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智慧教務(wù)校園巡檢:支持接入其他校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)視頻流,進(jìn)行校園安全巡查。能分批顯示監(jiān)控畫面。支持多種顯示模式布局,3、4、5、9、16畫面等類型。校園OA:教師辦公審批,校園資產(chǎn)管理,整合郵箱、車輛管理、校園大事記,優(yōu)化辦公體驗(yàn),提高辦公效率。請(qǐng)假審批:支用戶查看歷史請(qǐng)假記錄,查看請(qǐng)假結(jié)果和發(fā)起請(qǐng)假申請(qǐng),教師可以對(duì)學(xué)生、家長請(qǐng)假進(jìn)行審批。直播預(yù)約:支持進(jìn)行直播預(yù)約,包括設(shè)置直播信息、預(yù)約直播教室和直播時(shí)間,教師查看直播教室的預(yù)約信息,歷史直播記錄,并可以預(yù)約新的直播。通過授課篩選,選出兩門課程進(jìn)行比較,視頻回放查看課堂觀察記錄;黃浦區(qū)好的智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)
三、產(chǎn)品形態(tài)隨著教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的逐步推進(jìn),教育行業(yè)的廠商也各顯神通,紛紛根據(jù)自己的技術(shù)積累,發(fā)展出了各種形態(tài)的智慧教室終端,目前市場(chǎng)上比較典型的智慧教室終端有以下幾種產(chǎn)品形態(tài):1.壁掛一體式智慧教室終端2.講桌式智慧教室終端3.納米黑板式智慧教室終端隨著技術(shù)升級(jí),應(yīng)用服務(wù)的不斷成熟,智能教室終端的產(chǎn)品形態(tài)也將不斷發(fā)生變化,期待創(chuàng)造出更多,更***的智慧教室終端產(chǎn)品。四、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)1.一體化符合人體工學(xué)設(shè)計(jì),外觀簡潔明了,可靈活置于教室區(qū)域,無需單獨(dú)機(jī)柜存放,不占用教室空間,可適應(yīng)不同的授課方式和課堂組織形式。虹口區(qū)購買智慧校園設(shè)備商家通過定位系統(tǒng)可以看到附近的吃、住、行、娛、購等,了解位置和路徑軌跡,提升學(xué)生校園生活品質(zhì);
5.開放性基于統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議如RTMP、H.323/sip、WebRTC協(xié)議,而不是私有協(xié)議進(jìn)行開發(fā),可與其他標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的第三方產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)兼容互通。6.智能化設(shè)備可智能產(chǎn)生相關(guān)的運(yùn)維數(shù)據(jù)、教學(xué)行為數(shù)據(jù),***匯聚成大數(shù)據(jù),為決策提供科學(xué)客觀的有效依據(jù)。7.物聯(lián)化支持無縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊,實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié),打造比較好智慧教學(xué)環(huán)境。五、使用目標(biāo)智慧教室終端遵循和滿足智慧教室“育人為本、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則,助力教育信息化2.0建設(shè)。
數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊;數(shù)據(jù)服務(wù)單元包括數(shù)據(jù)安全服務(wù)、數(shù)據(jù)報(bào)表服務(wù)、數(shù)據(jù)共享服務(wù)等功能模塊;支撐平臺(tái)單元包括統(tǒng)一身份認(rèn)證、權(quán)限管理、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊;統(tǒng)一接口單元是智慧校園實(shí)現(xiàn)安全性、開放性、可管理性和可移植性的中間件,如API接口、B/S接口、C/S接口和個(gè)性化接口等。 [1]應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)用平臺(tái)是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn),在支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建智慧校園的環(huán)境、資源、管理和服務(wù)等應(yīng)用,為師生員工及社會(huì)公眾提供泛在的服務(wù)。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大部分。顯示兩堂課的課堂平均參與度進(jìn)行對(duì)比;
我國高等學(xué)校大規(guī)模的信息化建設(shè)大多從20世紀(jì)90年代開始,并得到快速發(fā)展,在“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中提出并強(qiáng)調(diào)了要利用信息技術(shù)來推進(jìn)教育的**。我國“數(shù)字校園”就是在這一教育**的理念上提出來的。在隨后的數(shù)字校園建設(shè)實(shí)踐過程中,數(shù)字校園的理念得到了逐步擴(kuò)充和完善。 [1數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和***的數(shù)字化,以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過組織和業(yè)務(wù)流程再造,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,**終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。智慧校園信息安全等級(jí)不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級(jí)要求。虹口區(qū)購買智慧校園設(shè)備商家
通過學(xué)校數(shù)據(jù)庫連接,門禁系統(tǒng)與學(xué)生個(gè)人信息匹配,做到無人管理,就能出入寢室門。黃浦區(qū)好的智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)
智慧學(xué)習(xí)教師資源:用戶查看瀏覽平臺(tái)的所有教學(xué)資源,根據(jù)不同的學(xué)段、年級(jí)、科目篩選教學(xué)資源,查看、下載資源,可對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行下載、收藏、分享、評(píng)分等功能。產(chǎn)品圖片校園直播:可以觀看正在直播的課程,也可以查看即將開始的直播時(shí)間,用戶可以在直播間的討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)交流,記錄筆記,而且管理員可以對(duì)觀看用戶進(jìn)行禁言、解禁操作。可以實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)、互動(dòng)評(píng)價(jià)、直播筆記記錄、直播彈幕、二維碼分享。校園公開課:用戶查看瀏覽平臺(tái)所有公開課程,并實(shí)現(xiàn)觀看用戶之間、與課程老師的互動(dòng)交流,可對(duì)公開課進(jìn)行收藏、分享、筆記、評(píng)分、評(píng)論等功能。教師可以上傳教學(xué)視頻并制作微課、看點(diǎn)標(biāo)注、邊看邊測(cè)、編輯片頭片尾、添加附件、視頻整合等。黃浦區(qū)好的智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)
上海橙旺智能科技有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念,先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),在發(fā)展過程中不斷完善自己,要求自己,不斷創(chuàng)新,時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,在上海市等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及**,在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià),這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果,這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力,也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳3謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無前的進(jìn)取創(chuàng)新精神,努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度,在全體員工共同努力之下,全力拼搏將共同 橙旺供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來,創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品,我們將以更好的狀態(tài),更認(rèn)真的態(tài)度,更飽滿的精力去創(chuàng)造,去拼搏,去努力,讓我們一起更好更快的成長!