我是兩個(gè)男孩的媽媽，大兒子今年15歲，讀初三，小兒子今年12歲，讀初一真正走進(jìn)扶鷹學(xué)習(xí)，是從今年7月份的暑假開(kāi)始。在之前，我的大兒子在學(xué)校的時(shí)候各種打架，抄襲，早戀等等一些青春期的問(wèn)題都帶他身上，一一呈，現(xiàn)學(xué)校就是一個(gè)問(wèn)題的孩子，常常也遭到老師的不待見(jiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，在家里，我們家的門(mén)鎖沒(méi)有一個(gè)好的，手機(jī)也摔了三四部，椅子也摔了好幾把，就是家有青春期所有的問(wèn)題，我們家里都發(fā)生過(guò)。我的小兒子是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，但是因?yàn)槲业囊恍┎划?dāng)?shù)慕逃绞?，?duì)他的心理也造成了陰影，他在學(xué)校跟同學(xué)相處不好，也不知道怎么樣去跟老師溝通，所以也會(huì)經(jīng)常的被投訴。在那一段時(shí)間，我經(jīng)常被叫到學(xué)校，除了家里，學(xué)校就是我去的多的地方，經(jīng)過(guò)和老公商量我也放棄了所有的工作，在家里做了全職媽媽，但是越是那樣我感覺(jué)效果越差，不但沒(méi)有好的結(jié)果反而更是雪上加霜所以在那一段時(shí)間，我的精神也極度的迷茫，我甚至想過(guò)有不好的念頭，都不知道怎么辦。我的爸爸一直鼓勵(lì)我去看心理醫(yī)生，去旅游，但是我覺(jué)得這些都解決不了我家里的根本的問(wèn)題。能力上面的問(wèn)題，不會(huì)做肯定就無(wú)法提起興趣，經(jīng)常在挫折狀態(tài)中停留的孩子對(duì)學(xué)習(xí)則不會(huì)有太大的熱情和動(dòng)機(jī)。四川家庭教育親子教育

所以在教育中我們發(fā)現(xiàn)，孩子不可能永遠(yuǎn)聽(tīng)父母的，因?yàn)楦改父⒆犹幍奶锰炝恕Ｎ覀冎袊?guó)古話講“因熟而失禮”，所以父母更重要的角色其實(shí)是給孩子土壤、養(yǎng)分，并且接納孩子，但是這樣父母就很難成為孩子的長(zhǎng)期榜樣。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會(huì)員分享過(guò)，有一次我在北京演講的時(shí)候，主辦方說(shuō)結(jié)束之后有一對(duì)母子想見(jiàn)我。結(jié)束之后，這個(gè)媽媽就帶著孩子來(lái)見(jiàn)我。我就跟那個(gè)媽媽聊天，我說(shuō)：“為什么要見(jiàn)我呀。”這個(gè)媽媽說(shuō)因?yàn)樗俏揖€上的學(xué)員，她聽(tīng)完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵(lì)孩子，所以她一定要帶孩子來(lái)線下參加我的活動(dòng)。后來(lái)我跟那個(gè)媽媽聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)可能她個(gè)人相對(duì)比較普通，學(xué)歷也不高，但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信，也非常的勇敢。還參加過(guò)演講比賽，獲得過(guò)很好的名次。嘉興專注親子教育家長(zhǎng)們對(duì)孩子總是充滿著希望，尤其是現(xiàn)在很多家庭只有一個(gè)寶，家長(zhǎng)們更是對(duì)的孩子寄予厚望。

孩子沒(méi)有寬容心怎么辦1、父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子“寬容”父母在孩子做錯(cuò)事時(shí)，也要用一些寬容的態(tài)度去面對(duì)孩子。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，媽媽原諒你”之類的話是影響孩子將來(lái)對(duì)道歉做出回應(yīng)的有力方式。父母對(duì)孩子的寬容有時(shí)不能沉默，還要通過(guò)語(yǔ)言的方式說(shuō)出來(lái)，讓孩子明顯感受到，才能讓孩子也學(xué)會(huì)寬容。2、學(xué)會(huì)替別人著想當(dāng)孩子面對(duì)別人的道歉難以接受時(shí)，我們也可以讓孩子站在別人的角度看問(wèn)題。是因?yàn)槿硕嗖抛驳轿覇?，是不是因?yàn)槲野褧?shū)放錯(cuò)了地方，大家都在玩的時(shí)候它掉到了地上，讓孩子用這樣的思維看問(wèn)題，多多理解。理解他人是寬容的基礎(chǔ)。3、給予真誠(chéng)的贊美雖然當(dāng)別人需要道歉的時(shí)候，我們沒(méi)有辦法用贊美的語(yǔ)言去贊美別人，但是在日常生活中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)更多地贊美別人。這也是培養(yǎng)孩子的寬容心的一種方式。當(dāng)我們總是贊美別人時(shí)，我們的心是寬容的，孩子們也是如此。贊美他人有助于我們發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并培養(yǎng)對(duì)他們的喜愛(ài)。孩子們?cè)诘狼笗r(shí)也更寬容。

孩子不學(xué)習(xí)怎么辦1、讓孩子適度做家務(wù)，但不要太多學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種體驗(yàn)，也是艱苦的腦力勞動(dòng)，需要耐心、決心和毅力，切不可三天曬網(wǎng)兩天釣魚(yú)。尤其對(duì)于一部分不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，有時(shí)為了逃避學(xué)習(xí)，寧愿選擇逃課回家和父母一起干活，甚至和父母謊稱學(xué)校放假！有的家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，聽(tīng)從孩子的意愿，給孩子繁重的家務(wù)活，也不問(wèn)孩子回家的原因。嚴(yán)重耽誤孩子的學(xué)習(xí)，尤其是農(nóng)村家庭，農(nóng)忙季節(jié)，一些家長(zhǎng)干脆讓孩子停課。他們不知道孩子每次缺課或缺課會(huì)損失多少，因此父母必須設(shè)法減少孩子的家務(wù)勞動(dòng)。與學(xué)校合作，讓孩子專心，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)。2、用濃濃的親情、母愛(ài)、父愛(ài)，填補(bǔ)空缺學(xué)會(huì)做“走心”父母，想方設(shè)法與孩子交朋友，多關(guān)心他的生活、學(xué)習(xí)；對(duì)他的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)，幫助孩子改正；不要在公共場(chǎng)合故意問(wèn)或責(zé)備孩子，否則孩子會(huì)反感，也會(huì)讓他增加壓力。盡量讓他感受到家的溫暖和親人的自然親情。盡量談?wù)撍信d趣的東西，即使你不明白，有時(shí)你只需要成為觀眾。讓他習(xí)慣和你說(shuō)話，隨著時(shí)間的推移，關(guān)系會(huì)越來(lái)越密切，談?wù)撈渌虑榭赡軙?huì)更容易。晚餐時(shí)可以利用輕松的氛圍，邊吃邊聊。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心與孩子溝通，從根本上走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的內(nèi)心世界。

孩子青春期叛逆嚴(yán)重主要原因是什么1、青少年在這個(gè)時(shí)期為了凸顯自我，與眾不同，他們不希望循規(guī)蹈距，也不希望繼續(xù)跟著父母的指導(dǎo)去思考做事，所以在父母看來(lái)，這似乎是叛逆的表現(xiàn)，他是有自己的想法。自己看待世界的觀點(diǎn)的，如果他不按照父母那一套舊的觀點(diǎn)去行事思考就稱為叛逆，那么一個(gè)人永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法真正的長(zhǎng)大，于父母，有自己一套獨(dú)特的世界觀價(jià)值觀跟人生觀。2、青少年在這個(gè)時(shí)期其實(shí)是內(nèi)心想要推開(kāi)父母自己去闖一闖的。所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多時(shí)候更愿意跟同伴群體去傾訴心思，而跟自己的父母卻溝通越來(lái)越少，回到家喜歡把自己鎖在門(mén)里。那這其實(shí)也是在這個(gè)時(shí)期，他們也需要跟父母慢慢的拉開(kāi)這種心理上的距離，而不是被同齡人嘲笑“他還是個(gè)寶寶”。3、青少年有時(shí)似乎難以控制自己的行為，并且可能會(huì)在情緒波動(dòng)時(shí)對(duì)父母說(shuō)粗話或傷人的話。事實(shí)上，這是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)理性思考的部分前額葉皮層沒(méi)有得到很好的發(fā)育。這是大腦快速形成新連接和修剪多余連接的關(guān)鍵時(shí)期，因此大腦發(fā)育是動(dòng)蕩的、千變?nèi)f化的，這使得青少年難以控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致叛逆。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子為自己爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)，所以從小就對(duì)孩子特別嚴(yán)格，會(huì)給孩子造成越來(lái)越大的心理壓力。重慶扶鷹教育親子教育

有些孩子的內(nèi)心是天生的脆弱，他們不想說(shuō)出自己內(nèi)心的想法，會(huì)用消極的情緒來(lái)表達(dá)自己。四川家庭教育親子教育

好吃懶惰的孩子是什么原因1、萬(wàn)事俱備，讓孩子無(wú)處發(fā)揮其實(shí)，孩子“懶惰”的問(wèn)題往往是父母習(xí)慣出來(lái)的。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，愛(ài)孩子，或者不信任，認(rèn)為孩子什么都做不好，于是開(kāi)始什么都做，什么都做，甚至孩子能做的事情，也完全不讓孩子插手。如此一來(lái)，孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，就這么溜走了，久而久之，孩子的做事能力就無(wú)限減弱，眼睛也不再有“活”。當(dāng)孩子習(xí)慣了這一切時(shí)，他或她就會(huì)變得“懶惰”。2、太多無(wú)效的催促，讓孩子免疫“該出去了，趕緊穿好衣服。”“該吃飯了，快來(lái)！”這樣的場(chǎng)景應(yīng)該很多家長(zhǎng)都耳熟能詳，一再催促，但孩子們還是磨磨蹭蹭。其實(shí)，這與父母的“不耐煩”有關(guān)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子有緊迫感，行動(dòng)迅速，所以不斷催促孩子，但是孩子的生理特點(diǎn)讓他們根本做不到像大人那樣立竿見(jiàn)影的效果，甚至有時(shí)候，孩子不明白父母口中的快。催促的太多，很多時(shí)候不僅達(dá)不到目的，還很容易“推的太猛”，讓孩子退縮，終干脆免疫，直到你的催促不再起作用，而孩子變成了父母所說(shuō)的“懶惰”。四川家庭教育親子教育

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