計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓撲結(jié)構(gòu)，用通俗的話來講，就是以點和線來組成網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)平面，在這些點和線之間進行數(shù)據(jù)交換和信息傳遞，這種傳遞方式不只能夠加快信息和數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣?，而且還能夠降低傳輸過程中的錯誤率?，F(xiàn)在主要的拓撲結(jié)構(gòu)有總線型拓撲、星形拓撲、環(huán)形拓撲、樹形拓撲（由總線型演變而來）以及它們的混合型。數(shù)據(jù)交換則是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要任務(wù)之一，對計算機的一切指令的實現(xiàn)都需要人機交換來完成，而在這個過程中就必然會涉及數(shù)據(jù)交換的產(chǎn)生。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)的作用是使計算機系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。南康計算機專業(yè)學校收費明細

什么是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?我們將地理位置不同，具有單獨功能的多個計算機系統(tǒng)，通過通信設(shè)備和線路互相連接起來，使用功能完整的網(wǎng)絡(luò)軟件來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的大系統(tǒng)，稱為計算機網(wǎng)絡(luò)。換句話說，計算機網(wǎng)絡(luò)既可以用通信線路將幾臺計算機系統(tǒng)連成簡單的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息的收集、分配、傳輸和處理，也可以將成千上萬的計算機系統(tǒng)和數(shù)千公里乃至數(shù)萬公里的通信線路聯(lián)成全國或全球的計算機網(wǎng)絡(luò)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論知識與技能，具有計算機網(wǎng)絡(luò)實際組建、管理、維護等基本能力，能在各企事業(yè)單位進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、調(diào)試和管理等工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。石城計算機專業(yè)高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨向于應(yīng)用，在不同的應(yīng)用領(lǐng)域都可以體現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡(luò)是按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將地球上分散的、單獨的計算機相互連接的集體。連接介質(zhì)可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛(wèi)星。計算機網(wǎng)絡(luò)具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的功能，具有對共享數(shù)據(jù)資源集中處理及管理和維護的能力。就業(yè)方向：計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)管理、程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架工程師、網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、數(shù)據(jù)恢復工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師等崗位。

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第1線需要的德、智、體、美多方面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可從事企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)管理與維護；網(wǎng)站建設(shè)與維護；信息系統(tǒng)的管理與維護等工作；也可以從事網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷售、網(wǎng)站客服、監(jiān)控系統(tǒng)的安裝與調(diào)試等工作崗位。計算機技術(shù)包括：運算方法的基本原理與運算器設(shè)計、指令系統(tǒng)、中心處理器(CPU)設(shè)計、存儲體系。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要圍繞與IT技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域為主，可從事崗位主要包括：網(wǎng)絡(luò)工程師進入各類系統(tǒng)集成相關(guān)公司、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)制造公司等從事網(wǎng)絡(luò)組建工作。主要負責幫助需要組建的企事業(yè)單位利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、設(shè)備調(diào)試；或者負責公司網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的售前、售后服務(wù)。Java軟件工程師進入計算機行業(yè)科技公司或服務(wù)型企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用前端和后端的開發(fā)工作。信息安全工程師進入信息安全領(lǐng)域相關(guān)企事業(yè)單位從事企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和安全系統(tǒng)架構(gòu)和管理相關(guān)工程；負責安全咨詢服務(wù)項目，包括售前支持、售后實施工作。網(wǎng)絡(luò)/系統(tǒng)管理員進入各類生產(chǎn)或服務(wù)型企事業(yè)單位、電信IDC機房從事單位內(nèi)部的計算機網(wǎng)絡(luò)的維護和管理工作。主要負責公司網(wǎng)絡(luò)終端的安全管理及日常維護管理工作，保障公司網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)的暢通及應(yīng)用系統(tǒng)的正常運行。云計算運維工程師進入各類互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事云計算機平臺的搭建、維護工作，主要負責幫助企事業(yè)單位組建和管理云計算平臺；或者負責公司云計算產(chǎn)品的售前、售后服務(wù)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是普通高等學校?？茖I(yè)，屬于計算機類專業(yè)。石城計算機專業(yè)高職院校

信息交換是計算機網(wǎng)絡(luò)較基本的功能，主要完成計算機網(wǎng)絡(luò)中各個節(jié)點之間的系統(tǒng)通信。南康計算機專業(yè)學校收費明細

計算機信息輸入輸出技術(shù)：輸入輸出設(shè)備是計算機送入數(shù)據(jù)和程序、送出處理結(jié)果的手段。輸入的基本方法是以穿孔卡片或紙帶為載體，經(jīng)卡片或紙帶輸入機將數(shù)據(jù)和程序送入計算機，70年代初期出現(xiàn)的鍵控軟盤數(shù)據(jù)輸入方法(即數(shù)據(jù)輸入站)已逐漸普及。將文字、數(shù)據(jù)的印刷(或手寫)體直接讀入計算機的光文字閱讀機已經(jīng)實現(xiàn)，語音圖像直接輸入計算機的技術(shù)也已取得一定成果。在輸出方面，較普通的是建立在擊打技術(shù)基礎(chǔ)上的各類打印機，但速度受到機械運動的限制。非擊打技術(shù)的輸出設(shè)備能顯著提高速度，主要有將電壓直接加在電介質(zhì)涂覆紙張以取得靜電潛像的靜電式打印機;靠激光在光導鼓上掃描而形成靜電潛像的激光靜電式打印機;利用噴墨霧點帶電荷后受電極偏轉(zhuǎn)而形成文字的噴墨式打印機等。作為輕便輸出手段，則以利用熱敏紙張遇熱變色原理的熱敏打印機比較流行。人機對話輸出多采用以顯像管進行圖像文字顯示的終端設(shè)備。計算機的輸入輸出技術(shù)正向智能化發(fā)展。南康計算機專業(yè)學校收費明細

贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學校是以提供3+2五年制大專，護理，幼師，計算機為主的非營利組織，公司位于贛州市紅旗大道東段天竺山6號，成立于2007-09-26，迄今已經(jīng)成長為教育培訓行業(yè)內(nèi)同類型企業(yè)的佼佼者。公司主要提供學校設(shè)有3+2五年制大專、四年制高技、三年制中專三個層次，開設(shè)了護理、會計事務(wù)、幼兒教育、電子商務(wù)、工程造價、UI設(shè)計、新能源汽車維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機平面設(shè)計、計算機程序設(shè)計等熱門專業(yè)。等領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)，產(chǎn)品滿意，服務(wù)可高，能夠滿足多方位人群或公司的需要。應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學校將以精良的技術(shù)、優(yōu)異的產(chǎn)品性能和完善的售后服務(wù)，滿足國內(nèi)外廣大客戶的需求。