陪伴孩子成長是父母的必修課自從有了孩子，父母都想把比較好的給予孩子，無論是優(yōu)厚的物質環(huán)境還是的豐富視野的知識教育，滿足孩子的一切要求。其實，陪伴才是家庭教育的必修課，父母再忙再累，也不要錯過孩子的成長，趁孩子成長的關鍵時期，多一些陪伴和關愛，在生理和心理上給予尊重，尤其0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金階段，此時的孩子具有強大的吸收能力和記憶力。很多家長會說，工作太忙，沒時間照顧孩子，又不想讓孩子輸在起跑線上，所以選擇把孩子送去早教中心。早期教育是對寶寶進行身體、情感、智力、人格、精神等多方位成長發(fā)育的教育，但作為寶寶早期教育的執(zhí)行者，父母具有不可替代的作用。其實，家庭是Z好的早教環(huán)境。民眾幼兒啟蒙早教公司

早教進行方式:一、父母應給嬰兒布置一個“小天堂”。為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，Z好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時，通過觀察可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。第二、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂。嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿足。經(jīng)研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。第三、讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發(fā)展，反應了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5—6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應適當?shù)刈寢雰涸诖采暇毩暦?、滾、爬、蹬、踢等。動作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。大涌家庭早教電話早教方法，從各個方面培養(yǎng)寶寶！

這筆錢浪費了，我會心痛到抱怨不停嗎？我聽過太多父母或者長輩這么抱怨，“我都花了2萬元報了一年的XX班，她上課卻從來不參與”。每次聽到這樣的話，我都會自動腦補我們當年父母說的那句，“為了你，父母一輩子省吃儉用，你一定要考上好大學”。養(yǎng)育孩子過程中，我一直不斷在提醒自己，不要用自己的選擇去綁定孩子。但很多時候，早教班就是首先個比較容易讓我們這么做的選擇，畢竟這個費用不便宜。每個父母養(yǎng)育孩子都希望給比較好，這是人之常情。但如果我們總是超出自己能力范圍去給孩子比較好，那勢必我們就會對孩子有超出正常范圍的期望，這樣就不是愛，而是害了。我在養(yǎng)育小D這三年一直遵循一個原則，能力范圍內(nèi)給比較好，能力范圍外知道比較好。這也是我每次都會對糾結是否要報某個早教班的父母們問的第二個問題，“退一萬步講，這個早教班很糟糕，你這筆錢完全浪費，你會心痛到抱怨不停嗎？”這可以幫我們衡量，這筆早教班的費用是否超出了自己家庭的能力范圍。說到底，早教班不去上，我們還有太多其他方式進行早教。但比較可怕的是心態(tài)失衡，而投入產(chǎn)出不成正比是比較容易造成心態(tài)失衡的。

這里的社交啟蒙有兩個層面，首先個就是讓孩子覺得和其他人待在一起是舒服的，也能逐步放心慢慢脫離父母的陪伴；第二個就是讓孩子慢慢具備能力去應對一些小小的社交矛盾。這些非要去早教班嗎？也并不是，只要有心我們完全可以創(chuàng)造很多的機會。但如果父母都是雙職工，老人帶娃的活動范圍比較窄，但不妨就利用早教班作為替補。而對小D來說，因為她性格慢熱，我需要額外提供更多的機會。而這又回到了我之前的三個問題之一，時刻記得自己是為什么而買單?？鞓肥菍W習的本源，教學要在受教者和施教者情緒都愉快的時候進行，讓情緒成為學習的Z強助力。

“對孩子成長而言，科學早教不是奢侈品，而是必需品。家長及教育工作者應當以孩子的幸福成長為目標，絕不能功利性地建立在希望孩子將來有出息的基礎上。每一個孩子，無論其家庭貧窮還是富有，無論出生在城市還是農(nóng)村，在呱呱墜地時都是一個新鮮的生命。早教工作者有責任讓每個孩子都不輸在生命之初的起跑線上?？上驳氖?，新生代父母喜于學習先進理念，我國的早教現(xiàn)狀發(fā)生了很大的變化，正在朝著一個積極的、良好的方向迅速地發(fā)展，“科學早教，才讓未來有未來?！奔彝ナ呛⒆有愿竦摹凹庸S”，也是早期教育的Z重要的場所。西區(qū)幼兒早教工資

做好早教，給孩子高質量的成長環(huán)境!民眾幼兒啟蒙早教公司

誤區(qū)1：過分依賴早教中心一些爸爸媽媽工作忙，覺得把寶寶送去早教中心就算是早教了。殊不知，比較好的早教永遠是家庭，單憑早教中心的一周一兩堂課效果甚微。如果父母有經(jīng)濟實力，可以給孩子報名線下早教課，但是要把早教課當作父母的學習時間，跟隨老師學習如何陪孩子玩，如何高質量地陪伴。

上完早教回到家后，父母在家就要多跟寶寶溫習早教課上的游戲，從而讓早教課的效果比較大化。

誤區(qū)2：早教是教孩子學知識很多父母都以為早教是教孩子知識，孩子那么小，就去學早教太雞血了。這也是我曾經(jīng)的想法，直到我?guī)Т髮毶狭嗽缃陶n才發(fā)現(xiàn)自己錯的離譜。早教根本不是教孩子知識，而是教父母如何科學地陪孩子，給孩子豐富的感官刺激，發(fā)展孩子的大腦。因為0-3歲的大腦是高速發(fā)展的，我們和寶寶高質量的陪伴，可以有效地刺激孩子的大腦，讓他們更聰明。美國斯坦福大學早教碩士夏洪禹說過：“豐富寶寶的體驗就是在做早教?！痹缃淌峭ㄟ^游戲的方式來開發(fā)孩子的潛能，需要父母準備合適的環(huán)境，給他們感官刺激，鍛煉他們的聽覺、觸覺和前庭覺等等，從而符合孩子的大腦發(fā)展和心理發(fā)展需要。 民眾幼兒啟蒙早教公司

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