學(xué)生穿校服的優(yōu)點如下：1、簡化穿著及穿著習(xí)俗規(guī)則2、縮減地位不等的壓力及社會特征3、鼓勵個人的個性特征區(qū)別避免以貌取人4、強調(diào)學(xué)習(xí)而不是著裝5、使經(jīng)濟差異平均6、降低長期著裝開支成本7、增強集體感8、方便外出學(xué)生安全的身份識別9、強化學(xué)校精神10、降低財物丟失11、洗滌保養(yǎng)簡單以上雖然是英國專業(yè)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)論，但對我們也有一定的指導(dǎo)意義。校服是一種民族精神和本國文化的體現(xiàn)。是一個學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)之一，也是校園文化建設(shè)的組成部分。日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服，日本的校服對學(xué)生來說不單單是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時尚潮流的風(fēng)向標(biāo)。中學(xué)生校服訂做

穿校服的好處1.每天選擇穿什么其實也是一種壓力，穿校服就避免了這種壓力，同時也節(jié)省了選擇的時間。2.校服一般比較便宜，這無形中為父母節(jié)省了一筆錢。3.穿校服有利于管理紀(jì)律。4.避免攀比服飾，可以把孩子的精力集中在功課上。5.穿校服可以減少追趕潮流與明星的壓力。6.增強對于學(xué)校的自豪感，有利于團結(jié)。7.外來的入侵者很容易被認(rèn)出來。美國前總統(tǒng)比爾·克林頓可能是聞名、相當(dāng)有影響力的校服倡導(dǎo)者。他表示，穿校服會讓學(xué)校更加有序，更加有紀(jì)律。也會讓年輕人學(xué)會通過內(nèi)在判斷一個人而不是外在，所以我們應(yīng)該要求穿校服。穿校服的弊端1.校服有損于孩子的個性。2.孩子不喜歡，校服款式不好甚至可以導(dǎo)致入學(xué)率下滑。3.學(xué)生們總能找到表達自己的方式，切斷校服這一表達方式，可能會導(dǎo)致他們選擇其他方式，比如紋身和穿孔。4.學(xué)校應(yīng)該是一個多樣性、不統(tǒng)一的地方。5.校服會對自我形象產(chǎn)生不利影響。6.有的校服可能比廉價品牌和清倉物品更昂貴，而且可能是低收入家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。7.減少孩子在學(xué)校或幼兒園的舒適程度?；莅仓袑W(xué)生校服供應(yīng)商校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

50年代校服：白色上衣，深色褲子。建國了，歷史翻篇了，人民翻身了，衣服也變了。全國人民紛紛穿起藍(lán)色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂退出歷史舞臺。這一時期沒什么特定的校服，通常是穿白襯衫，男生藍(lán)褲子女生藍(lán)裙子，看上去很整齊。60，70年代校服：不愛紅裝，愛軍裝。60、70年代，姹紫嫣紅統(tǒng)統(tǒng)不見，軍裝一統(tǒng)天下，全國人民的身上都泛著綠光。那個時候幾乎沒有學(xué)校正常上課，根本談不上“校服”。接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，這時期的學(xué)生，草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。校服成了清一色的軍裝，以黃綠色為主。新中國成立后，由于社會風(fēng)氣的原因，那些風(fēng)華正茂、青春年少的孩子對軍裝情有獨鐘。那個年代，無數(shù)個馬小軍穿著軍裝、架著軍帽、把軍挎包挎在脖子上。

從推進學(xué)校工作來講，學(xué)生統(tǒng)一著裝對學(xué)校校園文化建設(shè)可以起到促進和輔助作用。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動的組織，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。第五，穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝，一種身份特征標(biāo)識。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等集體道德意識的培養(yǎng)。因此，學(xué)校一般都有自己的校服。都把校服看作學(xué)校文化的一個不可或缺的因素。愛自己學(xué)校的學(xué)生，也一定會喜歡自己的校服——無論它的質(zhì)地如何，只只是服裝上學(xué)校的名稱都會讓他們喜歡。家長應(yīng)該教育學(xué)生有正確的校服著裝理念，讓孩子從小養(yǎng)成團隊意識，集體觀念。校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生普遍穿著。

80年代校服：少先隊員服出現(xiàn)開放的到來，使中國學(xué)生的校服終于迎來了春天。少先隊員服成為了大多數(shù)學(xué)校學(xué)生所青睞的服裝。這種服裝以藍(lán)白為主色調(diào)：男生上身尖領(lǐng)白短袖衫，下身藍(lán)色短褲，短褲兩側(cè)鑲有兩條白邊；女生身著圓領(lǐng)白襯衫，天藍(lán)色帶花邊背帶裙，裙底同樣鑲有白邊。佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾?！皹闼亍?、“干凈”、“純潔”，在那一代人心里，80年代就是一個白色的夢。只可惜，少先隊員服的試行從1985年開始，只流傳了10年就被新式的運動服校服給取代了。90年代校服：面口袋校服一統(tǒng)天下90年代，丑得人神共憤的“面口袋”出現(xiàn)了。這種以滌綸、腈綸為主要材質(zhì)，超寬大剪裁風(fēng)的運動校服，一統(tǒng)天下。丑就一個字，每天來一次。這種寬袍大袖、無美感的運動服成為了我們學(xué)生時代的永恒記憶。在學(xué)校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學(xué)生青春時代的專屬標(biāo)志。莆田校服批發(fā)

校服還可以產(chǎn)生一種平等感，容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神。中學(xué)生校服訂做

北京校服：北京四中校服作為校園文化載體，在顏色體系上，以藏藍(lán)外套、白襯衫、灰西褲為主，輔以經(jīng)典的紅色?；占巴殿I(lǐng)結(jié)配飾；在功能上，不只能滿足學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，更充分考量四中學(xué)生參與不同場合與對外交流的著裝需求。北京四中(7)北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)北京師大二附中始建于1953年，其校服采取傳統(tǒng)的藍(lán)白相間樣式，校標(biāo)是三色帆，很好地詮釋了該?！白鹬貙W(xué)生自主，倡導(dǎo)人文教育，重視環(huán)境熏陶，強調(diào)道德實踐”的教育主張和“人文素質(zhì)教育”和“自主性發(fā)展”的育人特色。首都師范大學(xué)附屬中學(xué)首師大附中的前身是始建于1914年的成達中學(xué)，1978年由北京市確定為首批市級重點中學(xué)，2001年被評為北京市首批示范性高中校。首師大附中的校服有深藍(lán)、淺藍(lán)、紅色、綠色等不同顏色，依入學(xué)年份不同而采用不同的顏色。北師大實驗中學(xué)學(xué)校建立于1917年，是北京市歷史悠久的高級中學(xué)之一，校服以熱情的紅色為主，跳躍的黑白間色突出了實驗中學(xué)學(xué)生積極主動的學(xué)校校風(fēng)，環(huán)保健康的材質(zhì)，更是考慮到青少年的健康成長。人大附中人大附中是一所享譽中外的出名中學(xué)，校服以白色為主色調(diào)，配以青春的紅色，突出了附中學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神。中學(xué)生校服訂做