出生6個多月的小萌妹，花了28分鐘，做了一個要讀書的科學(xué)實驗的世界奇跡，當時在場世界育嬰名家施振西也沒看懂，直到5年后，用視頻截圖編寫寶寶出生第三分冊時，反復(fù)研究這段視頻，對剪輯出的視頻截圖反復(fù)推敲，特別運用已研究出的嬰兒多方面素質(zhì)發(fā)展理論，對剪輯出的相互關(guān)聯(lián)的圖片，反復(fù)研究反復(fù)思考，終于發(fā)現(xiàn)了寶寶是把小電子桌帶音樂歌曲語言兒歌的書，和小書架拿來的有文字，阿公阿婆曾多次讀給她聽過的圖畫書作比較，還是圖畫書內(nèi)容更多更有趣了，阿公終于看明了，寶寶要找的是這些有圖有畫，有的還有配音的這才是她要找的書，發(fā)現(xiàn)實際上花28分鐘做了一個讀書的科學(xué)實驗。育嬰基礎(chǔ)知識 1、 0-3歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點：呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。無錫中國育嬰法理念

阿公如獲至寶，馬上用截圖配文字，編出了6個多月寶寶用28分的時間尋我科學(xué)實驗小故事

更沒想到小萌妹幾天之后又連續(xù)用兩段科學(xué)實驗尋找阿婆曾給她讀過的書的小實驗，進一步證明了小萌妹前一個科學(xué)小實驗是出生6個多月的寶寶完成了一個讀書的科學(xué)小實驗，進而創(chuàng)造了一個又一個驚人的世界奇跡。

這個奇跡當時育嬰的阿公當時也沒認識到，從兩段視頻中可以看到，阿公當時的一個又一個行動都是在阻止小萌妹找書。但聰明的寶寶並不滿足，她腦里想的是要找阿婆教她讀過的有襪子圖片的書。 無錫中國育嬰法理念育嬰法是一種針對嬰兒護理和教育的方法。

10進而自已移動雙腿，進而又去抓床頭髙高掛著的玩具又抓又拉又咬玩出很多花樣，11     這個過程中促進了聽音音樂，進而拉桿扶桿運動，進而手垃桿  雙腿向一個方向移動，去抓更有趣的玩具，玩出多種花樣，形成多種綜合能力這比看阿婆跳舞，欣賞藝術(shù)，又取得多方面 素質(zhì)發(fā)的飛躍式的大進步！這中間 隔10一20天。13看這是周歲前小姐抓筆涂鴉畫畫14這是1歲3個多月的小妹妹一邊畫一也講出畫的是什么人什么動物據(jù)英國媒體報導(dǎo)，英國5歲入小學(xué)讀書的小學(xué)生，入學(xué)時大多拿不了筆三，第三大奇跡16出生7個月的小姐姐，通過總結(jié)經(jīng)驗從一樓的大理石階梯登上二樓，爬了十九個光滑的大理石階梯，是用創(chuàng)新思維及時總結(jié)經(jīng)驗，把雙腳腳指繃緊，用腳指緊扣大理石階梯的在縫向上蹬而完成的，17表現(xiàn)了及時用創(chuàng)新思維總結(jié)經(jīng)驗而克服困的能力

因此就根據(jù)施振西嬰幼兒 素質(zhì)理論與實踐發(fā)展的需要，針對0一1歲嬰兒科學(xué)的 素質(zhì)發(fā)展實際需要，就創(chuàng)造了適合嬰兒 素質(zhì)發(fā)展的嬰兒推車和嬰兒床，分別附上嬰兒創(chuàng)新型與創(chuàng)新型嬰兒床使用照片如下46這是可睡可坐可站立的創(chuàng)新型嬰兒手推車因此就根據(jù)施振西嬰幼兒 素質(zhì)理論與實踐發(fā)展的需要，針對0一1歲嬰兒科學(xué)的 素質(zhì)發(fā)展實際需要，就創(chuàng)造了適合嬰兒 素質(zhì)發(fā)展的嬰兒推車和嬰兒床，分別附上嬰兒創(chuàng)新型與創(chuàng)新型嬰兒床使用照片如下46這是可睡可坐可站立的創(chuàng)新型嬰兒手推車泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)。

除此之外，出生一兩個月開始，就可以讓寶寶玩各種手指游戲，好抓桿子玩，還有先做伸食指的各種游戲，如指東西，拉勾勾，表示一，進而用兩個手指表示二，食指大拇指表示八，伸手掌表5，收起手掌表示抓，等等各種有趣的手指手掌動作，既促進思維形成創(chuàng)新思維，又促進手指，手掌各種能力的形成因可以扶著現(xiàn)已申請專利的嬰兒床的扶桿，用有音樂的電子玩具逗她手抓床的橫桿站著，因可以扶著現(xiàn)已申請專利的嬰兒床的扶桿，用有音樂的電子玩具逗她手抓床的橫桿站著，育嬰專業(yè)知識 （一）飲食 1、能夠進行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo) 2、能夠正確沖調(diào)奶粉 3、能夠正確準備用具和喂哺嬰兒。武漢1歲育嬰法秘訣

兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識、中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）的相關(guān)知識。無錫中國育嬰法理念

五，第五大世界奇跡，21出生6個多月的小萌妹，花了28分鐘，做了一個要讀書的科學(xué)實驗的世界奇跡，當時在場世界育嬰名家施振西也沒看懂，直到5年后，用視頻截圖編寫寶寶出生第三分冊時，反復(fù)研究這段視頻，對剪輯出的視頻截圖反復(fù)推敲，特別運用已研究出的嬰兒 素質(zhì)發(fā)展理論，對剪輯出的相互關(guān)聯(lián)的圖片，反復(fù)研究反復(fù)思考，終于發(fā)現(xiàn)了寶寶是把小電子桌帶音樂歌曲語言兒歌的書，和小書架拿來的有文字，阿公阿婆曾多次讀給她聽過的圖畫書作比較，還是圖畫書內(nèi)容更多更有趣了，阿公終于看明了，寶寶要找的是這些有圖有畫，有的還有配音的這才是她要找的書，發(fā)現(xiàn)實際上花28分鐘做了一個讀書的科學(xué)實驗。無錫中國育嬰法理念