星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)史·古代樂(lè)器琵琶介紹 中國(guó)音樂(lè)史：琵琶：區(qū)別于秦琵琶、漢琵琶的另一種梨形音箱的曲項(xiàng)琵琶和五弦琵琶約在公元350年前后，通過(guò)印度傳入中國(guó)北方。琵琶形制和名稱(chēng)多種。一類(lèi)共鳴琴箱呈圓形，直頸；一類(lèi)共鳴琴箱與頸連接呈梨形。秦漢時(shí)本土流傳的琵琶主要為前一種。隋唐時(shí)被稱(chēng)之為秦琵琶、漢琵琶、秦漢子。魏晉時(shí)期，琵琶類(lèi)樂(lè)器出現(xiàn)了與秦漢子形制迥異的曲項(xiàng)琵琶、五弦琵琶。中國(guó)音樂(lè)史：【曲項(xiàng)琵琶：我國(guó)現(xiàn)通用琵琶的前身。曲頸，梨形音箱。東晉十六國(guó)時(shí)經(jīng)印度傳入我國(guó)，后又在南朝梁時(shí)傳到江南】【五弦琵琶：形制與曲項(xiàng)琵琶相似，略小，直項(xiàng)，五弦，與曲項(xiàng)琵琶同時(shí)傳入?！恳魳?lè)考研西方音樂(lè)史一般分為哪幾個(gè)時(shí)期，各有哪些人物？吉林藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)史專(zhuān)業(yè)考試重點(diǎn)

星紐帶音樂(lè)考研首都師范大學(xué)真題整理音樂(lè)史名詞解釋交響詩(shī) 交響詩(shī)是由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的單樂(lè)章交響曲，創(chuàng)作與詩(shī)歌、文學(xué)等其他藝術(shù)相聯(lián)系，主要取材于文學(xué)戲劇和繪畫(huà)，著重表達(dá)某種詩(shī)的意境或思想境界。用短小的“單一動(dòng)機(jī)”來(lái)構(gòu)造整部交響詩(shī)及各個(gè)部分的音樂(lè)主題。交響詩(shī)是浪漫主義時(shí)期標(biāo)題音樂(lè)的主要體裁之一。交響詩(shī)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的矛盾，戲劇性與抒情性是其主要的表現(xiàn)內(nèi)涵，作品有李斯特所創(chuàng)的這種標(biāo)題交響詩(shī)第二部《塔索,悲哀與光榮》如果想要獲取全套音樂(lè)史資料（包括中西方音樂(lè)史資料、思維導(dǎo)圖、各音樂(lè)學(xué)院真題、專(zhuān)業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢(xún)星紐帶音樂(lè)考研。中國(guó)音樂(lè)史考研需要多少錢(qián)【必看】音樂(lè)史考研那些事之西方音樂(lè)史。

星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)史·周代制度與音樂(lè)有什么關(guān)系？ 中國(guó)音樂(lè)史：禮樂(lè)制度：禮樂(lè)制度是周代建國(guó)初期由周公制定的。其目的之一是為鞏固等級(jí)制社會(huì)，其次也是吸取商代失敗的教訓(xùn)，反對(duì)“銀樂(lè)”，采取“節(jié)樂(lè)”措施。禮樂(lè)制度的實(shí)施鞏固了奴隸主階級(jí)的社會(huì)地位，促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展。但它又使樂(lè)成了禮的附庸，使音樂(lè)成為以禮為中心的模式音樂(lè)，并逐漸趨于僵化。禮樂(lè)制是在西周時(shí)由周公初步制定，后人不斷增補(bǔ)才形成一種十分嚴(yán)格而又煩瑣的制度。禮樂(lè)制把上層社會(huì)的人分成許多等級(jí)，再依照等級(jí)低位的不同，規(guī)定所施行的禮樂(lè)。

星紐帶音樂(lè)考研干貨分享·西方近代音樂(lè)史·重點(diǎn)人物·布魯克納德國(guó)作曲家（宏大的交響意識(shí)），布魯克納的創(chuàng)作主要集中在宗教合唱曲、交響曲、室內(nèi)樂(lè)和部分小型宗教音樂(lè)作品。合唱曲《c大調(diào)感恩贊》交響曲《降E大調(diào)第四交響曲》藝術(shù)特征：宗教合唱與其交響曲創(chuàng)作有著密切聯(lián)系，將這種宗教贊美詩(shī)的力量作為整部作品的高潮。除第四交響曲外，布魯克納的交響曲都是無(wú)標(biāo)題的，形式布局商業(yè)遵循著傳統(tǒng)的四樂(lè)章結(jié)構(gòu)?！兜诙豁懬烽_(kāi)始，布魯克納在其交響曲的語(yǔ)言陳述的方式上具有某種相似性。布魯克納的交響曲創(chuàng)作也受到了貝多芬和瓦格納音樂(lè)創(chuàng)作的強(qiáng)烈影響。星紐帶音樂(lè)史在線(xiàn)課程，快來(lái)報(bào)名吧！

上海音樂(lè)學(xué)院研究生有多難考?音樂(lè)史要背嘛？ 上海音樂(lè)學(xué)院算是頭部音樂(lè)學(xué)院之一，每年的學(xué)子宛如百萬(wàn)雄師過(guò)大江，篩過(guò)之后上來(lái)的都是頂頂厲害的人才，拿音樂(lè)史來(lái)舉例吧，因?yàn)樯弦舻囊魳?lè)史需要六選三，我選擇了中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史和世界音樂(lè)史，前期可能更需要的是整理思維邏輯，音樂(lè)史的特點(diǎn)就是時(shí)間久，人物、作品、體裁復(fù)雜。所以這是很考驗(yàn)記憶力的一項(xiàng)大工程，我的背誦方法就是分要點(diǎn)答題的思維，在背誦時(shí)進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的劃分來(lái)減輕大腦記憶的負(fù)擔(dān)??！如何復(fù)習(xí)中國(guó)音樂(lè)史？上星紐帶音樂(lè)考研，為您提供一對(duì)一在線(xiàn)指導(dǎo)！中國(guó)音樂(lè)史考研需要多少錢(qián)

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星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)史·我國(guó)從西周到戰(zhàn)國(guó)末音樂(lè)文化發(fā)展的水平與成就？ 中國(guó)音樂(lè)史：1.西周時(shí)期形成了我國(guó)古代的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)文化，有許多受到嚴(yán)格訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)樂(lè)師，進(jìn)行傳授、表演等音樂(lè)活動(dòng)。2.歌唱在社會(huì)各階層寬泛流行。周代有專(zhuān)門(mén)的“采風(fēng)”制度，采集民間歌謠以察民情。3.器樂(lè)在這時(shí)期獲得較大發(fā)展。4.這時(shí)期已形成調(diào)、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、固定音高、節(jié)奏、速度等古代樂(lè)理觀(guān)念。5.西周時(shí)期形成我國(guó)至早的音樂(lè)教育制度，規(guī)定十分嚴(yán)格。6.春秋末至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，音樂(lè)哲學(xué)、音樂(lè)美學(xué)相當(dāng)發(fā)展，有很高的理論水平。諸子百家大都重視音樂(lè)問(wèn)題。吉林藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)史專(zhuān)業(yè)考試重點(diǎn)

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