隨著科技的不斷發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一項(xiàng)越來(lái)越重要的技能。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程不只可以提高他們的邏輯思維能力，還可以為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，兒童編程應(yīng)該學(xué)些什么內(nèi)容呢？一般來(lái)說(shuō)，兒童編程主要學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。1. 編程基礎(chǔ)：編程的概念和原理，算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編程語(yǔ)言基礎(chǔ)（如 Scratch、Python），變量、運(yùn)算符、控制流等基本語(yǔ)法，代碼調(diào)試和測(cè)試。2. 趣味編程：使用圖形化編程工具制作動(dòng)畫(huà)、游戲、互動(dòng)故事等，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的物理引擎和游戲開(kāi)發(fā)，運(yùn)用編程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如自動(dòng)整理房間、控制機(jī)器人等。3. 邏輯思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)編程練習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，學(xué)習(xí)如何分解問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)代碼，提高孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。4. 團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：鼓勵(lì)孩子參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何與他人合作完成任務(wù)，提高孩子的溝通能力和表達(dá)能力。5. 其他：人工智能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析、適合不同年齡段的編程學(xué)習(xí)內(nèi)容：4-6歲：圖形化編程，如 Scratch；7-9歲：Python基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)發(fā)；10-12歲：更復(fù)雜的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，人工智能基礎(chǔ)；13歲以上：網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等。孩子在少兒編程中能夠制作各種有趣的程序和動(dòng)畫(huà)。杜橋圖形化少兒編程學(xué)校

少兒編程編繪孩子的未來(lái)，語(yǔ)言是認(rèn)知世界的工具，我們希望孩子可以抵達(dá)geng廣闊的世界，于是我們教他們?nèi)绾握莆沼⒄Z(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)。但是很多父母?jìng)兯坪鹾雎粤肆硪环N語(yǔ)言計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。我們沒(méi)有刻意學(xué)過(guò)，但它們卻存在于我們的生活中，shopping時(shí)，開(kāi)車(chē)在路上時(shí)，聊天時(shí)...在人工志能的時(shí)代誰(shuí)掌握了人機(jī)交流的語(yǔ)言，誰(shuí)就掌握了領(lǐng)的先機(jī)。第2?語(yǔ)言的習(xí)得在10歲前是黃金期，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言同樣也是。從小接觸編程，學(xué)好編程讓孩子玩轉(zhuǎn)未來(lái)的同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力，屬于少兒的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言Turtle Art Program Drawing ?Scratch Beginner，Turtle Art Program和Scratch都是專為青少年使用編程語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)和游戲創(chuàng)作而開(kāi)發(fā)的程序。杜橋圖形化少兒編程學(xué)校通過(guò)少兒編程，孩子們可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和構(gòu)建自己的網(wǎng)站。

參加信奧賽，除了有機(jī)會(huì)獲得清北等優(yōu)良高校的保送名額，信奧省賽區(qū)一等獎(jiǎng)及以上獲得者還有機(jī)會(huì)享受自主招生、雙高校降分錄取、科技特長(zhǎng)生錄取等一系列優(yōu)惠政策。清北等高校2023年的“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章中就標(biāo)明：信奧賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)及其以上的學(xué)生經(jīng)審核后可以破格入圍。2023北京大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章除了對(duì)升學(xué)有直接幫助的信奧賽，較大程度上小小的賽事都在為編程大勢(shì)鋪路。部分比賽在教育部賽事白名單中，規(guī)模和質(zhì)量得到多方認(rèn)可。如藍(lán)橋杯、全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽（NOC）、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（CASTIC）、世界機(jī)器人大賽、全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽等等。

至于少兒編程本身是不是充滿趣味、更適合孩子學(xué)習(xí)的課程？反正機(jī)構(gòu)覺(jué)得是。在線上，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步，都在強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)”和“趣味性”。就算是高年級(jí)學(xué)生，機(jī)構(gòu)也有辦法將被“快樂(lè)教育”貫穿始終。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場(chǎng)。從自媒體整理的真題來(lái)看，明顯能看出難易有別——上午場(chǎng)要比下午場(chǎng)簡(jiǎn)單許多。有專業(yè)人士稱上午場(chǎng)的“考試難度連正常學(xué)生的10%都不到”。同一賽事，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評(píng)論區(qū)直接指出較為簡(jiǎn)單的上午場(chǎng)是包了賽道的某機(jī)構(gòu)專場(chǎng)。少兒編程教育為孩子們打開(kāi)了一扇通往未來(lái)科技世界的大門(mén)，讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。

浙江省，浙江新高考革新將信息技術(shù)納入2017年高考選考科目。信息技術(shù)將正式作為體制內(nèi)考試科目出現(xiàn)在學(xué)校的課程體系之中，作為高考七選三科目之一重要性將隨時(shí)間逐步增加，甚至有進(jìn)入必修科目的可能。截至2020年2月全國(guó)已有浙江省、山東省、河南省、四川省、遼寧省、北京市、上海市等紛紛出臺(tái)了支持政策。山東淄博對(duì)于少兒編程教育中比較熱門(mén)的scratch編程作為小學(xué)信息技術(shù)課進(jìn)行教學(xué)研討。神奇的代碼讓孩子們?cè)诰幊讨R(shí)的星球上遨游，國(guó)家號(hào)召、社會(huì)響應(yīng)、家長(zhǎng)支持，少兒編程教育逐步走向剛需。少兒編程可以幫助孩子們理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)。杜橋圖形化少兒編程學(xué)校

少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時(shí)代的信息世界。杜橋圖形化少兒編程學(xué)校

市面上的編程課魚(yú)龍混雜。有的機(jī)構(gòu)教Scratch、Python，每周兩小時(shí)，三到六個(gè)月就能把孩子送去考級(jí)了。而有的機(jī)構(gòu)為了賺課時(shí)費(fèi)，把原本半年的課程時(shí)間拉到一年甚至兩年，一次能講完的內(nèi)容分成三次講。家長(zhǎng)想象中“學(xué)編程提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)科成績(jī)”的場(chǎng)景是沒(méi)有的，反倒是不良機(jī)構(gòu)兩三年的編程課浪費(fèi)了學(xué)生的課余時(shí)間、擠占學(xué)生語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)時(shí)間。浪費(fèi)時(shí)間還是其次，有的機(jī)構(gòu)兩年的課程都講不到少兒編程的主要才是較致命的。“幼教版”編程課師資質(zhì)量堪憂，這邊高年級(jí)的師資水平也好不到哪里去，有能力的程序員為什么要放棄大廠幾十萬(wàn)的年薪來(lái)教培機(jī)構(gòu)掙這五六千月薪的辛苦錢(qián)。杜橋圖形化少兒編程學(xué)校