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“‘沒有比較就沒有傷害’,現(xiàn)在是一個多元化的時代,社會發(fā)展快,對個體要求高,這就需要讓孩子從小具備強大的內(nèi)心。所以,在早期教育的過程當(dāng)中,要注重對孩子情緒的控制和引導(dǎo),為孩子今后的心理發(fā)展做好儲備,這比讓他學(xué)更多知識更有用?!弊尶茖W(xué)的早教行動起來!
“我每天在微信上會收到大量的現(xiàn)代育兒理念,婆婆卻堅持她的傳統(tǒng)經(jīng)驗,我到底該聽誰的?”提起科學(xué)育兒的話題,現(xiàn)在許多家長的常見問題,陷入了“育兒資訊太多而無從選擇”的“苦惱”。對此現(xiàn)狀,很多年輕父母從懷孕起就開始關(guān)注各種信息,待孩子出生之后,每個階段都面臨“任務(wù)”,他們總希望自己的孩子成長得比較好。再加上沒有專業(yè)的辨別判斷能力,面對微信時代的海量資訊,更加不知所措,甚至出現(xiàn)焦慮。“如果科學(xué)早教不發(fā)聲,各種未經(jīng)過檢驗的觀點就會充斥在媒體,讓這些年輕父母們不知所措。我們堅信,只有將科學(xué)育兒的聲音傳播了,“育兒新傳統(tǒng)”就會慢慢地形成,也會降低因育兒觀念不一致而引發(fā)婆媳矛盾的幾率。“比如,以前中國很少有人真正地蹲下來聽孩子表達(dá),而現(xiàn)在越來越多的父母能夠傾聽孩子,這是一個好的發(fā)展趨勢。” 早教什么時候開始Z好?不是1歲也不是3歲,看看**怎么說?阜沙早教價格
美國行為主義心理學(xué)家華生,有一句影響美國很久的一段話:請給我十幾個健康而沒有缺陷的嬰兒,讓我在我的特殊世界里教養(yǎng),那么我可以擔(dān)保,在這十幾個嬰兒中,我隨便選出一個,都可以訓(xùn)練他成為任何一種**,例如醫(yī)生或律師,或藝術(shù)家或商界領(lǐng)導(dǎo),甚至也可以訓(xùn)練他成為一個乞丐或者小偷。雖然華生的這段話沒有顧及孩子的天賦以及先天氣質(zhì)類型與基因,但是卻比較大的證明了不同的教育環(huán)境可以決定不同的人生。而加納,前聯(lián)合部門秘書長:科菲·安南說過:每個兒童都應(yīng)該有一個盡可能好的人生開端,每個兒童都應(yīng)該接受良好的教育,每個兒童都應(yīng)有機會充分發(fā)掘自身潛能,成長為一名有益于社會的人。其實科學(xué)的早期教育應(yīng)該是每個聰明的父母與幸福孩子的標(biāo)配。是每個家庭中的比較基本的配置,而這個基本的配置對家庭中所發(fā)揮的作用也是非常巨大的。中山寶寶啟蒙早教推介認(rèn)知,自我調(diào)節(jié)和社交情緒是早期教育的重點。
這里的社交啟蒙有兩個層面,首先個就是讓孩子覺得和其他人待在一起是舒服的,也能逐步放心慢慢脫離父母的陪伴;第二個就是讓孩子慢慢具備能力去應(yīng)對一些小小的社交矛盾。這些非要去早教班嗎?也并不是,只要有心我們完全可以創(chuàng)造很多的機會。但如果父母都是雙職工,老人帶娃的活動范圍比較窄,但不妨就利用早教班作為替補。而對小D來說,因為她性格慢熱,我需要額外提供更多的機會。而這又回到了我之前的三個問題之一,時刻記得自己是為什么而買單。
比較,尊重孩子的獨特性。不知道你帶孩子去早教機構(gòu)的時候,有沒有觀察過,老師有沒有把孩子們放在一起,老師說什么,孩子做什么?這種教學(xué)方式是一種偷懶的做法,老師只是在完成自己的教學(xué)任務(wù),并沒有考慮到,孩子的獨特性。每個孩子都是不同的,上課狀態(tài)也不盡相同。他們需要老師引導(dǎo),才更容易融入,比如有些孩子好動,有些孩子安靜,這樣的情況下,就不能用“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”來教育我們的孩子了。
尤其是面對尚無法獨自完成某些事情的幼兒,在早教過程中,更不建議追求教學(xué)的“秩序性”,而應(yīng)是“獨特性”,尊重每個個體的獨特性,因材施教。 寶寶要不要上早教班,這個原因很重要!南朗1歲寶寶早教靠譜嗎
早教,不光是孩子的事!阜沙早教價格
“一個人只有內(nèi)心足夠強大,才能在未來社會中具有更強的強適應(yīng)力??上驳氖牵F(xiàn)在越來越多的家長開始重視對幼兒的心理教育了。心理教育在早教中有很大價值。很多案例發(fā)現(xiàn)很多體型強壯的青少年卻擁有一顆“玻璃心”:抗壓能力太低、內(nèi)心非常脆弱和敏感。在調(diào)查中,很少有父母追問孩子形成“玻璃心”的起源是什么。如果在以前,會深度分析孩子在成長經(jīng)歷中遭遇的自卑、刺激事件,從中找出問題。而現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn),其實這些“玻璃心”的根本問題并不是因為孩子太弱了,而是因為他們周遭的小伙伴都太強了。阜沙早教價格
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