第二，集中學(xué)習(xí)精力，爭取快速突破英語入門也好，進(jìn)階也罷，都是需要下一番功夫且費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。所以，上班族在學(xué)習(xí)英語的過程中，務(wù)必要集中學(xué)習(xí)精力，見縫插針地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，上班路上可以聽英語廣播，下班路上可以聽英語歌曲，工作間隙可以背誦英語單詞，睡前可以做英語閱讀?？傊?，要抓時(shí)間聽、找時(shí)間讀、搶時(shí)間記、擠時(shí)間練，這樣才能在一定時(shí)間內(nèi)快速突破英語入門或者進(jìn)階關(guān)口。第三，學(xué)習(xí)貴在循序漸進(jìn)，不可急功近利在掌握了一定學(xué)習(xí)技巧后，就要開始用大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)來堆砌語言堡壘了。像單詞、語法、聽力、翻譯等都需要大家循序漸進(jìn)地、一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行攻克。比如，背誦單詞可以先以啃掉一本單詞手冊(cè)為目標(biāo)，學(xué)習(xí)語法可以用吃透一本自己能看得懂的語法書為目標(biāo)，練習(xí)聽力可以用聽懂慢速VOA為目標(biāo)，然后再慢慢地提升難度，背更高階的詞、聽更難懂的音頻。

   成人實(shí)用英語【課程說明】成人英語實(shí)用課程是環(huán)球語言教練國際英語培訓(xùn)項(xiàng)目中的***課程之一，課程主要強(qiáng)調(diào)實(shí)際口語運(yùn)用，教師通過對(duì)英語教材的優(yōu)化組合，配合我校**的四維教學(xué)方法，讓學(xué)員在短期內(nèi)達(dá)到口語突破的目的。調(diào)查表明96%以上的學(xué)員對(duì)我們的教學(xué)方法完全認(rèn)可，98%的學(xué)員愿意把我們的課程推薦給其它學(xué)員前來我校學(xué)習(xí)。選擇環(huán)球語言教練成人英語:◆專業(yè)培訓(xùn)—12年成人英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)◆誠信辦學(xué)—環(huán)球語言教練提供試學(xué)，重修雙保險(xiǎn)?！魧Ｐ墓芾怼獙W(xué)管老師全程學(xué)***與定期學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)?！艚虒W(xué)—專業(yè)的成人英語教學(xué)與教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，線上線下同步學(xué)習(xí)【成人英語課程設(shè)置】【成人英語破冰級(jí)】【適合對(duì)象】無英語基礎(chǔ)或英語基礎(chǔ)較薄弱；學(xué)過英語但很長時(shí)間不用不敢開口者；口語不是很流利的想學(xué)習(xí)一些生活口語的學(xué)員；出國探親人士；【學(xué)后能力】能進(jìn)行簡單的口語交流水平，達(dá)到600左右的詞匯量；達(dá)到一般的生活口語交流水平；能看懂一般的電子郵件，進(jìn)行一般電子郵件的回復(fù)。【成人英語進(jìn)階級(jí)】【適合對(duì)象】具備一定的英語水平；提升英語口語與書面寫作水平；【學(xué)后能力】達(dá)到比較流利的口語交流水平，能用英語進(jìn)行寫信；能用英語進(jìn)行流利的日?？谡Z交流。在線本地中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)怎么組織？

    企業(yè)跨文化培訓(xùn)解決方案問題的提出隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起和全球競(jìng)爭的加劇，越來越多的中國企業(yè)進(jìn)入了全球化發(fā)展的階段，許多的國外企業(yè)也不斷涌入中國，國際間的人才流動(dòng)更為頻繁。在這種形勢(shì)下，企業(yè)將很可能不再是原本單一的本土化經(jīng)營方式而形成一個(gè)存在著多種文化共存的環(huán)境。來自不同文化背景的人士在個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和思維理念等方面可能存在著許多差異，每一種差異都有可能產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致合作失敗。企業(yè)跨文化培訓(xùn)之必要性初露端倪。什么是跨文化（CrossCulture）要談跨文化，首先有必要弄清楚“文化”的概念。事實(shí)上文化是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，它是一個(gè)社會(huì)中的知識(shí)、信念、道德觀和其他生活習(xí)慣的匯總，它反應(yīng)了某一個(gè)特定群體的工作和生活方式。當(dāng)某群體或者一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體相對(duì)于其他組織或成員在精神和氣質(zhì)等方面有了集體性的特征，并顯現(xiàn)出明顯差異性時(shí)，跨文化就形成了。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，英語口語一直是難以跨越的學(xué)習(xí)障礙。很多人學(xué)了很多年的英語，擁有很深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，但是一面對(duì)外國人進(jìn)行交流時(shí)，卻往往無從開口，甚至詞不達(dá)意，造成嚴(yán)重的交流障礙。而形成這種現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)?，在我國英語教學(xué)過程中主要重視知識(shí)的傳授，卻忽視了口語的訓(xùn)練，同時(shí)在生活中使用英語口語的機(jī)會(huì)也比較少，身邊缺乏說英語的環(huán)境，久而久之，英語學(xué)習(xí)就只能停留在課本上，作為升學(xué)考試的考核標(biāo)準(zhǔn)，近而喪失了作為交流工具的真正意義。在面對(duì)這一現(xiàn)狀時(shí)，英語口語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便應(yīng)運(yùn)而生了，通過有針對(duì)性的課程設(shè)置、自然和諧的學(xué)習(xí)氣氛和靈活多樣的課堂形式，**提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，這也是提高英語口語水平非常有效的途徑。但是，在學(xué)習(xí)口語的人群中，往往也存在這樣的一群人，他們因?yàn)楣ぷ?、家庭等原因需要在短時(shí)間內(nèi)快速的提高口語水平，這就給培訓(xùn)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。因此我們?cè)噲D尋找一種更為合理便捷的教學(xué)方式，即“一對(duì)一”教學(xué)。

近年來我國對(duì)外貿(mào)易的飛速發(fā)展，貿(mào)易和市場(chǎng)的全球化擴(kuò)展，資源、人力成本等因素的影響下，不少中小企業(yè)開始加速國際化發(fā)展，也因此他們對(duì)于復(fù)合型英語人才（復(fù)合型英語人才指的是既擁有某方面的專業(yè)技能（或知識(shí)）又能擁有一定程度的商務(wù)英語口語能力）的需求量變大；中小企業(yè)英語人才要求條件也越來越高，例如需熟悉國際慣例，了解行業(yè)形勢(shì)及出口國的風(fēng)土人情等。但如今中小企業(yè)英語人才現(xiàn)狀卻存在這樣的問題：我國的英語教育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)模式單一，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)到的英語更適用于應(yīng)試，而在與他人交流的口語能力方面非常薄弱，另外學(xué)習(xí)的知識(shí)面較窄，無法滿足中小企業(yè)對(duì)于英語人才的需求。為了更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì)，很多中小企業(yè)選擇讓自己的員工進(jìn)行英語培訓(xùn)，讓他們進(jìn)行自我增值。我們?yōu)橹行∑髽I(yè)英語培訓(xùn)時(shí)，會(huì)階段調(diào)研測(cè)評(píng)、聽取企業(yè)學(xué)員反饋、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)控考勤，專業(yè)化教學(xué)管理，高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的教學(xué)方式保障了培訓(xùn)效果。企業(yè)員工商務(wù)英語培訓(xùn)方案定制！昆山中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)外企外籍人員

找英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候不太喜歡線下，我覺得這樣太浪費(fèi)我的員工成本。重慶上門授課中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)哪家好

 一個(gè)簡單的例子就是和美國朋友之間鬧出"fetch"的笑話。在中國說“讓某人去取東西”是再平常不過的語句，直接翻譯成英文說"fetchsomething"**為簡潔，然而在美國"fetch"一詞一般是用在狗的身上，就像逗狗時(shí)我們讓狗把丟出去的皮球揀回來。讓我們看一下這個(gè)跨文化溝通的失誤是如何在信息傳遞過程中發(fā)生的。首先經(jīng)理打算讓美國員工去取回文件，于是他對(duì)秘書說“你通知Tom下午去領(lǐng)事館把文件取回”，溝通正常。秘書領(lǐng)會(huì)意思后翻譯成英文告訴Tom:"Pleasefetchthedocumentsattheconsulatethisafternoon."當(dāng)Tom收到這條信息時(shí)感覺：“我被當(dāng)成了一條狗！”冰山理論（IcebergTheory）和冰山結(jié)構(gòu)“冰山理論”告訴我們：冰山所能為我們看見的部分只是它整體的1/8，而其7/8的部分都埋在水下。要想撼動(dòng)冰山，必須要撼動(dòng)其埋藏于水下的不可見的那7/8。我們就來認(rèn)識(shí)一下文化的冰山結(jié)構(gòu)，冰山上層包括：1、物質(zhì)文化；2、語言溝通能力；3、宗教信仰；4、教育程度和審美觀，這些都是可見的。冰山下層主要包括人們對(duì)待不同問題的各種態(tài)度，包括工作、成就、發(fā)展、等，也就是態(tài)度價(jià)值觀。重慶上門授課中小企業(yè)員工英語培訓(xùn)定制服務(wù)哪家好

上海語速達(dá)教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來上海語速達(dá)教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！