這就是說(shuō)，如果一個(gè)孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論再怎么努力，在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語(yǔ)母語(yǔ)者。同樣基于這樣的原因，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育。良好的師資、正確的教學(xué)方法、合適的教材，都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件。那么，如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢？少兒英語(yǔ)***教師一個(gè)***的少兒英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、***的教育教學(xué)能力、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等。首先是專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師自己的英語(yǔ)水平不過關(guān)，那么教出來(lái)的學(xué)生一定也是對(duì)英語(yǔ)一知半解。另外，英語(yǔ)教師同時(shí)應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化和主要英語(yǔ)國(guó)家的文化有較深的理解，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，在語(yǔ)言教學(xué)中融入對(duì)文化的講解，不*能使少兒更好地使用語(yǔ)言，還能激發(fā)少兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。其次是教育教學(xué)能力。很多家長(zhǎng)覺得外籍教師比中國(guó)英語(yǔ)教師好，其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。的確，外教在語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì)，他們使用的語(yǔ)言往往更地道。但是，在語(yǔ)言教學(xué)上，他們不一定知道怎么教，因?yàn)樗麄兺涝趺凑f(shuō)，卻不知道為什么要這么說(shuō)。相反地。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念，產(chǎn)品創(chuàng)新，營(yíng)銷策略，管理機(jī)制等方面以市場(chǎng)為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展；虹口區(qū)一對(duì)一幼少兒英語(yǔ)研究文化

    少兒英語(yǔ)是針對(duì)3～12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡、***教師等。中文名少兒英語(yǔ)受眾人群3-12歲兒童類型少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試教育原則能力培養(yǎng)、適合年齡、***教師目錄1基本信息2星級(jí)考?級(jí)考詳情?必要性3教育原則?能力培養(yǎng)?適合年齡?***教師?教學(xué)方法4英語(yǔ)教材?牛津系列?洪恩系列?朗文系列?英華蘭系列5親子英語(yǔ)6教學(xué)原則?孩子具備各種能力入手?鼓勵(lì)交際互助?對(duì)意義的理解和商討以及協(xié)作談話?讓孩子成為積極參與者?對(duì)新知識(shí)的輸入進(jìn)行定位?語(yǔ)言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)?設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的、目標(biāo)明確的活動(dòng)?幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)?創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境?測(cè)試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致少兒英語(yǔ)基本信息編輯隨著國(guó)內(nèi)教育對(duì)英語(yǔ)逐漸重視，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的年齡逐漸變小，從以前初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到如今小學(xué)幼兒園就已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)。但是由于孩子們由于年齡比較小心智相對(duì)來(lái)說(shuō)還不成熟注意力不集中，好玩易動(dòng)，這不是缺點(diǎn)更不是錯(cuò)誤，而是孩子完全正常的生理特點(diǎn)。如果強(qiáng)迫灌輸給孩子另一種語(yǔ)言，就會(huì)影響孩子的身心健康，學(xué)習(xí)效果達(dá)不到還會(huì)得到負(fù)面的影響。劍橋少兒英語(yǔ)考試。閔行區(qū)一對(duì)一幼少兒英語(yǔ)研究誠(chéng)信為本提供少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的單位有很多，但是切記不要隨便給孩子選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

    適合3--7歲幼兒使用。（另外還包含小小班教材兩冊(cè)，適合小小班上、下學(xué)期使用。）本套教材貼近幼兒生活，依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程、生活情景展開"主題故事"式教學(xué)，56大教學(xué)主題，貼近幼兒生活，內(nèi)容涉及水果、動(dòng)物、身體、動(dòng)作、數(shù)字、禮貌用語(yǔ)、食品、顏色、家庭、服裝、形狀、方位、房間、電器等方面；56個(gè)卡通故事，妙趣橫生，56首歌曲及56個(gè)TPR歌謠，旋律優(yōu)美、節(jié)奏動(dòng)感，加上多媒體教學(xué)配合，效果較好。本套教材融合了多種現(xiàn)代教學(xué)理念，科學(xué)實(shí)效。依據(jù)TPR教學(xué)法、難度分解法和多元智能理論編寫，以英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能提高，發(fā)掘潛能、開啟智慧。少兒英語(yǔ)朗文系列《朗文少兒英語(yǔ)》共分7個(gè)級(jí)別，分別為預(yù)備級(jí)、入門級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)、鞏固級(jí)、進(jìn)階級(jí)、提高級(jí)和超越級(jí)。世界圖書出版公司出版。從朗文***引進(jìn)。本套教材結(jié)合了新東方**教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以滿足學(xué)齡前至初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。教材的特點(diǎn)1、內(nèi)容新穎時(shí)尚，學(xué)練緊密結(jié)合教材以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為主線，突出對(duì)孩子進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、展示多元文化，滲透情感教育教材中每個(gè)單元的LittleBook都講述一個(gè)故事。

    少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。因此，教師在選擇教材、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照少兒習(xí)得語(yǔ)言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。3、師生關(guān)系。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說(shuō)話時(shí)，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當(dāng)成一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，教師要對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使少兒成功地掌握英語(yǔ)。少兒英語(yǔ)能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國(guó)應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語(yǔ)聽力、寫作及閱讀方面的能力已無(wú)法滿足未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需求，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語(yǔ)人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子，應(yīng)具備以下能力：1、國(guó)際化語(yǔ)言能力掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來(lái)職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。針對(duì)這一需求**提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不**學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)對(duì)話。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是從市場(chǎng)需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。

    在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國(guó)家的文化；每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素，讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接受情感教育。3、融合多種學(xué)科，注重智力發(fā)展教材把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起，讓孩子再學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)接觸多種學(xué)科，***發(fā)展智力。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對(duì)本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)。少兒英語(yǔ)英華蘭系列《英華蘭魔法英語(yǔ)》是一款兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，帶領(lǐng)兒童英語(yǔ)啟蒙,突破聽說(shuō)口語(yǔ)，幫助應(yīng)試，設(shè)計(jì)充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點(diǎn)。結(jié)合著游戲式的金幣，等級(jí)，裝備等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，帶有智能語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音糾正功能，對(duì)孩子口語(yǔ)有較大幫助。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險(xiǎn)故事中，比較容易理解和吸收，對(duì)兒童英語(yǔ)啟蒙，語(yǔ)感培養(yǎng)針對(duì)性比較大。教材的特點(diǎn)語(yǔ)言是一種工具性的知識(shí)，光是把它當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)“學(xué)習(xí)”是不行的，必須把它消化掉，成為身體感覺的一部分，產(chǎn)生語(yǔ)感，有了語(yǔ)感作為基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)就非常輕松了。同時(shí)，必須有大量的開口練習(xí)，在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語(yǔ)能力。首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，并初步具備進(jìn)行簡(jiǎn)單生活與日?；顒?dòng)交流的語(yǔ)言應(yīng)用能力。嘉定區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語(yǔ)研究承諾守信

此外，成人還可以利用英語(yǔ)歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)。虹口區(qū)一對(duì)一幼少兒英語(yǔ)研究文化

    這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表?yè)P(yáng)的"五好"心理，運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的、生動(dòng)活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲，消除了兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態(tài)。此教材在全球影響深遠(yuǎn)。獲得國(guó)際榮譽(yù)如下：法國(guó)教育部認(rèn)可在全國(guó)推廣的兒童多媒體教材。美國(guó)少兒英語(yǔ)***出版刊物。國(guó)際**佳少兒ESL艾迪課程獎(jiǎng)。國(guó)際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。日本多媒體教學(xué)課程**高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)目中國(guó)教育部認(rèn)定為“牛津英語(yǔ)第二課堂”教材。**適合英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材。備注：牛津英語(yǔ)校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過國(guó)家教委、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本，我們也成為校內(nèi)版，或叫小牛津。A.學(xué)生用書(STUDENTBOOK)0級(jí)主要針對(duì)學(xué)前兒童，教授孩子英語(yǔ)字母、一些常用英語(yǔ)人名、常用單詞（數(shù)字、顏色、形狀、玩具、人體、動(dòng)作）、單復(fù)數(shù)、日常基本對(duì)話（禮貌用語(yǔ)，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等）。1級(jí)以上學(xué)生用書每?jī)?cè)分8個(gè)單元，每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ)，是日常生活中所必須的，培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力。虹口區(qū)一對(duì)一幼少兒英語(yǔ)研究文化

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。公司是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢。愛貝企業(yè)發(fā)展順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢，商務(wù)信息咨詢。