和紀給您分享關于預防孩子近視怕這個字

不能等孩子長大后再糾正坐姿和握筆姿勢

  正確的用眼行為習慣應從小養(yǎng)成，規(guī)范的坐姿及握筆姿勢能降低孩子近視的風險。雖然孩子越小其自律能力越差，家長也愈發(fā)需要更多的耐心，但是，越早讓孩子養(yǎng)成正確的用眼行為習慣，家長和孩子在以后的日子里受益越多。

不能等眼鏡“過期”后才換新眼鏡

    眼鏡隨著服務期限的增加，鏡架或鏡片都會有一定程度的損耗，對孩子的視力造成隱蔽性的傷害，尤其是視覺發(fā)育期的孩子。因此，家長應定期根據(jù)孩子的視力健康狀況更換新的眼鏡。

防控近視重點在預防，家長們應抱著“不能等”的態(tài)度來時刻關注孩子的視力健康。

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    美瞳彩色隱形眼鏡，**早是由美國強生公司提出，也是強生公司注冊的品牌之一?！皬娚劳[形眼鏡”就是一般人提起的美瞳，也指彩色隱形眼鏡。美瞳是彩色隱形眼鏡中的**者。彩色隱形眼鏡主要品牌有：強生美瞳隱形眼鏡、科萊***色隱形眼鏡、海視彩色隱形眼鏡、自然美彩色隱形眼鏡、伊麗視彩色隱形眼鏡、光美彩色隱形眼鏡、保視寧彩色隱形眼鏡。**早的彩色隱形眼鏡，是為了幫助眼睛受傷的人遮蓋眼睛瑕疵而發(fā)明的，后來被***地應用到電影化妝中。 貴州質(zhì)量防藍光眼鏡性價比高歡迎 關聯(lián) 專業(yè) 眼鏡 制作生產(chǎn)廠商 -上海 和紀眼鏡 有限公司 ，誠心 為您效勞 。

和紀給您分享關于防輻射眼鏡和防藍光眼鏡區(qū)別

眼鏡防藍光和防輻射不是一碼事

藍光是存在于大自然中的一種可見光，其中波段為400nm-480nm的藍光接近紫外線，能量較高，大量攝入眼睛會引起眼部病變的疾病，因此被叫做有害藍光;有害藍光不僅存在于自然光，還大量存在于各種電子顯示屏、LED燈、浴霸等，防藍光就是減少此類有害藍光對眼睛的攝入量。

這里所說的輻射主要是指各種電子產(chǎn)品發(fā)射出來的電磁波，如無線電波、微波、紅外線、可見光和紫外光，其中電子屏幕散發(fā)出的電磁輻射經(jīng)常直射眼睛，所以會對眼睛健康產(chǎn)生一定影響，另外一些光源也會帶來電磁輻射。

    ***離子的發(fā)光機構中必需有亞穩(wěn)態(tài)，形成三能級或四能縱機構；并要求亞穩(wěn)態(tài)有較長壽命，使粒子數(shù)易于積累達到反轉。為使激光玻璃有較高的效率和低的振蕩值，從能級機構來講，四能級優(yōu)于三能級。而當終態(tài)能級與基態(tài)能級之間能量間隔大于1000厘米-1時，在室溫下終態(tài)能級幾乎是空因此，在室溫下泵浦也易于產(chǎn)生粒子數(shù)反轉。目前已在玻璃中產(chǎn)生激光的各種***離子，以Nd3+離子****，其為四能級機構，激光躍遷的終態(tài)與基態(tài)能級的間距約為1950厘米。激光玻璃必需有各種適串的光譜性質(zhì)。其中包括吸收光譜性質(zhì)，要求在激發(fā)光源的輻射光漸內(nèi)有寬而多的吸收帶，高的吸收系數(shù)，吸收光譜帶與光源的輻射帶的峰值盡可能重迭，這樣有利于充分利用激發(fā)光源的能量；熒光光譜性質(zhì)，一般要求它的熒光譜帶少而窄，這樣輸出能量不致分散；同時為使吸收的激發(fā)光能量盡可能多地轉化為激光能量，還要求熒光的量子效率盡可能高，內(nèi)部的能量損耗盡可能小。 歡迎 關聯(lián) 專業(yè) 眼鏡 制作生產(chǎn)廠商 -上海 和紀眼鏡 有限公司 ，誠心 為您提供服務。

玻璃毛坯與模壓成型品的質(zhì)量有直接的關系。按道理，大部分的光學玻璃都可用來模壓成成型品。但是，軟化點高的玻璃，由于成型溫度高，與模具稍微有些反應，致使模具的使用壽命很短。所以，從模具材料容易選擇、模具的使用壽命能夠延長的觀點出發(fā)，應開發(fā)適合低溫（600℃左右）條件下模壓成型的玻璃。然而，開發(fā)的適合低溫模壓成型的玻璃必需符合能夠廉價地制造毛坯和不含有污染環(huán)境的物質(zhì)（如PbO、As2O3）的要求。對模壓成型使用的玻璃毛坯是有要求的：

  壓型前毛坯的表面一定要保持十分光滑和清潔；

  呈適當?shù)膸缀涡螤睿?

  有所需要的容量。毛坯一般都選用球形、圓餅形或球面形狀，采用冷研磨成型或熱壓成型。

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適應人群：遠視力下降，經(jīng)過視功能檢測及篩查后，靜態(tài)屈光呈現(xiàn)為近視的青少年人群。特別適用于已近視且近視度數(shù)加深較快的兒童、青少年，實現(xiàn)視網(wǎng)膜周邊近視性光學離焦來延緩近視的發(fā)展。

配鏡目的：在提供清晰、銳利的中心視力的同時兼顧周邊視力、控制近視發(fā)展。

優(yōu)點：量身定做，適應性高，學治同步。

功能性眼鏡在考慮了青少年眼生理發(fā)育特點的同時做到學治同步，有效控制學生近視的發(fā)生與發(fā)展。但是各位家長要明確的一點就是：孩子能不能配，配什么樣的功能性眼鏡還是要看孩子具體的視力健康狀況的。

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