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湖南遠程訪問選擇

來源: 發(fā)布時間:2023-05-04

代理服務(wù)器技術(shù)的優(yōu)點是配置簡單易于實現(xiàn);但也具有一些不可避免的缺點:(1)當外部請求較多時容易造成網(wǎng)絡(luò)瓶頸特別是在下載大流量資源時會嚴重占用網(wǎng)絡(luò)帶寬導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。(2)由于代理服務(wù)器在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)中具有重要的位置它具備病毒傳播的必要條件所以一直以來都是***、病毒等攻擊、利用的對象易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的所有機器癱瘓危害極大。(3)單個代理服務(wù)器的下載量過大?往往會使數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商的自動檢測系統(tǒng)誤認為是惡意下載而封閉代理服務(wù)器地址的訪問權(quán)限影響讀者的正常使用。(4)由于需要在每個校外客戶端IE中設(shè)置代理參數(shù)也給校外使用者帶來不便。鑒于以上原因雖然目前代理服務(wù)器方案仍是部分高校解決遠程資源訪問的方法之一但與其他遠程訪問技術(shù)相比代理服務(wù)器方案已不能完全滿足高校師生對網(wǎng)絡(luò)傳輸速度和傳輸數(shù)據(jù)安全性的要求已逐步被其他技術(shù)所取代。VPN是通過主機與網(wǎng)關(guān)或兩臺路由器之間建立一條**連接從而達到在共享或公共網(wǎng)絡(luò)上傳輸私有數(shù)據(jù)的目的。湖南遠程訪問選擇

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網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要將龐雜無序的信息資源收集起來,再對其進行分類、排序、鏈接,通過建立信息資源導(dǎo)航庫來及時的為讀者提供數(shù)字化資源報道。注重培養(yǎng)讀者的信息意識,包括信息的主體意識、守法意識、保密意識、傳播意識以及更新意識,在信息活動中提高讀者信息行為的**性和自主性。開展宣傳輔導(dǎo),組織內(nèi)容豐富的興趣活動,提高讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀的興趣和積極性,并且做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,使讀者建立和諧的人際關(guān)系,提高交往能力。提供遠程訪問服務(wù)費無論何種類型的圖書都需要符合drm(數(shù)字版權(quán)保護, digital rights management)的相關(guān)規(guī)定。

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如果沒有通過身份驗證的話,就是沒有與用戶建立連接,用戶也就不能遠程控制遠程主機了。遠程控制軟件一般可以分為兩個部分;一個客戶端程序C1ient,一個服務(wù)器端程序Server(或Systry),在使用前需要將客戶端程序安裝到主控端電腦上,將服務(wù)器端程序安裝到被控端電腦上。它的控制過程一般是先在主控端上執(zhí)行客戶端程序,像一個普通客戶一樣向被控端電腦中的服務(wù)器端程序發(fā)出信號,建立一個特殊的遠程服務(wù),然后通過這個遠程服務(wù),使用各種遠程控制功能發(fā)送遠程控制命令,控制被控端電腦中的各種應(yīng)用程序運行,這種遠程控制方式稱為基于遠程服務(wù)的遠程控制(RemoteContr010verRemoteService)。


文獻傳遞是將用戶所需的文獻復(fù)制品以有效的方式和合理的費用,直接或間接傳遞給用戶的一種非返還式的文獻提供服務(wù),它具有快速、高效、簡便的特點。為滿足用戶對圖書館缺藏期刊論文、圖書等文獻的需求,更好地為教學科研服務(wù),部分圖書館會為用戶提供文獻傳遞服務(wù)。文獻類型包括期刊論文、學位論文、會議論文、科技報告、專項權(quán)利文獻等?,F(xiàn)代意義的文獻傳遞是在信息技術(shù)的支撐下從館際互借發(fā)展而來,但又優(yōu)于館際互借的一種服務(wù)。如果師生讀者在學校圖書館現(xiàn)有的資源( 紙質(zhì)資源和電子資源 ) 中找不到所需要的原文文獻(主要為論文),您就可以到圖書館申請開展文獻傳遞服務(wù)。通過開展文獻傳遞服務(wù),不僅緩解了圖書館經(jīng)費、資源不足與讀者日益增長的文獻需求之間的矛盾,也對教學科研起到了很好的支撐作用。圖書館 的電子資源因受 IP地址的限制 ,目前 只能被校 園 網(wǎng) 內(nèi)用戶訪問。

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大學圖書館大學圖書館是設(shè)在高等學校內(nèi),主要為本校師生服務(wù)的圖書館。它根據(jù)本校教學和科研需要,收集、整理各種文獻信息資源,使廣大師生能夠更好地利用它們。并且兼有學術(shù)性和服務(wù)性,是學校的文獻信息資源中心。它的主要任務(wù)是:根據(jù)學校的性質(zhì)和任務(wù),有選擇地采集各種類型的文獻信息資源,用科學的方法對它們進行分類編目與管理,為教學、科學研究提供文獻信息資源。以教師和學生為主要服務(wù)對象,提供多種信息服務(wù)。主要有圖書借閱服務(wù);為教師指定參考書并設(shè)有專門的教師閱覽室;同時還為師生建立一個開放式的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境椀繾釉睦朗搖?/P>開展讀者教育,培養(yǎng)師生的信息需求意識和利用文獻信息的技能。我國現(xiàn)在有條件的大學,都為學生開設(shè)了《計算機文獻信息檢索與利用》課。還為教師舉辦了有關(guān)計算機方面的知識,教授他們?nèi)绾卫糜嬎銠C上網(wǎng)來查找文獻信息資料。使讀者提高了查找文獻信息的能力。開展培訓圖書館館員業(yè)務(wù)學習。統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全校的文獻信息資源工作。


數(shù)字圖書館通過利用新的科學技術(shù)來提高圖書館的功能,增加圖書館的閱讀形式。重慶遠程訪問平臺

被封裝的數(shù)據(jù)包在公共互聯(lián)網(wǎng)上傳遞時所經(jīng)過的邏輯路徑就稱為“隧道”。湖南遠程訪問選擇

自20世紀90年代以來,因特網(wǎng)延伸至全球各個角落,并深刻地改變了人們的工作、生活、學習方式。社會知識與文獻的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點,對文獻信息存取的認知也被賦予了新的意義,所有這些共同構(gòu)成了一個全新的信息環(huán)境?,F(xiàn)代的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打破了地域和機構(gòu)界限,超越了時間和空間的約束,使異地之間文獻信息的快速交流、利用成為現(xiàn)實,比較大限度地為人們提供了一個文獻獲取的“自由空間”。 但是,信息時代的來臨,任何一個圖書館都無法*靠本館館藏來滿足讀者對所有文獻資源的需求,通過文獻傳遞以實現(xiàn)資源共享而更好地滿足讀者的需求是大勢所趨。文獻傳遞是圖書館在數(shù)字環(huán)境下為了滿足用戶對本館未收藏文獻的需求而開展的服務(wù),是目前高校圖書館文獻信息資源共享行之有效的一種補救措施,其做法是圖書館針對本館用戶的文獻需求,通過各種渠道向其他館藏機構(gòu)求助,爭取盡量滿足讀者對文獻信息的需求,以此解決本館文獻資源的空白。湖南遠程訪問選擇

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