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成長，是一個讓大腦中思維和行為方式更新?lián)Q代的過程。理論上來說，成長的方式有很多種，但對于大部分職場人士來說，獲得成長有效的的方式無非是那么幾種：1、樹立有效的：發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的思維方式；2、接收全新的資訊與全新的經(jīng)歷，迭代自己的思維信息庫；3、與牛人交流...

21世紀的人才培養(yǎng)更加注重批判創(chuàng)新能力、合作交流能力、實踐操作能力、持續(xù)學習能力。這些能力的培養(yǎng)離不開學校課程的改**、新型評價模式的采用以及學習方式與場景的變革。隨著社會的不斷進步和科技技術(shù)的快速發(fā)展，以信息技術(shù)和科學技術(shù)為導向的理論不斷地深入到人們的生活應(yīng)...

現(xiàn)今閱讀已經(jīng)成為社會大眾學習知識、了解和適應(yīng)社會的不可或缺的途徑。而閱讀對學生來說，更是一項必修的課業(yè)。甚至對于從事教師行業(yè)的人來說，也是不得不掌握的基本技能，一個人如果不會閱讀，那么他就不會學習。因而提高閱讀能力是適應(yīng)現(xiàn)在和未來社會的必然要求，也是現(xiàn)在和未來...

營造良好的讀書氛圍是激勵閱讀的一個好的開端。良好的氛圍能夠?qū)θ似鸬綕撘颇挠绊?，讀書也一樣。讀書也需要氛圍。這些年來，很多學校都非常注重書香校園建設(shè)。建設(shè)書香校園，不但是要求學生讀書，教師閱讀也是其中一項重要內(nèi)容。實事求是地說，如果老師不喜歡閱讀，只是一味地...

圖書漂流活動是激勵學生閱讀和分享的非常好的活動。教師可以在班級里開辟一個角落作為圖書漂流活動的漂流站，準備一些按主題分類（動植物、家庭、數(shù)學、傳記、故事等）的圖書，并為每個主題的圖書準備一個集卡箱和若干推薦卡。每個學生可以挑選喜歡的主題圖書閱讀，讀完后在推薦卡...

每一大類下分許多小類，每一小類下再分子小類。每一種書都可以分到某一個類目下，每一個類目都有一個類號 。 分類詞表是層次結(jié)構(gòu)的類號和類目。中華人民共和國建立后，中國圖書館和情報界又編制了幾十部文獻分類法，其中有東北圖書館編的《圖書分類法》(1949)；山東圖書館...

班級圖書角建設(shè)可增設(shè)班級小小圖書管理員來協(xié)助老師管理。首先，小小圖書管理員可以負責圖書的整理和分類。他們可以根據(jù)書籍的種類、作者、主題等因素，將圖書進行分類整理，方便同學們查找和借閱。其次，小小圖書管理員可以負責圖書的借閱和歸還管理。他們可以協(xié)助老師登記借閱記...

一些實體書的頁面厚實堅固，足以支撐其他實體對象，如剪貼簿或相冊。書籍可以作為電子書和其他格式以電子形式分發(fā)。教科文組織對圖書的定義：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在內(nèi)49頁以上的印刷品，具有特定的書名和著者名，編有國際標準書號。有定價并取得版權(quán)保護的出...

班級圖書角適合的圖書種類：1、勵志類：勵志類書籍對兒童的成長非常重要，鼓勵自己的孩子多看勵志類書籍可以加強孩子的心理素質(zhì)，給孩子樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，讓孩子的內(nèi)心充滿“正能量”，促進孩子陽光健康的成長，讓孩子具有健康健全的人格。2、啟蒙類：這一類的...

隨著歷史的發(fā)展，人們不再滿足于****從書本獲得知識，他們渴望在獲得前人積累的知識同時，也能夠及時地了解社會上發(fā)生的事情，于是報紙、雜志應(yīng)運而生。隨著報紙，雜志等的內(nèi)容不斷地豐富，這些印刷品上面也開始出現(xiàn)各種各樣的信息，其中也包括廣告。時至**，大眾早己習慣了...

校園圖書館作為學校的文獻信息中心，是學校教學工作和科學研究工作的重要組成部分，需要采取多種方式、利用多種平臺為師生提供信息服務(wù)。隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書館除了提供傳統(tǒng)的信息服務(wù)，如閱覽、檢索、咨詢、 辦理等服務(wù)外，越來越多地采用現(xiàn)代化的技術(shù)提供信...

在數(shù)字內(nèi)容成為主流媒介的當代，研宄數(shù)字海報的信息傳達能力有助于提高社會的信息傳播效率，減少信息的流失。因此研宄數(shù)字海報屏對海報設(shè)計的發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實意義。視覺傳達設(shè)計是廣義上媒體設(shè)計的一部分，主要指基于紙張媒介的設(shè)計范疇，包括標識、字型編排、繪畫、版式、插畫...

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）如何進行檢索功能？ 操作方法如下： 點擊校閱通“首頁”頂部搜索欄或在功能區(qū)點擊“圖書檢索”圖標，就進入到圖書檢索頁面如圖4-1、4-2所示。 在圖書檢索頁面有一個重要的設(shè)置篩選條件功能，方便用戶更**地進行檢索。點擊“篩選”，會出...

圖書角的圖書主要來源是學校購書，學校圖書館流動圖書，教師或家長或?qū)W生薦書，社會贈書等等。學校提供多學段多類別的圖書，師生也可以把家中閑置的，健康有益，形式多樣的圖書拿到圖書角相互交流，同時學校圖書館拿出部分流動圖書定期或不定期流動到班級圖書角。圖書角圖書也需要...

掃碼還書：用戶通過微信攝像頭掃描圖書條碼號，根據(jù)用戶的權(quán)限進行圖書歸還；同時，也支持期刊、教材等其他文獻進行歸還； 本館歷史：查詢本館流通圖書的記錄； a.點擊“全部”，選擇需要查詢的記錄類型，點擊“自定義時間”，選擇查詢時間，點擊“查詢”，即可查詢該需求下的...

傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的圖書館，藏書占據(jù)空間大，信息周轉(zhuǎn)慢，讀者利用受復本數(shù)的影響，資料檢索獲取率低，數(shù)字圖書館相對于借閱紙質(zhì)圖書手續(xù)較復雜而言，數(shù)字閱讀簡潔快捷，統(tǒng)一購買，開放共享，不需要重復備置復本，經(jīng)濟節(jié)約、低碳。原來要借一大摞的參考書，現(xiàn)在只要輸入相關(guān)章節(jié)...

電子圖書又稱e-book，是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)今印刷型圖書的數(shù)字化形式，是利用計算機高容量的存儲介質(zhì)來儲存圖書信息的一種新型圖書記載形式，提高了資料的利用率。電子圖書與傳統(tǒng)書籍擁有許多相同的特點：包含一定的信息量，比如有一定的文字量、彩頁；其編排...

3、繪本類：繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道，是現(xiàn)今兒童閱讀的一個重要標識。眾所周知這個年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當然，隨著年齡的增長，如果...

可以通過師生個人帳號和密碼進入到在校閱通應(yīng)用上進預約，在研修桌空閑時間段內(nèi)預約使用，預約信息填寫人為主預約人，其它參與人員可以讓主預約人代為填寫，在遠程上可以設(shè)置預先開機，省去等待開機的時間（也可以通研修桌配置的開關(guān)機按鈕開機，開關(guān)機按鈕位于樂學桌桌面底部靠近...

針對整個出入口，數(shù)據(jù)的需求和固定閱覽室的需求會有所不同，主要需要計數(shù)系統(tǒng)達到如下功能即可：1）出入口出入場人次統(tǒng)計：所選統(tǒng)計周期內(nèi)進入/離開各出入口的?次。支持以時段、日、周、月等維度查詢統(tǒng)計結(jié)果。2）出入口出入場人數(shù)統(tǒng)計：所選統(tǒng)計周期內(nèi)進入/離開各出入口的人...

另外，電子書閱讀器還包括內(nèi)置字典，可變字體和樣式。電子書的主要格式有PDF EXE CHM UMD PDG JAR PDB TXT等，很多流行移動設(shè)備都是支持其閱讀格式的。網(wǎng)上提供較多的是PDF格式的書籍下載,如提供這類電子書下載。電子書一般有2種含義，一指e...

聲閱智能點檢終端的主要功能如下：1.非接觸式地快速識別粘貼在流通資料上的RFID標簽和層標、架標，完成盤點、查找等功能。2.圖書定位：能夠快速批量建立圖書與層架之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能夠生成在架圖書列表，同在借圖書列表比對后能生成遺失圖書列表，可以根據(jù)遺失列表自...

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的贈書傳遞功能功能介紹：贈書傳遞主要用于讀者捐贈個人資源，可實現(xiàn)贈書人和讀者之間的直接聯(lián)系。贈書不屬于圖書館資源范圍。 一、在線贈書 用于讀者在線發(fā)布贈書信息。填寫相關(guān)信息，如書名、ISBN、作者等，點擊“發(fā)布”即可發(fā)布贈書信息。...

RFID技術(shù)在國內(nèi)各個領(lǐng)域已經(jīng)運用很成熟、穩(wěn)定，這時運用在圖書館顯得尤其的重要。圖書自助借還系統(tǒng)是自助圖書館發(fā)展中的一部分，很多人在借閱圖書時都會看到，在圖書館大廳會排列擺放幾臺圖書自助借還機，只要使用校園一卡通，就可以在自助機上享受很多服務(wù)，查找圖書、自主借...

閱讀通用服務(wù)平臺的四個服務(wù)用戶權(quán)限介紹 學生：圖書館檢索、圖書預約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發(fā)布，圖書館座位預約。 家長：將學生賬號中的手機綁定在本人號碼后，可查看孩子在校借閱的圖書、圖書薦購信息。 授課教師：圖書檢索，圖書預約借...

自助圖書館自助服務(wù)是以讀者為中心，在一定的服務(wù)設(shè)施和服務(wù)流程下，用戶根據(jù)自己的閱讀興趣、需要偏好、研究重點，自主地、靈活地、能動地完成以前由圖書館員按照館員的意志和行為習慣來完成的書目查詢、藏書借閱、資料檢索、文獻復印等活動，從而實現(xiàn)自主服務(wù)的一種讀者服務(wù)方式...

閱讀激勵，顧名思義，就是對閱讀行為進行適當?shù)毓膭?、正向反饋，來激勵學生們更多地到圖書館來閱讀書籍。聲閱公司的校閱通是怎么來做閱讀激勵呢？根據(jù)平和的特色辦學理念，為實現(xiàn)閱讀激勵計劃，平和圖書館自主設(shè)計了平和特色IP小Piu，制作了相關(guān)周邊，并邀請聲閱智能提供技術(shù)...

在日常的計數(shù)系統(tǒng)中，會基于幾點進行選擇，1）****的是準確率，通常紅外感應(yīng)技術(shù)準確率在85%-90%之間，WiFi探針技術(shù)準確率在90%以上，視頻分析技術(shù)準確率則均在95%以上（單目雙目相當，比如文安智能的單目客流一體機產(chǎn)品可以達到98%以上的準確率）。2）...

學科研修室是學校教師教學研究的主要場所之一，學科研修是教學活動的組織形式?，F(xiàn)在在很多中小學校園內(nèi)已經(jīng)創(chuàng)建了學科研修室，主要用于學科方面的交流和研究，作為學科發(fā)展的又一個很關(guān)鍵的途徑。學校為教師們搭建一個良好的共同探討的環(huán)境是非常有必要的，這不**關(guān)系到教學活動...

自助圖書館根據(jù)傳統(tǒng)觀念，讀書必須在一個相對安靜的場所，比如書房，自習室或閱覽室，隨著科技的發(fā)展，很多傳統(tǒng)做法也在改變。作為全國書店**多的城市，成都在推廣全**閱讀方面做了很多創(chuàng)新嘗試。幾年前，成都圖書館就在一些社區(qū)布置了24小時自助圖書館。這種小型的圖書館雖...