是一種學習結果方面的遞進關系。系統(tǒng)性,應列出全部知識點的教學目標,不同層次不同難度的教學目標搭配合理,能起到相互促進、總體優(yōu)化的作用?;径ㄎ粐医逃炕A教育司2000年1月9日制訂的《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見(草案)》中,已就信息技術教育的意義、要求、內(nèi)容、教材等方面的定位問題進行了闡述:“在全國中小學積極推進信息技術教育,促進中小學課程、教材、教學的**,是貫徹**同志‘三個面向’指示精神,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要;是落實《面向21世紀教育振興行動計劃》,深化基礎教育**,***實施素質(zhì)教育的需要;是面向21世紀國際競爭,提高綜合國力和**素質(zhì),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才的需要。[5]“加快中小學信息技術課程的建設,是積極推進信息技術教育的重要措施?!靶畔⒓夹g課程是中小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,應作為必修課單獨開設。“中小學信息課程的任務是:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息、應用信息技術手段的能力,形成良好的文化素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。現(xiàn)代信息技術“以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征”。普陀區(qū)常規(guī)信息技術有哪些
教育資源的“信息化”。要創(chuàng)建分布式的、超鏈接的、非線性的、多媒體化的、開放的、智能生成式的多種教育信息資源庫,使學校教室、辦公室、實驗室、圖書室、閱覽室電子化、網(wǎng)絡化;要建立教育資源信息系統(tǒng),使人、財、物、時間、空間等各種資源要素的調(diào)控與管理**優(yōu)化。課程教材的“信息化”。要適應信息社會發(fā)展的需要,不斷深化課程教材**;開設信息技術課程,加強信息技術教育;努力提高各科教材的技術含量,注意培養(yǎng)學習者的信息能力。教學模式的“信息化”。要注重建構主義、人本主義、行為主義、認知主義理論的綜合運用,構建適應信息時代要求的新型教學模式,要將信息的獲取、處理、應用、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)的組配作為教學模式構建的基礎。教學技術的“信息化”。以現(xiàn)代信息技術為教育技術的**,提高各種軟件、硬件、潛件中的技術含量與信息質(zhì)量。教育環(huán)境的“信息化”。創(chuàng)設豐富、多樣、美好的教育信息環(huán)境,使師生在任何時間任何地點都能獲得充滿生機和活力的校園環(huán)境的熏陶。教學評估的“信息化”。注重計算機與網(wǎng)絡在評估信息的采集、傳輸、處理和結果分析中的應用,使評估經(jīng)?;⒆詣踊?、智能化。特別要注重信息導航與實時評估,使教學過程能自動朝教學目標演進。浦東新區(qū)信息化信息技術**知識它也常被稱為信息和通信技術(Information and Communications Technology, ICT)。
教育管理的“信息化”。以績效為價值取向**教育管理模式;注重現(xiàn)代信息技術在教學常規(guī)管理、人事管理、工資管理、檔案管理、設備管理中的應用。教師素質(zhì)的“信息化”。要注重培養(yǎng)教師的信息素質(zhì),提高其運用信息技術進行教育教學的能力。人工智能編輯語音發(fā)展歷程人工智能(AI)是一門極富挑戰(zhàn)性的科學,從事這項工作的人必須懂得計算機知識,心理學和哲學。人工智能是包括十分***的科學,它由不同的領域組成,如機器學習,計算機視覺等等,總的說來,人工智能的目的就是讓計算機這臺機器能夠象人一樣思考。在1955的時候,香農(nóng)與人一起開發(fā)了TheLogicTheoriST程序,它是一種采用樹形結構的程序,在程序運行時,它在樹中搜索,尋找與可能答案**接近的樹的分枝進行探索,以得到正確的答案。這個程序在人工智能的歷史上可以說是有重要地位的,它在學術上和社會上帶來的巨大的影響,以至于我們所采用的思想方法有許多還是來自于這個50年代的程序。約翰·麥卡錫1956年,作為人工智能領域另一位***科學家的麥卡希召集了一次會議來討論人工智能未來的發(fā)展方向。從那時起,人工智能的名字才正式確立,這次會議在人工智能歷史上不是巨大的成功。
但是這次會議給人工智能奠基人相互交流的機會,并為未來人工智能的發(fā)展起了鋪墊的作用。在此以后,人工智能的重點開始變?yōu)榻嵱玫哪軌蜃孕薪鉀Q問題的系統(tǒng),并要求系統(tǒng)有自學習能力。在1957年,香農(nóng)和另一些人又開發(fā)了一個程序稱為GeneralProblemSolver(GPS),它對Wiener的反饋理論有一個擴展,并能夠解決一些比較普遍的問題。別的科學家在努力開發(fā)系統(tǒng)時,如圖《約翰·麥卡錫》所示科學家作出了一項重大的貢獻,他創(chuàng)建了表處理語言LISP,直到許多人工智能程序還在使用這種語言,它幾乎成了人工智能的代名詞,到了***,LISP仍然在發(fā)展。在1963年,麻省理工學院受到了美國**和**部的支持進行人工智能的研究,美國**不是為了別的,而是為了在冷戰(zhàn)中保持與蘇聯(lián)的均衡,雖然這個目的是帶點**味的,但是它的結果卻使人工智能得到了巨大的發(fā)展。其后發(fā)展出的許多程序十分引人注目,麻省理工大學開發(fā)出了SHRDLU。在這個大發(fā)展的60年代,STUDENT系統(tǒng)可以解決代數(shù)問題,而SIR系統(tǒng)則開始理解簡單的英文句子了,SIR的出現(xiàn)導致了新學科的出現(xiàn):自然語言處理。在70年代出現(xiàn)的**系統(tǒng)成了一個巨大的進步,他頭一次讓人知道計算機可以代替人類**進行一些工作了。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。
在“**系統(tǒng)”或“知識工程”的研究中已出現(xiàn)了成功和有效應用人工智能技術的趨勢。人類**由于具有豐富的知識,所以才能達到優(yōu)異的解決問題的能力。那么計算機程序如果能體現(xiàn)和應用這些知識,也應該能解決人類**所解決的問題,而且能幫助人類**發(fā)現(xiàn)推理過程中出現(xiàn)的差錯,這一點已被證實。如在礦物勘測、化學分析、規(guī)劃和醫(yī)學診斷方面,**系統(tǒng)已經(jīng)達到了人類**的水平。成功的例子如:PROSPECTOR系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了一個鉬礦沉積,價值超過1億美元。DENDRL系統(tǒng)的性能已超過一般**的水平,可供數(shù)百人在化學結構分析方面的使用。MYCIN系統(tǒng)可以對血液傳染病的診斷治療方案提供咨詢意見。經(jīng)正式鑒定結果,對患有細菌血液病、腦膜炎方面的診斷和提供治療方案已超過了這方面的**。機器翻譯機器翻譯也是人工智能中**活躍的一個研究領域,它是建立在語言學、數(shù)學和計算機科學這三門學科的基礎之上的。語言學家提供適合于計算機進行加工的詞典和語法規(guī)則,數(shù)學家把語言學家提供的材料形式化和代碼化,計算機科學家給機器翻譯提供軟件手段和硬件設備,并進行程序設計。缺少上述任何一方面,機器翻譯就不能實現(xiàn),機器翻譯效果的好壞,也完全取決于這三個方面的共同努力。信息技術“包含通信、計算機與計算機語言、計算機游戲、電子技術、光纖技術等”。徐匯區(qū)信息化信息技術市場價格
信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,網(wǎng)絡和通訊技術,應用軟件開發(fā)工具等。普陀區(qū)常規(guī)信息技術有哪些
由于計算機硬件性能的提高,人工智能得以進行一系列重要的活動,它作為生活的重要方面開始改變?nèi)祟惿盍?。在理論方面?0年代也是大發(fā)展的一個時期,計算機開始有了簡單的思維和視覺,而不能不提的是在70年代,另一個人工智能語言Prolog語言誕生了,它和LISP一起幾乎成了人工智能工作者不可缺少的工具。不要以為人工智能離我們很遠,它已經(jīng)在進入我們的生活,模糊控制,決策支持等等方面都有人工智能的影子。讓計算機這個機器代替人類進行簡單的智力活動,把人類解放用于其它更有益的工作,這是人工智能的目的[6]。應用領域問題求解。人工智能的***大成就是下棋程序,在下棋程度中應用的某些技術,如向前看幾步,把困難的問題分解成一些較容易的子問題,發(fā)展成為搜索和問題歸納這樣的人工智能基本技術。***的計算機程序已能夠達到下各種方盤棋和國際象棋的錦標賽水平。但是,尚未解決包括人類棋手具有的但尚不能明確表達的能力。如國際象棋大師們洞察棋局的能力。另一個問題是涉及問題的原概念,在人工智能中叫問題表示的選擇,人們常能找到某種思考問題的方法,從而使求解變易而解決該問題。人工智能程序已能知道如何考慮它們要解決的問題,即搜索解答空間。普陀區(qū)常規(guī)信息技術有哪些
上海鼎豫信息技術有限公司致力于商務服務,是一家貿(mào)易型公司。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細節(jié),公司旗下信息技術深受客戶的喜愛。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念,在商務服務深耕多年,以技術為先導,以自主產(chǎn)品為重點,發(fā)揮人才優(yōu)勢,打造商務服務良好品牌。鼎豫秉承“客戶為尊、服務為榮、創(chuàng)意為先、技術為實”的經(jīng)營理念,全力打造公司的重點競爭力。