對于高考歷史考試中的非選擇題部分，我們可以歸納為六種類型來進行區(qū)分解答。一是敘述類。同學(xué)們要根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識進行觀點的判斷與提煉。緊緊圍繞事件或人物的主要活動進行作答即可。二是綜合類。大家要加強知識間的對比，運用敘述、論證、分析、比較等方法得出答案。三是說明類，根據(jù)設(shè)問中出現(xiàn)的“試分析、試說明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語進行分類判斷，根據(jù)事物的本質(zhì)與規(guī)律進行分析。四是比較類，答題時可以通過橫向或縱向比較，找到其中的異同點，再結(jié)合歷史背景進行解析回答。五是評述類，要結(jié)合時代背景，實事求是地進行分析。一般可以根據(jù)分值判斷答案的條目個數(shù)。六是開放類，同學(xué)們要根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)進行分析，要注意根據(jù)材料表達的含義做出判斷，并且要言之有據(jù)，才能獲得較高的分數(shù)。天津高三歷史暑假輔導(dǎo)班排名如何？武清區(qū)高二歷史補習(xí)班
雖然高考歷史大題的命題角度各不相同，但在答題規(guī)律上都可以從五點進行作答。一是敘述，對給出的條件進行簡要概況，對概括性較強的，時間跨度大的，要先進行歷史階段劃分，再按階段進行回答。二是論證，對觀點先做出判斷與選擇，然后根據(jù)給出的材料及歷史事實對觀點進行論證表述，力求答案充分完整。三是分析。先回答“是什么”然后再指出“為什么”。大家要用辯證的觀點，在特定的歷史條件下進行對比，從而得出相應(yīng)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。四是比較，要以一個事件或人物為中心，比較歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因、條件，現(xiàn)象的內(nèi)容、特點、特征、實質(zhì)，比較事物的成敗原因，歷史地位與作用，及其影響與反思等等。五是評價，大家要運用辯證唯物主義的方法進行評價，注意自己的立場一定要正確，并且要輔以事實作為論據(jù)。武清區(qū)高二歷史補習(xí)班高三歷史輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好？
我們在進行高考歷史大題解答的過程中，讀題的重要性是千萬不能忽略的，不只是因為貼合問題主旨的需要，更是因為很多的答案其實就隱藏在題目之中。那么如何才能更好地進行讀題呢？我們首先可以從問題入手，找到其中的關(guān)鍵詞，判斷好對應(yīng)的方向，再回答材料之中進行尋找。這樣不但思路更加清晰明確，還方便自己快速獲得有效的信息。然后，大家要多注意材料的收尾語句，因為這里一般都是中心思想的表達，可以讓自己更好地判斷歷史背景，找到知識對應(yīng)點。同時，我們也可以看材料的出處，這里面有時也會給出一些信息，減少對材料的陌生感。還有，要做好層次劃分，幫助自己理出思路，組織答題的語言。
各位同學(xué)都想在歷史復(fù)習(xí)階段實現(xiàn)自我的突破，那么大家就需要認真開展復(fù)習(xí)工作，促進自己的持續(xù)成長。首先，我們要打牢知識基礎(chǔ)。因為歷史的答題都是從一件事情，或一段時間引申出來的，如果你連材料本身都不清楚，那么就更談不到背后的意義了。所以大家要多看書，多積累，梳理好時間脈絡(luò)，加強史實聯(lián)系，讓自己能夠加強儲備，為考試提供充足的知識保障。其次，大家要多進行思考與分析。歷史的考試中，很多都是涉及歷史意義及相關(guān)影響的。那么我們在復(fù)習(xí)階段，就要不斷加深理解，總結(jié)相關(guān)的聯(lián)系。對于相近的事件要做好異同點的總結(jié)，提升自己的思想高度，為考試做好積累。還有，要多進行練習(xí)。在擴充自己見識的同時，鍛煉自己的思考能力，加強知識整合，逐漸形成一些模式，答題自然也就會更有感覺了。高三歷史備考怎樣才能更有效？
很多家長和同學(xué)在報名輔導(dǎo)班的時候都會被推薦一對一課程，那么這種模式究竟有哪些好處呢？一是學(xué)習(xí)需求能夠得到滿足。同學(xué)們在學(xué)習(xí)聽不懂的問題，可以在一對一輔導(dǎo)中獲得更加細致的講解。并且在學(xué)校中學(xué)不到的知識，在這里也能得到補充。二是補充更有針對性。老師會根據(jù)同學(xué)的情況制定出合適的輔導(dǎo)方案，幫助實現(xiàn)基礎(chǔ)能力的補充，補齊短板，鍛煉思維能力，取得預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。三是能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在老師的帶領(lǐng)與監(jiān)督下，同學(xué)們走神溜號的現(xiàn)象明顯減少，讓精力更多地集中在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)效果也就會越來越好。河北高三歷史輔導(dǎo)班哪家比較專業(yè)？武清區(qū)高二歷史補習(xí)班
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一些同學(xué)在進入高三歷史復(fù)習(xí)階段之后，會發(fā)現(xiàn)自己的成績并不能按照預(yù)想的方向前進，并且想突破也是困難重重，那么究竟是什么原因?qū)е碌哪?？一般情況下可以歸結(jié)為兩個方面。一是學(xué)習(xí)方法有問題。歷史雖然需要進行大量的記憶，但在記憶的同時也要注意總結(jié)與思考。只有抓住知識重點，理解歷史概念，就無法形成相應(yīng)的觀念，泛泛而談就很難取得好成績。二是學(xué)習(xí)心態(tài)有問題。很多同學(xué)將大部分精力都投入到主科之中，對歷史學(xué)習(xí)并不上心，等到考試臨近，才開始突擊復(fù)習(xí)。這樣就會讓自己的知識漏洞越來越多，等到高三復(fù)習(xí)階段就會產(chǎn)生很大的問題。所以大家無論是在日常學(xué)習(xí)，還是高考復(fù)習(xí)階段，都要認真對待，端正態(tài)度，不斷補充自己的知識，鍛煉思維能力，才能逐步實現(xiàn)提升，達到自己滿意的復(fù)習(xí)效果。武清區(qū)高二歷史補習(xí)班