一部分家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，可能出于無(wú)奈。沒有背景戶口，派位學(xué)校不好等，這種情況下，國(guó)際學(xué)校成了家長(zhǎng)的*****。而另外一些家長(zhǎng)，你知道你為什么要選擇國(guó)際學(xué)校嗎？身邊親朋好友的選擇，只是別人理由，并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時(shí)，家長(zhǎng)肯定會(huì)搜集很多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息，或者加很多國(guó)際學(xué)校擇校群。群里面肯定有說(shuō)國(guó)際學(xué)校好的，也會(huì)有說(shuō)不好的。這時(shí)，就要看家長(zhǎng)是不是有抵抗負(fù)面信息的能力，堅(jiān)持自己的真實(shí)想法，作出選擇。目前國(guó)際學(xué)校也有很多種，按招收學(xué)生國(guó)籍分為：不招收中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)校和招收中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)?；螂p語(yǔ)學(xué)校；按住宿分為：提供住宿和不提供不住宿；按課程體系分為：AP、IB、A-level等。有的國(guó)際學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，進(jìn)入新學(xué)期，還有的國(guó)際學(xué)校沒有開學(xué)，家長(zhǎng)正忙著做開學(xué)準(zhǔn)工作，給孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)聽力等，生怕孩子入學(xué)以后跟不上。 隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受，相應(yīng)的疑惑也紛至沓來(lái)，其中有一個(gè)問(wèn)題困住了許多屏幕前的小伙伴。李村雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校有哪些

推進(jìn)基礎(chǔ)教育的國(guó)際化，課程設(shè)置是****的，我們的校長(zhǎng)、教師要成為國(guó)際化課程的思考者、研究者、溝通者。廣大中小學(xué)要把國(guó)際通行的課程方向和中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，助推本土教改、補(bǔ)本土教育短板。如可以選擇部分科目，以項(xiàng)目研究的形式開展國(guó)際課程比較研究，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外課程**經(jīng)驗(yàn)，深化自身課程與教學(xué)。在開發(fā)國(guó)際化課程的過(guò)程中，需要關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題。其一，要強(qiáng)調(diào)國(guó)際化課程的現(xiàn)代性和探究性。要突出學(xué)科的前沿知識(shí)、交叉內(nèi)容、新興學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，重內(nèi)涵，輕形式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)進(jìn)展+總結(jié)性評(píng)估。 李滄雙語(yǔ)小學(xué)排名另外，因?yàn)樵谛Ｆ溟g，老師對(duì)他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過(guò)多壓抑 因此他們對(duì)外界保持了好奇。

如果你不僅*是想讓孩子今后只是找一個(gè)工作，而是想讓孩子在今后的職業(yè)生涯中占據(jù)一個(gè)更好的位置，讓你的孩子更有內(nèi)在的幸福感，那你必須為你的孩子找到一所更開放、更寬容、更有彈性的學(xué)校。第二類學(xué)校，就是所謂素質(zhì)教育的學(xué)校。素質(zhì)教育素質(zhì)教育，其實(shí)就是指?jìng)€(gè)人化的教育。老師比較關(guān)注你個(gè)人的一些想法，學(xué)校盡可能創(chuàng)造一些條件，滿足學(xué)生個(gè)人化的一些要求，一些特質(zhì)。這樣的學(xué)校有一個(gè)特征，就是對(duì)學(xué)生的管理會(huì)比較松，因?yàn)樗麜?huì)比較尊重學(xué)生個(gè)人的想法和要求。這些想法和要求，本身無(wú)所謂正確不正確，因?yàn)閷W(xué)生的想法和要求比較強(qiáng)烈，比較明顯，那老師就要考慮，就要想辦法滿足。

    在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)能給人加分不少。青島雙語(yǔ)學(xué)校更是憑借其特有的優(yōu)勢(shì)得到了眾多的好評(píng)。那么青島雙語(yǔ)學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)呢，下面讓我們一起來(lái)了解。獨(dú)具特色的英語(yǔ)教學(xué)青島雙語(yǔ)學(xué)校從一年級(jí)就開始系統(tǒng)地強(qiáng)化英語(yǔ)，美版英語(yǔ)教材、英語(yǔ)科學(xué)、英語(yǔ)音樂(lè)。美國(guó)外教**英語(yǔ)授課、國(guó)際教育游學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生國(guó)際視野。美式風(fēng)格的小班教學(xué)青島雙語(yǔ)學(xué)校每班25人左右，班主任全程坐班，全方面了解學(xué)生，有利于每個(gè)孩子得到教師的足夠關(guān)愛和課堂上的充分表現(xiàn)。素質(zhì)較好的師資隊(duì)伍青島雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校建立了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，與美國(guó)哈佛大學(xué)建立了"名師塑造名師"工程，引入國(guó)際較新教學(xué)法。量身定制的成長(zhǎng)計(jì)劃青島雙語(yǔ)學(xué)校每學(xué)期之初，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三方會(huì)一起商討，給每個(gè)學(xué)生制定IPP(IndividualPerformancePlan個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃)。 一切都是圍繞考試來(lái)抓的。這樣的學(xué)校，應(yīng)試上是有一套的，**就是兩條。

應(yīng)試教育有弊端，這沒什么好說(shuō)的。但作為一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)霸，一個(gè)因?yàn)榭嫉煤枚斓煤玫摹袄婕鹊谜摺保腋宄?，無(wú)論哪種教育模式，哪種教育方法，個(gè)人的奮斗和努力始終是相當(dāng)主要的。中國(guó)比較大的國(guó)情就是人太多，人一多，要制定某種適用所有人的教育方式，肯定不會(huì)適用每一個(gè)人。個(gè)人覺得，現(xiàn)在我國(guó)的教育方式是“補(bǔ)短”，讓大家都差不多，優(yōu)先設(shè)計(jì)原則是提升大部分人的整體水平，然后再經(jīng)過(guò)考試這種競(jìng)爭(zhēng)方式，選出一波拔尖的，說(shuō)句實(shí)在的，整體說(shuō)來(lái)，能考高分的普遍還是比較***。而外國(guó)教育是“揚(yáng)長(zhǎng)”，因?yàn)槿松?，得盡量引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)揮自己的專長(zhǎng)、天賦，這樣才能保持人才的輸出。其實(shí)任何教育體制都存在競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成長(zhǎng)離不開他自己的奮斗，只不過(guò)在國(guó)內(nèi)可能要更辛苦一些。如果以為換個(gè)教育方式，孩子就馬上能出頭很快拔尖，成為人才，甚至某方面的佼佼者，我沒有這么單純，也沒這么想過(guò)，這也是我常對(duì)孩子說(shuō)的。而所謂的網(wǎng)絡(luò)課程文憑更是不值一提，在美國(guó)，是學(xué)術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學(xué)的人才會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)文憑。城陽(yáng)區(qū)國(guó)際小學(xué)學(xué)校哪家好

到底是哪些學(xué)校，家長(zhǎng)同志到網(wǎng)上一查就知道了?，F(xiàn)在都是熱門學(xué)校，很好查。李村雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校有哪些

    是中外課程體系結(jié)合，體制內(nèi)課程比重高的雙語(yǔ)學(xué)校。這類學(xué)校在教委規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，增加英文比重。英語(yǔ)老師多為海歸研究生，外教整體比例約為30%-50%。這種學(xué)校適合出國(guó)意向不明確，希望保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍的同時(shí)提升孩子的英文水平、為可能出國(guó)的情況做準(zhǔn)備。目前北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校，多數(shù)均是以雙語(yǔ)學(xué)校類型，由于國(guó)家規(guī)定，義務(wù)教育階段開設(shè)課程必須是要以國(guó)內(nèi)課程為主，所以開設(shè)的課程目前多數(shù)雙語(yǔ)課程。國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)在省份內(nèi)的差異也較大，以廣東省為例，廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展較不均衡，廣深珠三角經(jīng)濟(jì)較之粵東、粵西、粵北的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)較高。根據(jù)調(diào)研對(duì)259個(gè)學(xué)校項(xiàng)目的，北京、上海、廣州三市平均學(xué)費(fèi)比較相近，三市國(guó)際學(xué)校平均學(xué)費(fèi)為、12萬(wàn)元、。學(xué)費(fèi)之所以與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)，一方面是因?yàn)檗k學(xué)成本與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平高度相關(guān)，另一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展水平與居民財(cái)富、家庭教育投資意愿正相關(guān)。 李村雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校有哪些

青島國(guó)開中學(xué)是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**國(guó)開中學(xué)國(guó)際部供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！