私立學校（Private School）是指由私人或私立機構投資，由當?shù)睾徒逃块T批準，教育和的結合，更多側重于效率的學校。私立學校是教育和市場的結合，更多解決的是教育的效率問題。為了適應區(qū)域人才來源短缺的問題、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓，私立學校應運而生。相對而來，私立學校有著較大公立學校所沒有的優(yōu)勢。

民辦學校教育質量保障問題，事實上是討論如何提高民辦學校的辦學質量和效益。我認為這是一個非常重要的問題。這對我們民辦教育能不能在教育資源國際化、市場化的條件下，求得生存和發(fā)展至關重要。關于這個問題，我想分三個方面和大家做一些共同討論。 南昌少春中學以精立業(yè)、以質取勝。南昌職業(yè)高中分數(shù)線

高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，兩者同屬中等教育的范疇。高級中學是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中階段教育包括：普通高級中學、普通中等專業(yè)學校、成人高中、職業(yè)高中、中級技工學校、職業(yè)中等專業(yè)學校、中等師范學校等。2016年，全國共有高中階段學校（包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育）2.47萬所，招生1396.3萬人，在校生3970.1萬人。 [1-2] 2020年，全國高中階段共有學校2.44萬所。招生1504.00萬人，在校生4127.80萬人。高中階段毛入學率91.2%。全國共有普通高中1.42萬所。招生876.44萬人，在校生2494.45萬人。普通高有專任教師193.32萬人。 江西私立高中哪家好南昌少春中學誠信立足，創(chuàng)新致遠。

學校實行“校長負責制、教職工聘任制、崗位目標責任制和考核獎懲制”為主要內容的“四制”，建立了“崗位能上能下，待遇能高能低”的競爭機制。同時對中層干部、教研組長、備課組長實行“擇優(yōu)聘任、轉崗聘任、空崗待聘、落聘”的競爭上崗制度，調動了廣大教職工的積極性。學校重視學生的學習，會在假期時間給學生補課并取得了良好的效果。在形成自己的校本文化特色的同時，堅持把封閉式管理與開放式辦學相結合起來，打開圍墻辦教育，邀請**學者進校園。先后與中國人民大學附中、山東師范大學附中等國內8所中學結為友好學校，有30余位國內外**學者被邀請來校講學。中國臺灣日照中學同學會、美國參訪團、韓國三千浦高中女子籃球隊來校參觀訪問，還邀請了愛爾蘭教師定期舉行英語講座，邀請企業(yè)界名流作“中國加入WTO與素質教育”的報告。通過不同文化的碰撞交流，拓展了學生的文化視野。學校在積極用好投資的同時，努力探索后勤社會化路子，開展聯(lián)合、合作辦學。中國香港田家炳教育基金會在學校投資建“田家炳科技藝體館”，設立“田家炳獎學金”。

關于民辦教育質量保障的基本理念和基本特征，為什么我們要提出一個質量保障這樣一個概念。質量保障不是一個宣傳，更重要的我們認為質量保障這一概念的提出，基于下面三個考慮：個考慮，對民辦學校來說，我想強調一個觀點，叫沒有比較好，只有更好。因為從傳統(tǒng)意義上說，我們中國的民辦企業(yè)家都有一個通病，小富即安，我這個學校辦的不錯了，在當?shù)睾苡杏绊?，有幼兒園、小學、初中、高中，好像也是一個比較好的學校。如果我們有這樣一種思想的話，那意味著民辦學校在走下坡路。在我們看來只是一時的標志，更好是永恒的追求，作為教育工作者，要追求比昨天做的更好。有人經(jīng)常問我，一個人的壽命有多長？男性平均72歲，女性長些，平均74歲。我說在我看來，人的壽命如果抽象的看，和任何組織、學校一樣，只有三天，就是昨天、和明天。那我們學校質量保障，可以保障是比較好的，保障我們明天做的更好。南昌少春中學辦事認真，盡職盡責。

高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，兩者同屬中等教育的范疇。高級中學是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中階段教育包括：普通高級中學、普通中等專業(yè)學校、成人高中、職業(yè)高中、中級技工學校、職業(yè)中等專業(yè)學校、中等師范學校等。2016年，全國共有高中階段學校（包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育）2.47萬所，招生1396.3萬人，在校生3970.1萬人。 [1-2] 2020年，全國高中階段共有學校2.44萬所。招生1504.00萬人，在校生4127.80萬人。高中階段毛入學率91.2%。全國共有普通高中1.42萬所。招生876.44萬人，在校生2494.45萬人。普通高有專任教師193.32萬人。 [5]南昌少春中學刻骨鉆研，不斷提高素質和業(yè)務水平。吉安普通高中分數(shù)線

南昌少春中學建立以客戶為中心的服務理念。南昌職業(yè)高中分數(shù)線

綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業(yè)為輔的教學模式，培養(yǎng)既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業(yè)技能標準的綜合性人才。其主要特點是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學生實習在寒暑假完成。學生可參加普通高中學業(yè)水平考試或綜合高中會考，成績合格者發(fā)給普通高中或綜合高中學業(yè)水平考試合格證書及相應的畢業(yè)證書，畢業(yè)生可報考普通高等學校，應屆畢業(yè)生也可由畢業(yè)學校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。高中畢業(yè)生可參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試。截至2016年5月30日，全國高等學校共計2879所，其中：普通高等學校2595所（含學院266所），學生們可以根據(jù)考試成績自主擇校。南昌職業(yè)高中分數(shù)線

南昌少春中學擁有從小學到初中，從高一到高三這樣一個由低到高逐步推進的過程。而少春國際學校的發(fā)展卻獨辟蹊徑先辦高三補習班，高三，再辦高一、高二；然后擴展到辦初中，才發(fā)展到辦小學、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學校發(fā)展的軌跡。等多項業(yè)務，主營業(yè)務涵蓋師資，教育。一批專業(yè)的技術團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。公司以誠信為本，業(yè)務領域涵蓋師資，教育，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的師資，教育形象，贏得了社會各界的信任和認可。