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江蘇智能化閱讀行為感知

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-06-24

對(duì)用戶(hù)借閱資源進(jìn)行整合。智慧圖書(shū)館的建設(shè),其中較為重要的一項(xiàng)工作就是對(duì)借閱資源進(jìn)行整合。借閱工作在圖書(shū)館工作中占據(jù)著非常大的比重,但是傳統(tǒng)的借閱模式不僅不利于提高圖書(shū)館工作效率,對(duì)于用戶(hù)的維護(hù)也存在著較大的局限。因此,在圖書(shū)館實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中,應(yīng)不斷提高其現(xiàn)代化以及智能化水平。其中,借閱資源整合就是其中一項(xiàng)非常重要的工作。在智慧圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中,相關(guān)管理人員應(yīng)借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)借閱資源進(jìn)行管理,通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,不斷滿(mǎn)足讀者日益增長(zhǎng)的閱讀需求。隨著圖書(shū)館數(shù)字文獻(xiàn)資源的規(guī)模越來(lái)越大;數(shù)據(jù)庫(kù)品種數(shù)量越來(lái)越多。江蘇智能化閱讀行為感知

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畢強(qiáng)分析知識(shí)組織系 統(tǒng)的相關(guān)研究成果并揭示知識(shí)組織系統(tǒng)構(gòu)建從機(jī)器可 讀到機(jī)器可理解的發(fā)展趨勢(shì)。賀德方冋從知識(shí)組織體 系的構(gòu)建和應(yīng)用角度總結(jié)出用戶(hù)參與和用戶(hù)使用優(yōu)先 是知識(shí)組織的趨勢(shì)。畢強(qiáng)、滕廣青從語(yǔ)義角度研究數(shù) 字圖書(shū)館中的知識(shí)組織目標(biāo)和內(nèi)容,探析知識(shí)組織體系 演化路徑不斷柔化和復(fù)雜化。馬費(fèi)成等冋針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信 息資源集成中的困難,提出基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)信息資 源集成框架。王曰芬等四研究了面向個(gè)性化服務(wù)的知識(shí)組織機(jī) 制,將用戶(hù)需求和用戶(hù)隱性知識(shí)納入其中,提出個(gè)性化 服務(wù)的知識(shí)組織過(guò)程和方法。江蘇運(yùn)營(yíng)閱讀行為感知讓有限的數(shù)字資源采購(gòu)資金發(fā)揮更大的讀者服務(wù)效益。其中,哪些部門(mén)、哪些讀 者在使用?使用哪些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)?

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綜上所述,目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下科技 文獻(xiàn)組織的內(nèi)涵和特征,為科技文獻(xiàn)組織帶來(lái)新的挑戰(zhàn) 和要求;已有研究成果主要集中在先組式的知識(shí)組織體 系和方法研究,雖有考慮用戶(hù)需求和行為的知識(shí)組織體 系,但難以擺脫先組式知識(shí)組織的局限性;已有研究成 果側(cè)重以用戶(hù)閱讀行為為研究對(duì)象研究用戶(hù)閱讀行為影 響因素、電子資源使用意愿,側(cè)重于被動(dòng)的信息檢索服 務(wù),缺乏深入分析用戶(hù)問(wèn)題,離主動(dòng)的知識(shí)服務(wù)還有很大 差距,導(dǎo)致無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。因此,本文重點(diǎn)探討 科技文獻(xiàn)用戶(hù)閱讀行為構(gòu)成,構(gòu)建用戶(hù)閱讀行為知識(shí)的 組織框架,借助大數(shù)據(jù)技術(shù)和方法,將用戶(hù)閱讀行為信 息升華為用戶(hù)知識(shí)需求,并引導(dǎo)科技文獻(xiàn)進(jìn)行主動(dòng)式針 對(duì)性的組織,從而為用戶(hù)提供有效的知識(shí)服務(wù)。

會(huì)話(huà)(session):是一個(gè)客戶(hù)與服務(wù)器之間的不中斷的請(qǐng)求響應(yīng)序列。對(duì)客戶(hù)的每個(gè)請(qǐng)求,服務(wù)器能夠識(shí)別出請(qǐng)求來(lái)自于同一個(gè)客戶(hù)。當(dāng)一個(gè)未知的客戶(hù)向Web應(yīng)用程序發(fā)送***個(gè)請(qǐng)求時(shí)就開(kāi)始了一個(gè)會(huì)話(huà)。當(dāng)客戶(hù)明確結(jié)束會(huì)話(huà)或服務(wù)器在一個(gè)預(yù)定義的時(shí)限內(nèi)不從客戶(hù)接受任何請(qǐng)求時(shí),會(huì)話(huà)就結(jié)束了。文檔(Document):指網(wǎng)站所提供的網(wǎng)頁(yè)或信息單元,是信息的載體,并可以分類(lèi)和索引。每個(gè)文檔應(yīng)當(dāng)有一個(gè)***的Url地址,為了更好地實(shí)現(xiàn)用戶(hù)行為信息分析,網(wǎng)站應(yīng)該首先建立好文檔數(shù)據(jù)庫(kù),確保文檔的***性,并維護(hù)好文檔的屬性信息。作為圖書(shū)館數(shù)據(jù)釆集的對(duì)象,同時(shí)提出 措施避免讀者個(gè)人隱私數(shù)據(jù)的泄露和侵犯。

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要素之間相互作用的下載行為決策 概念模型,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)査收集南京理工大學(xué)信息用戶(hù) 數(shù)據(jù),運(yùn)用PLS方法對(duì)概念模型進(jìn)行實(shí)證驗(yàn)證,得到如 下結(jié)果:下載動(dòng)機(jī)、認(rèn)知和能力因素對(duì)行為主體科技文 獻(xiàn)下載決策有直接的正向影響,人格情緒、信息需求、 外在因素和經(jīng)驗(yàn)對(duì)行為主體科技文獻(xiàn)下載決策存在間 接的正向影響。高春玲、盧小君網(wǎng)從設(shè)施特征、用戶(hù)閱 讀行為等方面揭示用戶(hù)閱讀圖書(shū)館電子資源的使用意 愿,以遼寧師范大學(xué)師生為目標(biāo)群體,提出圖書(shū)館應(yīng)用 用戶(hù)移動(dòng)閱讀行為有效引導(dǎo)的策略。提煉出閱讀率高的文獻(xiàn)資源, 并以信息推薦的方式推送給不同類(lèi)型的用戶(hù)。咨詢(xún)閱讀行為感知質(zhì)量

從用戶(hù)體驗(yàn)的視角 出發(fā),對(duì)綜合性髙校圖書(shū)館的移動(dòng)閱讀服務(wù)進(jìn)行實(shí)證性研究。江蘇智能化閱讀行為感知

基于對(duì)移動(dòng)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì).發(fā)現(xiàn)移動(dòng)閱讀用戶(hù)行為主要包括采納行為、使用行為和持續(xù)使用行為等三種方式,相關(guān)理論基礎(chǔ)主要為UTAUT模型、技術(shù)采納擴(kuò)展模型和期望確認(rèn)模型,因此選擇績(jī)效期望、努力期望、社會(huì)影響、便利條件、信息質(zhì)量、主觀規(guī)范、感知易用性、信息有用性和社交有用性和感知有用性、滿(mǎn)意度和期望確認(rèn)程度等變量研討移動(dòng)閱讀用戶(hù)行為影響因素的作用效果。移動(dòng)閱讀服務(wù)用戶(hù)行為的概念模型如圖1所示,移動(dòng)閱讀服務(wù)用戶(hù)行為影響因素江蘇智能化閱讀行為感知

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