決戰(zhàn)財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)：1.解決收入體外循環(huán)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題；2.解決賬外資金、公私轉(zhuǎn)賬的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題;3.解決財(cái)稅與老板個(gè)人財(cái)富風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題;4.解決巨額資金無(wú)正當(dāng)來(lái)源問(wèn)題;5.解決大額業(yè)務(wù)費(fèi)用無(wú)法出賬問(wèn)題；6.解決兩套賬并賬帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與成本問(wèn)題;7.解決陳年?duì)€賬梳理不清的問(wèn)題。深化節(jié)稅方案：1.解決上下游無(wú)發(fā)票不要發(fā)票帶來(lái)的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；2.解決社保交多不賺錢,交少不合規(guī)的問(wèn)題；3.解決企業(yè)利潤(rùn)高成本票不足問(wèn)題;4.解決進(jìn)項(xiàng)不足虛開發(fā)票帶來(lái)的增值稅問(wèn)題;5.解決因?yàn)榻灰捉Y(jié)構(gòu)缺陷帶來(lái)的稅負(fù)過(guò)高問(wèn)題;6.解決因?yàn)閮?nèi)部流程缺陷帶來(lái)的稅負(fù)過(guò)高問(wèn)題;7.通過(guò)優(yōu)惠政策、稅收洼地避稅的設(shè)計(jì)與操作;8.解決分紅、個(gè)人股權(quán)轉(zhuǎn)讓避稅問(wèn)題。威海格局教育積極參與企業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)月，為多家協(xié)會(huì)、商會(huì)組織提供特設(shè)服務(wù)。山東信息化企業(yè)管理培訓(xùn)重視

美國(guó)博能特精益講師、日產(chǎn)訓(xùn) MTP 認(rèn)證培訓(xùn)講師柳草老師講授《以降本增效為導(dǎo)向的精益全價(jià)值鏈塑造》精彩課程。本課程幫助學(xué)員們建立精益全價(jià)值鏈降本增效思維，收獲實(shí)現(xiàn)企業(yè)降本增效運(yùn)營(yíng)的方法工具；提升精益管理能力，向管理要效益，實(shí)現(xiàn)降本增效，讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益比較大化，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造價(jià)值。柳草老師系統(tǒng)地接受過(guò)日本與美國(guó)學(xué)者的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、中國(guó)臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率學(xué)者交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。柳草老師一直以來(lái)保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢，深入了解中國(guó)企業(yè)的問(wèn)題所在，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。在線企業(yè)管理培訓(xùn)包括什么易經(jīng)是一部博大精深包羅萬(wàn)象的古老經(jīng)典它蘊(yùn)含著樸素而又深刻的自然法則與和諧辯證的哲學(xué)思想 。

重心業(yè)務(wù)：人民學(xué)習(xí)·黨員干部綜合素養(yǎng)提升項(xiàng)目：威海市委黨?！?+8”智慧教室、環(huán)翠區(qū)“1+7”鎮(zhèn)街黨校智慧教室、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)“1+5”鎮(zhèn)街黨校智慧教室、榮成鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程“1+22”智慧教室、膠東（威海）黨性教室基地、石島管理區(qū)、山東省委黨校、濟(jì)南市委組織部、濟(jì)南市城市建設(shè)集團(tuán)、濟(jì)鋼集團(tuán)、日照市委黨校、沂蒙干部云課堂。

格局屏天下全員成長(zhǎng)計(jì)劃項(xiàng)目：大屏直播提升學(xué)習(xí)效果，構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。山東廣泰空港、山東燕喜堂、瑞欣孵化器、萬(wàn)豐鎂業(yè)、方正國(guó)際、中國(guó)外運(yùn)（煙臺(tái)、威海分公司）、昊坤達(dá)等企業(yè)設(shè)立企業(yè)學(xué)習(xí)中心。

格局晚課是相約思想格局的延續(xù)，也是格局打造以學(xué)習(xí)為中心互動(dòng)交流資源共享的新開始。整合資源，提供價(jià)值，體驗(yàn)感拉滿這是格局晚課的初衷也是建設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)新形式的探索。

時(shí)代的變化日新月異，商業(yè)的浪潮奔騰不息，時(shí)代的變化日新月異，商業(yè)的浪潮奔騰不息，智慧的滋養(yǎng)、視野的拓寬和企業(yè)間的互動(dòng)交流，帶我們撥開迷霧，找到新的突破點(diǎn)。格局意在打造一個(gè)以學(xué)習(xí)為中心的企業(yè)資源共享平臺(tái)。課前企業(yè)分享，讓同學(xué)彼此更加了解，促進(jìn)格局學(xué)員企業(yè)間的內(nèi)循環(huán)。 學(xué)習(xí)可以說(shuō)是眾多企業(yè)老板的 “ 基業(yè)長(zhǎng)青+經(jīng)營(yíng)管控+持續(xù)賺錢 ” 的必備方式。

管理成本是企業(yè)成本構(gòu)成的一項(xiàng)重要組成部分，即各職能部門在生產(chǎn)、供應(yīng)、設(shè)計(jì)、品質(zhì)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用成本。管理必須依“理”行事，來(lái)控制成本，減少浪費(fèi)，否則就會(huì)受到懲罰。“理”在企業(yè)管理中具體指“目標(biāo)、指標(biāo)、預(yù)算、計(jì)劃”，但是如果“理”本身存在問(wèn)題，則危害更大。目標(biāo)指標(biāo)不合理管理是要有“理”可依據(jù)，但前提是“理”的正確的。就像解一道數(shù)學(xué)題，如果已知條件不完全甚至是錯(cuò)誤的，即使運(yùn)算過(guò)程再精彩，也推導(dǎo)不出正確的結(jié)果。計(jì)劃編制無(wú)依據(jù)公司下達(dá)了目標(biāo)指標(biāo)，卻不知道怎樣分解，靠“拍腦子”和“想當(dāng)然”去制定預(yù)算和計(jì)劃，缺乏可執(zhí)行性。對(duì)于非量化的工作，不進(jìn)行細(xì)化，不具備可操作性。短期計(jì)劃沒有圍繞中長(zhǎng)期計(jì)劃進(jìn)行編制，兩者之間出現(xiàn)脫節(jié)和背離，沒考慮連續(xù)性。計(jì)劃編制拖拖拉拉，事態(tài)緊急才下發(fā)，忽視了及時(shí)性。如果不進(jìn)行修改和調(diào)整，將帶來(lái)極大危害。公司通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，提供創(chuàng)新性的教育形式及內(nèi)容解決方案。推廣企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢

以胖東來(lái)商超主體、顧客感受、員工工作標(biāo)準(zhǔn)為觀察切口，感受胖東來(lái)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和品牌文化。山東信息化企業(yè)管理培訓(xùn)重視

有章不循造成的無(wú)序隨心所欲，把公司規(guī)章制度當(dāng)成他人的守則，而沒有自律；不以身作則，不按制度進(jìn)行管理考核，造成無(wú)序管理，影響員工的積極性和創(chuàng)造性，影響部門整體工作效率和質(zhì)量……這種人為造成的無(wú)序危害更大。業(yè)務(wù)流程的無(wú)序直線職能制的縱向部門設(shè)置，對(duì)橫向的業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重割裂。各部門大多考慮一項(xiàng)工作在本部門能否得到認(rèn)真貫徹，很少考慮如何協(xié)助相關(guān)部門順利實(shí)施。通常考慮以本部門為中心，而較少以工作為中心，不是部門支持流程，而是流程圍繞部門轉(zhuǎn)，從而導(dǎo)致流程的混亂，工作無(wú)法順利完成，需要反復(fù)協(xié)調(diào)，加大管理成本。管理者應(yīng)該找出造成無(wú)序的原因，努力抓住主要矛盾，思考在這種無(wú)序的狀態(tài)中，如何通過(guò)有效的方法，使無(wú)序變?yōu)橄鄬?duì)有序，從而整合資源，發(fā)揮出比較大效益。山東信息化企業(yè)管理培訓(xùn)重視