PMI-PBA認證簡介:本課程是項目管理協(xié)會(PMI@)的PMI商業(yè)分析專業(yè)人士(Profession alinBusiness Analysis,PBAR)認證，是針對商業(yè)分析人員應(yīng)運而生的專業(yè)認證。不論學(xué)員是否具備PMP證書，學(xué)員都能通過本課程強化其進行商業(yè)分析及需求分析的能力。透過顧問所設(shè)計的情境討論及豐富的實務(wù)經(jīng)驗與案例分享，讓參與學(xué)員不僅能有效吸收商業(yè)分析領(lǐng)域之專業(yè)知識與技能，并能實際運用于工作中。PMI在2014年正式推出PBA@認證，2016年6月在中國大陸地區(qū)閃亮登場，目前國際商業(yè)分析師(PMI-PBA)，已被全球商業(yè)市場關(guān)注，結(jié)合項目經(jīng)理能力"新三角"的發(fā)布(策略與商業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、項目管理專業(yè)技能)。從中可以發(fā)現(xiàn)，商業(yè)分析能力的重要性不言而喻。 國內(nèi)PMI-PBA考試通過率多少?清暉PMI-PBA培訓(xùn)通過率怎么樣?南寧線下PMI-PBA

目前，國際商業(yè)分析師(PMI-PBA)已經(jīng)引起了全球商業(yè)市場的關(guān)注，并結(jié)合項目經(jīng)理能力(戰(zhàn)略與商業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、項目管理專業(yè)技能)的發(fā)布。

由此可見，商業(yè)分析能力的重要性不言而喻。也就是說，單單具備項目管理的技能已經(jīng)不能滿足要求，還需要具備商業(yè)分析的能力。實踐證明，缺乏有效的需求管理是項目失敗的直接原因，商業(yè)分析是定義企業(yè)需求的關(guān)鍵技術(shù)。因此，項目團隊的成員是否具求管理專業(yè)技能的成員，直接關(guān)系到項目能否順利推進。

事實上，一些企業(yè)的項目經(jīng)理對所有的項目管理工作和業(yè)務(wù)分析寄予厚望，而一些企業(yè)的業(yè)務(wù)分析工作正由各種頭銜的專業(yè)人員進行，如軟件開發(fā)人員、系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)工程師、需求工程師等。即使業(yè)務(wù)分析的作用沒有得到充分的定義，越來越多的企業(yè)意識到業(yè)務(wù)分析是一個獨特的職業(yè)，許多人準(zhǔn)備在這個專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。 紹興什么是PMI-PBA報考清暉PMI-PBA培訓(xùn),PMI授權(quán)PMI-PBA培訓(xùn)資質(zhì),培訓(xùn)經(jīng)驗豐富,15年專注培訓(xùn),500強企業(yè)認準(zhǔn)！

商業(yè)分析的流程:

1、明確問題在解決問題前，我們一定要知道問題到底是什么?這樣我們就知道了后期工作的方向，避免以后出現(xiàn)沒必要的爭論。對于如何明確問題，可以用SMART法則來說明

。2、拆分問題拆分問題后，可以保證問題的完整性;理清所有的思路;避免重復(fù)無關(guān)的思考。

3、安排工作任務(wù)根據(jù)現(xiàn)有條件，將工作合理的安排下去。

4、推進工作任務(wù)既然是商業(yè)分析，那么我們就要知道從哪幾個維度去分析，以及如何獲取有用的信息。明確這兩個問題，我們就能很好的推進執(zhí)行任務(wù)。

5、輸出分析報告這一步是整個商業(yè)分析過程的復(fù)盤總結(jié)，決定著你的分析結(jié)果是否能給企業(yè)做出正確的決策。

在PMBOK®?，第五章 范圍管理中寫道：項目管理與需求管理、業(yè)務(wù)分析的結(jié)合。

PMI-PBA知識體系的體會：

內(nèi)容方面，分為三大部分:業(yè)務(wù)架構(gòu)與分析、需求分析、解決方案。BA與PM不同，更強調(diào)行業(yè)知識，專業(yè)技能和工具，以及必要的軟技能，不太好配合“知識領(lǐng)域”＋“過程組”的模板按照“知識領(lǐng)域”+“過程組”編排，有點強拼在一起的感覺，不太容易穿起來，六大過程組之間關(guān)系與實際業(yè)務(wù)架構(gòu)、業(yè)務(wù)分析不容易關(guān)聯(lián)實際上，業(yè)務(wù)架構(gòu)、需求分析、解決方案，有各自的套路。尤其是解決方案與技術(shù)密切相關(guān) PMI-PBA,清暉課程打牢基礎(chǔ),高效備考;

持有PMI-PBA能幫助企業(yè)解決哪些問題？

1.能有效解決企業(yè)組織/產(chǎn)品/流程存在的問題，更快地找到商機。

2.能有效理解，引導(dǎo)利害關(guān)系人說出需求，跟蹤需求處理情況，提高需求管理能力。

3.對癥下藥，找對專案，專案的效果再也不會不如預(yù)期。

4.學(xué)習(xí)多種分析方法，無論是企業(yè)/組織的現(xiàn)狀、需求、實施效果等方面，都可以加強分析能力。

5.職場升職加薪。

誰適合PBA認證考試？

業(yè)務(wù)分析師。系統(tǒng)分析師。項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理。開發(fā)人員，測試人員。 PMI-PBA考試認證培訓(xùn)機構(gòu),清暉15年教育經(jīng)驗,實戰(zhàn)**授課,案例化教學(xué)模式,分階段課程體系！貴陽PMI-PBA培訓(xùn)班

清暉PMI-PBA培訓(xùn)—本地老品牌,名師實戰(zhàn)教學(xué),歡迎預(yù)約試聽。南寧線下PMI-PBA

清暉項目管理專業(yè)提供PMP、PgMP、ACP、PBA、NPDP、RINCE2、ITIL、DevOps、軟考、中級經(jīng)濟師、MSP等認證培訓(xùn)及企業(yè)定制化管理實戰(zhàn)培訓(xùn)，全國面授城市40+，班級100+，遠程班，就近上課,持久服務(wù).。的規(guī)律很簡單，就是規(guī)律只能遵循。清暉項目管理專業(yè)提供PMP、PgMP、ACP、PBA、NPDP、RINCE2、ITIL、DevOps、軟考、中級經(jīng)濟師、MSP等認證培訓(xùn)及企業(yè)定制化管理實戰(zhàn)培訓(xùn)，全國面授城市40+，班級100+，遠程班，就近上課,持久服務(wù).。有三個**基本的規(guī)律：用才規(guī)律，育才規(guī)律，可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)出來的人，要為一個可持續(xù)發(fā)展的社會服務(wù)。這才表示教育成功的規(guī)律，也是指導(dǎo)所有教育力量辦學(xué)的規(guī)律。優(yōu)化PMP項目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓(xùn)，簡單的說就是為了教育，改造數(shù)學(xué)，或者說優(yōu)化數(shù)學(xué)。我們把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃，核桃美味而且富有營養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃的太少，吃少了沒營養(yǎng)這個就是PMP項目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓(xùn)研究的。還有，服務(wù)型的教育一定要以人為本，一定要以人性的光芒不斷地燦爛成為我們的追求，而這份燦爛的陽光來自于文明，沒有文明的行為，沒有文明的校園，沒有文明的舉止，我們做的越多，也許錯的越多。另外我們在教育以人為本的教育當(dāng)中，更重要的是要把孩子們送到后天，也就是未來。當(dāng)下，我國經(jīng)濟正處于從人口紅利驅(qū)動向科技創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型升級的重要時期；而相關(guān)的有限責(zé)任公司對于成功的轉(zhuǎn)型升級非常重要。隨著對于有限責(zé)任公司的教育平臺重視程度的不斷提升，我國在有限責(zé)任公司的監(jiān)管也在不斷加強。南寧線下PMI-PBA

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