團(tuán)建拓展團(tuán)建拓展經(jīng)過發(fā)展衍變，也有了兩種形式。（一）團(tuán)建拓展培訓(xùn)拓展培訓(xùn)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，大家在這個(gè)過程當(dāng)同去體驗(yàn)一項(xiàng)活動(dòng)，再分享交流，并在應(yīng)用到生活和工作中去，帶有一定的教育意義。三、主題定制主題定制就是前面的團(tuán)建活動(dòng)你都不想要，你可以讓活動(dòng)公司給你量身定制專屬于你的方案，只需要大家說出你的活動(dòng)需求就行！但一般活動(dòng)公司會根據(jù)每年每個(gè)季節(jié)會推出相應(yīng)的主題產(chǎn)品，比如我們公司今年就會推出一系列主題活動(dòng)的產(chǎn)品，在夏季的時(shí)候，也會推出一些水上活動(dòng)的產(chǎn)品、綜藝團(tuán)建等等供大家選擇。傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會是體育運(yùn)動(dòng)競賽的形式，項(xiàng)目一般包括田賽和徑賽項(xiàng)目，田賽一般是指跳高跳遠(yuǎn)等，徑賽一般指短距離中距離長距離跑步等。傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會對于現(xiàn)在的公司而言，選擇沒有那么多，原因是因?yàn)閭鹘y(tǒng)運(yùn)動(dòng)會對于公司員工身體素質(zhì)的要求比較高，而且這種度運(yùn)動(dòng)并不適用于所有員工，會讓一些員工沒有參與感。 拓展訓(xùn)練強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，凝聚向心力。吳忠周邊團(tuán)建

    競賽規(guī)則：游戲過程中隊(duì)員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊(duì)伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績視為無效，記為0分；以各隊(duì)后一名同學(xué)通過終點(diǎn)線為準(zhǔn)；比賽過程中，參賽隊(duì)必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時(shí)2秒，依次累加?；顒?dòng)目的：本活動(dòng)旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。搭橋過河項(xiàng)目類型：戶外素質(zhì)團(tuán)建游戲、競技娛樂游戲參賽人員：每隊(duì)派六人上場（2男4女）場地要求：一片空曠的大場地比賽賽距：30米需要道具：小地毯（報(bào)紙或者毛巾布等）競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”，由名隊(duì)員向前搭放“小地毯”，第三個(gè)隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給個(gè)隊(duì)員，三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米。其距離為30米（以一籃球場寬為準(zhǔn)，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點(diǎn)，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。競賽規(guī)則：參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。待一組隊(duì)員全部到達(dá)終點(diǎn)時(shí)另一組才能開始接力。比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。

     西安靠譜的團(tuán)建公司團(tuán)建選拓展，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，釋放無限可能，一路狂飆！

    為什么做團(tuán)建眾盈團(tuán)建在跟各類企業(yè)打交道的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)企業(yè)有一個(gè)共同的痛點(diǎn)：“團(tuán)建需求在不斷升級，如何為員工提供持續(xù)高質(zhì)量的團(tuán)建“是很多企業(yè)頭疼的問題，因?yàn)檫@不是簡簡單單一起游玩，它還涉及到企業(yè)的人才儲備、人才發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)系到企業(yè)的未來。我們見的多企業(yè)都是吃力還不討好，了一場團(tuán)建活動(dòng)，大家卻覺得還不如發(fā)紅包來的實(shí)在；其實(shí)這就是活動(dòng)內(nèi)容的質(zhì)量和策劃環(huán)節(jié)出了問題，從早的團(tuán)建開始。代團(tuán)建：總是會讓人聯(lián)想到聚餐、k歌等室內(nèi)聚會活動(dòng)第二代團(tuán)建：走出去：傳統(tǒng)旅游隨著員工素質(zhì)的變化，尤其是更多90后一代人成為企業(yè)中流砥柱的時(shí)候，曾經(jīng)的團(tuán)建方式已經(jīng)不再能達(dá)到企業(yè)的預(yù)期效果，他們更多的追求創(chuàng)意性、新奇性，關(guān)注體驗(yàn)感，希望享受整個(gè)過程，拒絕簡單的吃喝玩樂，拒絕單一的化拓展，拒絕走馬觀花趕時(shí)間的旅游。眾盈團(tuán)建滿足當(dāng)下大多數(shù)企業(yè)的需求，將內(nèi)容+體驗(yàn)相融合，區(qū)別于傳統(tǒng)旅游，弱化走景點(diǎn)，希望即使去到同樣的地方，通過我們的策劃也能深度體驗(yàn)到這個(gè)地點(diǎn)的不同之處。我們整合旅游+活動(dòng)策劃兩大行業(yè)的資源，介于兩個(gè)行業(yè)中間，充分挖掘客戶需求，在活動(dòng)策劃方面不斷引入內(nèi)容+體驗(yàn)，讓每一次團(tuán)建都可以深入人心。

    一場別開生面的燒烤盛宴在星空下展開?？救?、烤蔬菜在炭火上緩緩翻滾，散發(fā)出誘人的香氣。團(tuán)隊(duì)成員們圍坐在天幕下，盡情享受著美食與暢談的時(shí)光，感受著這份浪漫與溫馨。徒步“穿越火線”，勇攀自我極限的高峰！徒步穿越，這不僅是對體能的挑戰(zhàn)，更是對意志的磨礪。肩背行囊，與團(tuán)隊(duì)伙伴們攜手啟程，面對遙遠(yuǎn)且艱難的旅程，你們彼此激勵(lì)，相互攙扶，共同迎接挑戰(zhàn)。在這段徒步之旅中，深切體會團(tuán)隊(duì)的力量與堅(jiān)持不懈的精神！我們的活動(dòng)豐富多彩，包括帆船、大富翁、漿板皮劃艇、騎行射箭、棒球、溯溪、天幕燒烤以及徒步等眾多項(xiàng)目。這些活動(dòng)旨在讓你的團(tuán)隊(duì)在輕松愉快的氛圍中，不僅收獲深厚的友誼，更能共同成長?？靵砑尤胛覀?，重返青春時(shí)光，與我們一起在氫團(tuán)建的舞臺上盡情釋放活力，締造更多難忘的回憶！團(tuán)建拓展訓(xùn)練燃激情，團(tuán)隊(duì)事業(yè)一路乘風(fēng)破浪！

    一、團(tuán)建活動(dòng)可以怎么分類？團(tuán)建活動(dòng)的項(xiàng)目是有成千上萬個(gè)，但是其萬變不離其宗的是有著類別的結(jié)構(gòu)的區(qū)分！那么為了更好的理清和組建團(tuán)建活動(dòng)，我們一起來看下團(tuán)建活動(dòng)可以如何分類！01、場景分類可以分成室內(nèi)和室外的團(tuán)建，這一點(diǎn)比較好理解，主要從操作的場地空間場景上。02、規(guī)模分類可以分成大中小三種，這個(gè)可以細(xì)化到具體的人數(shù)上進(jìn)行區(qū)分，比如50人以內(nèi)為小，200人以內(nèi)，50人以上為中等，這里沒有標(biāo)準(zhǔn)是作為一種區(qū)分的參考線。03、場景分類可分成場地類團(tuán)建+海島類團(tuán)建+沙漠類團(tuán)建+戈壁類團(tuán)建+雪山類團(tuán)建等。04、屬性分類是從大的屬性本質(zhì)上劃分整體可以分成四個(gè)類別類型主題式團(tuán)建+沙盤式課程+化團(tuán)建+深度體驗(yàn)；這也是比較科學(xué)和客觀的一類分法。 拓展訓(xùn)練破繭成蝶，團(tuán)隊(duì)蛻變，業(yè)績一路飄紅！榆林周邊團(tuán)建公司

寧夏適合年輕人玩的團(tuán)建。吳忠周邊團(tuán)建

    團(tuán)建，是讓團(tuán)伙變成團(tuán)隊(duì)。很多人認(rèn)為這是企業(yè)的需求，員工個(gè)人沒有需求，實(shí)際上是這樣么？我們認(rèn)為，，團(tuán)建是你職業(yè)生涯的一部分，你要往上走，你就必須更大家出好關(guān)系。讓大家欣賞你，認(rèn)同你。第二，團(tuán)建是我們互相了解的一種場合。工作之外建立更親密的關(guān)系，這是對工作有好處的。員工跟很多人建立非工作關(guān)系，避免太刻意的公事公辦，提高工作效率第三，在很多大一點(diǎn)的公司，在對員工的評價(jià)體系中，有一個(gè)叫360度反饋機(jī)制，企業(yè)對一個(gè)人做評估，會挑選5個(gè)人對你做評價(jià)，這其實(shí)是用制度來約束團(tuán)建。第四，團(tuán)建可以幫助員工建立工作辛福感，你有時(shí)候一半的時(shí)間都是跟同事過，你愿意跟朋友一樣的同事坐一起，還是跟商業(yè)互捧，公事公辦的同事在坐一起？員工關(guān)注的不是去哪玩，而是跟誰玩，哪些不愿意參加團(tuán)建的人，他不愿意跟其他人在一起，說明現(xiàn)在他跟這些同事沒有感情，這本身就是一個(gè)隱藏的問題。 吳忠周邊團(tuán)建