感覺統(tǒng)合失調分為:前庭平衡失調、本體感失衡、視覺統(tǒng)合失調、聽覺統(tǒng)合失調、觸覺統(tǒng)合。   哪些孩子需要做感覺統(tǒng)合訓練   1.學習成績不佳(由于聽覺、視覺的失調)的孩子。   2.多動，多語，自控力差，注意力不集中的孩子。   3.書寫困難，寫字出格、寫字小、偏旁部首顛倒，數字顛倒的孩子，   4.動作不協(xié)調，跑、跳、跳箱差，不敢蕩秋千、不敢走平衡木的孩子。   5.操作不靈活，不會用剪刀、手工課折紙差；扣扣子、系鞋帶等精細動作困難的孩子。   6.反應遲鈍，疼痛感差：不怕登高；喜歡旋轉，永遠轉不暈的孩子。  真正的語言發(fā)育遲緩，自愈的可能性微乎其微，沒有專業(yè)的康復介入，語言發(fā)育遲緩的孩子康復的難度相當大。上海市奉賢孤獨癥兒童兒童康復學校

特殊兒童（輕中度智力障礙，聽覺障礙，學習困難兒童，多動癥兒童等）由于其智力，聽力及其他功能的障礙，導致其推理能力較正常的兒童呈明顯落后的趨勢。教師和家長應重視對其進行針對性的推理能力訓練，幫助其獲得一定的推理能力訓練，為其更好的適應社會，恰當的與人交往打下一定的基礎。孤獨癥是一個特殊的社會群體。他們即使外表正常，但語言方面的障礙阻礙了他們進入社會群體的道路。語言障礙是孤獨癥兒童的明顯特征，語言的缺陷不僅*影響到他們的學習教育，而且阻礙了社會化適應和情感的發(fā)展。怎樣幫助他們克服語言方面的障礙是幫助他們的關鍵。而要克服語言方面的障礙首先要克服語言發(fā)音的困難。上海市南橋鎮(zhèn)智力低下兒童康復學校社交技巧是自閉癥兒童在這個世界上賴以生存所必不可少的技能。

0-1歲語言用姿態(tài)回答簡單問題方法：

１讓孩子模仿你的動作，如觸摸、注視、指認。

２當你問：“你的球在哪兒？”時，帶孩子走到球那里說：“球在這兒”。當你問：“你的鼻子在哪兒？”這時，拉起孩子的手，把他的手或指頭放在鼻子上說：“你的鼻子在這兒，啊，很好！”

３隨著孩子的熟練，漸漸減少對他的幫助。

４當孩子游戲時，問他：“來個高高的好不好？”等孩子伸出雙臂時，你再把他舉起來。

５當拿食物或玩具給孩子時，你要問一問：“要××？”等孩子把手伸向物品或用姿勢表示想要時，你再給他。

連接兩個不同的單音方法：

１讓孩子發(fā)兩個不同的單音，開始時，你要反復發(fā)幾次同一組合的音，如“喔嗎”，然后鼓勵孩子反復發(fā)這個音。如果孩子發(fā)音較好時，就表揚他，抱抱他或給他點心。當孩子較熟練后，再教他別的音。開始只要能發(fā)出近似的音就稱贊他，逐漸要求他發(fā)出更近似的音。

２利用發(fā)聲的玩具或有趣的游戲，與上面所發(fā)的音聯(lián)系起來

３當孩子躺在床上，在嬰兒圍床里做游戲或坐在嬰兒椅子中時，要注意聽孩子所發(fā)的聲音。當孩子能把不同的音拼在一起發(fā)時，你要馬上重復他的聲音，抱抱他，表示稱贊。

口腔按摩，需先給牙醫(yī)確認排除掉牙齒的問題，進入按摩前，需先給予建立一個舒適的環(huán)境空間，讓被按摩者感受到信任、放松和舒適，整個過程中要以緩慢的速度進行。按摩的順序為:口腔周圍→口腔內-牙齦→口腔內-臉頰、舌頭，若被按摩者十分排斥則可從遠程開始按摩，順序為:手→背部→肩部→臉頰→口腔，并可逐次搭配不同味道和質地的工具作刺激。口腔運動則可分為舌頭、嘴唇、臉頰、下巴等部分。

舌頭運動:上下/左右、伸長、抵抗；嘴唇:展唇/圓唇/抿唇、含住物品等；臉頰:鼓頰、縮頰；下巴:打開、閉緊等。 注意力是孩子認識世界的***道大門，是感知覺、記憶、學習和思維等不可缺乏的先決條件。

發(fā)聲障礙

發(fā)聲是指由喉頭發(fā)出聲波，通過喉頭以上的共鳴腔產生聲音，這里所指的“聲”是嗓音。多數情況下，發(fā)聲障礙是由于呼吸及喉頭調節(jié)存在器質或功能異常引起的，常見于聲帶和喉的炎癥、新生物以及神經的功能失調，發(fā)聲異常作為喉頭疾病的表現之一，在臨床上具有重要意義。

功能性構音障礙

功能性構音障礙多見于學齡前兒童，指在不存在任何運動障礙、聽力障礙和形態(tài)異常等情況下，部分發(fā)音不清晰。通過訓練這種障礙可以完全恢復。

言語***原則

言語***形式

①“一對一”訓練

②自主訓練

③小組訓練

④家庭訓練 語言能力是自閉癥兒童康復項目中的重中之重，也是許多家長在乎的能力之一。奉賢區(qū)注意力兒童康復中心

精細動作是兒童智能的重要組成之一，**了孩子神經系統(tǒng)發(fā)育狀態(tài)是否良好。上海市奉賢孤獨癥兒童兒童康復學校

促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經過針對性強的感統(tǒng)訓練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。注意力訓練是指使用特定方式培養(yǎng)訓練青少年兒童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家長要面臨的問題，因為10個孩子，至少有7、8個孩子有注意力缺陷問題，只是嚴重程度的事情。拉孩開?子“距離”的是不?成績而，?是“專注力”。是誰走偷?了孩子的“專注力”？容易“分心”，“學困習?難”，“自制能力差”，“上課腦袋小開?差”，這都些?是“缺乏”專注力惹禍的??！景僖艚逃刻岷⒏?子“專注力”，從根本解上?決“痛癥”，從“根源”入手，助幫?孩子“學輕習?松”，“考輕試?松”，“鞏復固?習”，“成績上升”，而輕?易舉解決家多長?年苦惱！上海市奉賢孤獨癥兒童兒童康復學校

上海之尊教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經濟奇跡，一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍圖，在上海市等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的信譽，信奉著“爭取每一個客戶不容易，失去每一個用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領導下，全體上下，團結一致，共同進退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來百音供和您一起奔向更美好的未來，即使現在有一點小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結經驗，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點燃新的希望，放飛新的夢想！