(shí)，被小朋友忽視；當(dāng)他和老師說(shuō)出自己的請(qǐng)求時(shí)，也被老師忽視。這將會(huì)打擊到了孩子的自信心以及自尊心。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以幫助孩子更加正面的認(rèn)識(shí)自我，在行為表達(dá)上更加的積極。

四、被小朋友欺負(fù)幼兒園的小朋友很多，每個(gè)班級(jí)里，總有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子。老師每天要看管幾十個(gè)孩子，總有無(wú)法顧及的時(shí)候。如果孩子在學(xué)校被小朋友欺負(fù)，孩子也會(huì)因此而不愿意上幼兒園，甚至?xí)虼水a(chǎn)生心理陰影。五、對(duì)家長(zhǎng)的依賴孩子由于對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性，自然是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整，自然會(huì)和家長(zhǎng)難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無(wú)法順利入園。六、孩子不適應(yīng)集體環(huán)境平時(shí)孩子在家的時(shí)候，來(lái)來(lái)去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會(huì)由單一的個(gè)人生活變?yōu)榧w生活，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生極為不適應(yīng)的感覺，從而十分的抵觸上幼兒園。七、對(duì)于幼兒園不感興趣有時(shí)候，就算是孩子比較“膽大”，但是還是會(huì)出現(xiàn)不愿意上幼兒園的情況，這主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)幼兒園沒有興趣，不感興趣。孩子并不是真的對(duì)幼兒園不感興趣，而是不知道幼兒園里面有什么讓自己感興趣的事情，從而使孩子拒絕上幼兒園。什么事情該干什么事情不該干，都給孩子規(guī)定好，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)樾能浘头趴v孩子。紹興孩子叛逆平臺(tái)

真正要做的事情是重塑安全感，重塑價(jià)值感，在喚醒他的潛能，激勵(lì)他去做正確的事情。云南學(xué)習(xí)動(dòng)力孩子叛逆

專注力影響著孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)能力、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)好奇心、對(duì)事物的思考能力、對(duì)一些問題的興趣等等、所以大人一定要從小培養(yǎng)孩子的注意力、那專注力不集中的孩子怎么辦？專注力不集中的孩子怎么辦1、對(duì)孩子的注意力訓(xùn)練、從視覺注意力和聽覺注意力開始、訓(xùn)練孩子上課時(shí)的注意力、因?yàn)檎n堂上必須使視覺注意力和聽覺注意力高度結(jié)合、才能達(dá)到課堂上的良好注意力。2、培養(yǎng)孩子提高自信心的專注品質(zhì)。自信往往是通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)獲得的。多積極的暗示、盡量避免消極的暗示、比如父母說(shuō)“我們的孩子注意力不集中”、“我們的孩子總是注意力不集中”、孩子也說(shuō)（或想）“我不集中”、“我不能專心”等、非常不利于信心的培養(yǎng)。3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜、良好的環(huán)境。比較好有單獨(dú)的房間、家里干凈整潔、東西擺放整齊；培養(yǎng)孩子的安置意識(shí)和良好的生活習(xí)慣；家長(zhǎng)盡量不要在家打牌打麻將、盡量減少電視和音響帶來(lái)的干擾、也不要暫時(shí)送蘋果、送一杯白開水或飲料。 云南學(xué)習(xí)動(dòng)力孩子叛逆

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