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“在國際學(xué)校就讀是一種怎樣的體驗?”這道題或許已經(jīng)超出絕大多數(shù)人的生活經(jīng)驗,但“在國際學(xué)校就讀有多貴?”一定能讓你對它心有所感。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù),截止到2018年8月31日,中國的國際學(xué)校收費從每生每年8萬-30萬元不等,平均學(xué)費為。除學(xué)費之外,家長還要負(fù)擔(dān)孩子的伙食交通費、制服費、交通費、課外活動費等一切額外費用。就讀于北京某國際學(xué)校的David媽媽告訴《中國經(jīng)營報》記者,如果自己的孩子從小學(xué)到高中都讀國際學(xué)校,花費至少要300萬元。300萬,很多人這輩子想不都敢想的金額,有的家庭,光孩子讀個書就花掉了。中國人對于國際學(xué)校的狂熱,在世界范圍內(nèi)也名列前茅。據(jù)ExpatFinder新調(diào)查統(tǒng)計,中國國際學(xué)校的平均學(xué)費和漲幅力壓英美各國,排名世界第1。昂貴的開銷沒有敲響家長們的退堂鼓,這股“國際教育熱”首先得益于中國新中產(chǎn)家庭的迅速擴張。 2013年起,國家一面收緊公辦學(xué)校的國際班,一面鼓勵和支持民辦教育發(fā)展國際教育板塊。李滄區(qū)國際小學(xué)學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)
大致上,現(xiàn)在學(xué)??梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。一切都是圍繞考試來抓的。這樣的學(xué)校,應(yīng)試上是有一套的,重要的就是兩條,一,每一個學(xué)生的每一分鐘都有事做,每一件事都有人在管著;二,每一個學(xué)生每一個學(xué)科的每一次考試的每一分,都有人在考核。這就叫做精細(xì)管理。一個學(xué)校要做到這兩條,沒有十年八年的精細(xì)化管理功夫是做不到的。所以說,這一類學(xué)校,管理上肯定是沒有問題的。他們的特點是嚴(yán)格跟著考試大綱來,考試大綱上沒有提到的,考試大綱上提到了,但對拿分作用不大的,肯定不會下力氣。 市南區(qū)國開雙語學(xué)校招生只不過,家長同志要想清楚,這一類學(xué)校,有一個致命的缺點,就是關(guān)注孩子的個性少,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界少。
第三種類型的學(xué)校,我稱之為精英教育的學(xué)?!,F(xiàn)在還很少有學(xué)校敢公開說自己就是精英教育的學(xué)校。但實際上,她已經(jīng)真實存在,有一些還辦得很成熟了,尤其是在辦學(xué)目標(biāo)、硬件配置、課程體系和師資建設(shè)等方面,已經(jīng)顯露出明顯的精英教育特質(zhì)。如果說,這類學(xué)校,她可以為我們提供一個漂亮的大學(xué)文憑,今后幫助我們找一個好的工作;第二類學(xué)校,她可以讓我們整體上顯得更有魅力,從而讓我們在職業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)一個好的位置,一個更有前程的位置;那么,第三類學(xué)校,也就是這個精英教育的學(xué)校,她能夠為我們提供什么呢?這一類學(xué)校的學(xué)生,他的人生目標(biāo),根本就不是找一個工作,這個問題對他來說不是問題,也不是為更多的老板來選擇他,給他一個好的職業(yè)前程,這個問題不是關(guān)鍵。他們今后面臨的問題,不是別人選擇不選擇我,而是我有沒有選擇別人的眼光和魄力。
國學(xué)公益課堂 | 繼承中華傳統(tǒng)文化,8月26日,我校優(yōu)良國學(xué)講師子智老師帶來一堂別開生面的國學(xué)文化課。子智老師從國學(xué)傳統(tǒng)文化的角度講述了教師崗位的責(zé)任與意義,讓每位教師更加細(xì)致地了解中華傳統(tǒng)文化,從中國悠久歷史所積淀下的哲學(xué)中吸取知識。青島城陽國開雙語學(xué)校的老師經(jīng)過這一堂國學(xué)文化課后收獲頗多,從中學(xué)習(xí)到教育經(jīng)驗,將傳統(tǒng)文化與先進理念相融合,提升自我教育教學(xué)水平,在日后的工作中加以應(yīng)用,讓每一個國開雙語學(xué)校的學(xué)生成為有中國魂的世界人!這么看來,如果日后有留學(xué)打算的學(xué)生,似乎去美國更能夠收獲的更多。
近年來,隨著國際教育的蓬勃發(fā)展,教育路徑的選擇變得越來越多元。再三權(quán)衡之后,很多家庭開始把孩子從傳統(tǒng)教育到國際化教育的轉(zhuǎn)軌提上議事日程。小升初,我從家門口的公立學(xué)校轉(zhuǎn)到雙語學(xué)校。這是爸爸媽決定,也是我的愿望,因為過去幾年的海外夏校經(jīng)歷,讓我對國外“啟發(fā)式”的課堂產(chǎn)生了興趣。進入雙語學(xué)校變化還是很大的,剛開始相當(dāng)不適應(yīng),好在堅持了大半學(xué)期,新學(xué)校的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)了出來。下面我來詳細(xì)說說我的小故事吧!一進入教室,就可以立刻感受到雙語學(xué)校的不同。座位不再是那么規(guī)規(guī)整整,一周六節(jié)的科學(xué)課都是在實驗教室完成的。當(dāng)然,轉(zhuǎn)變環(huán)境也意味著挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)軌不易,在這一過程中會遭遇哪些挑戰(zhàn)?又有哪些常見的迷思需要打破?我們邀請了正經(jīng)歷或見證著這一過程的孩子和家長,來分享他們的所思所感。 中國學(xué)生,尤其是低齡學(xué)生留學(xué)(微博)熱的興盛,也反過來帶動了大量民間資本涌入國內(nèi)民辦教育市場。城陽雙語小學(xué)學(xué)校電話
他們對事物都很有想法,對生活都很有趣味,今后到了社會上,他們往往會成為一群**有魅力的人。李滄區(qū)國際小學(xué)學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)
2020年,是世界格局劇烈動蕩的一年。它將帶來的各個領(lǐng)域內(nèi)的變化,注定會影響未來五年、十年,很多年。 國際化教育,同樣如此,或者說,影響尤甚。 即便和yi情無關(guān),中國的國際化教育,也同樣已經(jīng)來到了一個節(jié)點。 什么節(jié)點呢? 十年前,所謂的國際學(xué)校,大多都是洋高考的學(xué)校;十年后,我們需要中國人的國際化學(xué)校。 十年前,幾乎所有的國際學(xué)校都在追藤校的錄取率;十年后,追求每個孩子找到適合的學(xué)校。 十年前,很多人覺得西方的教育就是世界上比較好的;十年后,我們更在乎找到合適的教育。 十年前,學(xué)校強調(diào)西方教育、教材、老師的專業(yè)化;十年后,用世界先進的理念做在地學(xué)習(xí)。 十年前,學(xué)校和家長都是在培養(yǎng)一個未來的西方人;十年后,我們要做一個國際化的中國人。李滄區(qū)國際小學(xué)學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)
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