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來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2023-09-13

貴州首鋼水鋼技師學(xué)院汽車(chē)工程系是學(xué)院辦學(xué)成立比較年輕的系部之一，建有汽車(chē)維修綜合技能、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車(chē)電子技術(shù)、汽車(chē)鈑金噴漆、汽車(chē)底盤(pán)等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。該系部汽車(chē)維修專業(yè)是省級(jí)示范專業(yè)、省級(jí)骨干特色專業(yè)。具備前列的教育教學(xué)水平和雄厚的辦學(xué)力，近年來(lái)多次選派教師和學(xué)生參加省級(jí)以上各類汽車(chē)維修、新能源汽車(chē)技術(shù)方面技能大賽，屢獲佳績(jī)。畢業(yè)后可在汽車(chē)維修、汽車(chē)制造、汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)保險(xiǎn)理賠等崗位就業(yè)。我們承諾為每位學(xué)生提供公平公正的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓您無(wú)后顧之憂。青海?？圃盒Ｗ稍?/p>

    近段時(shí)間，對(duì)于中職學(xué)校的課堂教學(xué)怎樣才更有效，不同的學(xué)校、不同的專業(yè)、不同的教師從不同的角度出發(fā)開(kāi)展了實(shí)踐，形成了一些共同的經(jīng)驗(yàn)。這些來(lái)自于的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于職業(yè)教育的教學(xué)有著特別的意義，它們與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境相融合，經(jīng)過(guò)了課堂的檢驗(yàn)，可以方便地在教師與學(xué)校間“移植”而不會(huì)帶來(lái)“排異”的問(wèn)題，因此它們也是新的經(jīng)驗(yàn)與理論生成的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)怎樣才更有效是一個(gè)永恒的話題，它既是方法，又不止是方法?！爸v故事”、“做項(xiàng)目”、“明事理”是教的三個(gè)方面，也是教的三個(gè)層次，“故事”使生動(dòng)的情景進(jìn)入課堂，“項(xiàng)目”使真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入課堂，而“事理”使豐富的文化進(jìn)入課堂，這樣的課堂就“活了、深了、廣了”。沿著這樣的三條路徑，職業(yè)學(xué)?？梢哉覍ら_(kāi)發(fā)出更多的富有實(shí)效的方法，使教學(xué)的效果倍增，并使職業(yè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)入不斷上升與開(kāi)放的軌道。職校生較之于普通高中生更愿意“聽(tīng)故事”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面的原因，職校生的抽象思維能力發(fā)展一般，教學(xué)中對(duì)“趣”的要求更高，因此通過(guò)講故事的方式進(jìn)行教學(xué)往往會(huì)取得較好的效果。我們對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)中的大量課例進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)以講故事的方式來(lái)建構(gòu)教學(xué)是適宜而有效的，具體的方式多種多樣。 織金附近?？圃盒Ｅc行業(yè)**的企業(yè)建立緊密聯(lián)系，助您順利跨入職業(yè)頂峰。

    鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)【專業(yè)背景】：21世紀(jì)是一個(gè)鐵路高速發(fā)展的時(shí)代，高鐵、地鐵飛速發(fā)展造成人才缺口。另外，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示80%以上的高鐵人才都以學(xué)校培養(yǎng)為主來(lái)完成職業(yè)生涯中的起點(diǎn)。就在2012年，中國(guó)的地鐵高鐵已經(jīng)成為世界前列，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促就鐵道發(fā)展。學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與用人單位進(jìn)行的合作，實(shí)行“訂單式”教育模式，先后與北京鐵路局、西安鐵路局等上千家大型企事業(yè)單位簽署了合作意向書(shū)，進(jìn)行訂單培養(yǎng)，定向就業(yè)，真正做到了“入學(xué)就意味著就業(yè)"使學(xué)生走上高品位的工作崗位，解除了學(xué)生就業(yè)的后顧之憂?！局饕n程】：該專業(yè)主要開(kāi)設(shè)旅客心理學(xué)、旅游景區(qū)管理、旅游企業(yè)管理實(shí)務(wù)、語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練、旅游概論、旅客運(yùn)輸、鐵路基本安全常識(shí)、旅游心理學(xué)、形體訓(xùn)練、旅游英語(yǔ)、客運(yùn)安檢、列車(chē)乘務(wù)、列車(chē)服務(wù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、禮儀化妝、旅游地理、普通話等?！揪蜆I(yè)方向】：高鐵服務(wù)與管理專業(yè)主要面向高速鐵路從事指導(dǎo)車(chē)長(zhǎng)、列車(chē)長(zhǎng)、列車(chē)值班員、列車(chē)員、客運(yùn)值班員、客運(yùn)員等崗位，面向城市軌道交通的站務(wù)員、值班站長(zhǎng)等崗位，也可在傳統(tǒng)鐵路或者其他旅客運(yùn)輸企業(yè)從事相關(guān)領(lǐng)域工作。部分學(xué)生可選擇參加民航服務(wù)工作或高星級(jí)酒店服務(wù)及管理工作。

    【高鐵專業(yè)就業(yè)前景分析】：我國(guó)高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程居世界，正在建設(shè)之中的高速鐵路有1萬(wàn)多公里。今后幾年，我國(guó)高速鐵路建設(shè)將進(jìn)入收獲時(shí)期。到2020年，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程將達(dá)到12萬(wàn)公里以上。連接所有省會(huì)城市和50萬(wàn)人口以上城市，覆蓋全國(guó)90%以上人口，“人便其行、貨暢其流”的目標(biāo)將成為現(xiàn)實(shí)。到2014至少需要新增加50000多名乘務(wù)員崗位，目前高鐵乘務(wù)人員月薪范圍約3000-7000元人民幣左右，提升到中層領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別20萬(wàn)人民左右，高層領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別35萬(wàn)人民幣左右?！靖哞F專業(yè)就業(yè)方向】：高鐵專業(yè)就是為現(xiàn)代化城市的高鐵運(yùn)營(yíng)培養(yǎng)的高級(jí)綜合性人才，高鐵專業(yè)要求學(xué)生掌握基本的高鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、國(guó)際旅游基本理論知識(shí)、人力資源管理。要求本專業(yè)學(xué)生具備組織能力和涉外經(jīng)營(yíng)能力。高鐵專業(yè)的就業(yè)方向主要是：全國(guó)各大鐵路從事高鐵、動(dòng)車(chē)、地鐵等乘務(wù)與管理工作。 在我們的學(xué)校，人才培養(yǎng)不僅只是教育的任務(wù)，更是責(zé)任與使命。

    在數(shù)字化時(shí)代，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)制造的。如果您對(duì)精密制造充滿熱愛(ài)，渴望成為數(shù)控領(lǐng)域的**，數(shù)控加工專業(yè)將為您開(kāi)啟精密制造之旅，共創(chuàng)未來(lái)工業(yè)！先進(jìn)設(shè)備，掌握：我們擁有的數(shù)控加工實(shí)驗(yàn)室，讓您學(xué)習(xí)掌握數(shù)控編程和加工技術(shù)。從數(shù)控銑削到數(shù)控車(chē)削，您都將成為數(shù)字化智造的驅(qū)動(dòng)者！實(shí)踐訓(xùn)練，技能精湛：我們注重實(shí)踐教學(xué)，提供豐富的數(shù)控加工機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)際操作，您將成為數(shù)控領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)**。創(chuàng)新研究，發(fā)展：我們鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)控技術(shù)研究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。如果您有著改進(jìn)制造工藝的愿望，這里將為您提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)！職業(yè)規(guī)劃，廣闊前景：數(shù)控加工專業(yè)畢業(yè)生在機(jī)械制造企業(yè)、航空航天領(lǐng)域、汽車(chē)工業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)。您將擁有廣闊的職業(yè)前景和發(fā)展機(jī)會(huì)。數(shù)字化智造，是未來(lái)工業(yè)的趨勢(shì)。選擇數(shù)控加工專業(yè)，讓您成為精密制造的先鋒，塑造未來(lái)工業(yè)的美好前景！現(xiàn)在就與我們聯(lián)系，了解更多關(guān)于數(shù)控加工專業(yè)的精彩內(nèi)容。讓我們一起，開(kāi)啟精密制造之旅！ 充實(shí)多彩的校園生活，結(jié)交志同道合的好友，留下美好回憶。觀山湖區(qū)本地?？圃盒?/p>

開(kāi)啟您的職業(yè)之旅，選擇我們的?？茖W(xué)校，成就您的夢(mèng)想！青海?？圃盒Ｗ稍?/p>

  講自己的故事。一些深受學(xué)生歡迎的教師，自己都是有“故事”的人，有故事的教師就是有經(jīng)歷、有實(shí)踐閱歷的教師，他們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)穿插介紹一些自己在實(shí)際工作中發(fā)生的故事，這樣的故事對(duì)學(xué)生而言彌足珍貴，因?yàn)檫@些故事的背后是經(jīng)驗(yàn)，而這樣的經(jīng)驗(yàn)正是要教給學(xué)生的重要的東西。當(dāng)前，中職學(xué)校的課程與教學(xué)開(kāi)始聚焦于課堂，試圖在實(shí)踐操作層面上解決教學(xué)的有效性問(wèn)題。從這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，可以把它們概括為“講故事”、“做項(xiàng)目”、“明事理”三個(gè)層面。許多課程教學(xué)都有可能以講故事的形式進(jìn)行建構(gòu)，教師也易于掌握講故事的教學(xué)方式。要講好故事，關(guān)鍵是如何構(gòu)建故事，從實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，好的故事往往是真實(shí)的、生動(dòng)的、有著內(nèi)在邏輯的。故事的作用是構(gòu)建一種情景，提供學(xué)習(xí)者角色扮演的機(jī)會(huì)，這種“情景”與“角色扮演”可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于知識(shí)的學(xué)習(xí)與情感的體驗(yàn)。貴州首鋼水鋼技師學(xué)院的教師在教學(xué)中喜歡采用的、學(xué)生樂(lè)于接受的一種普遍的教學(xué)方式是“講故事”。數(shù)字化講故事。在教學(xué)實(shí)踐中，教師們會(huì)不知不覺(jué)地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，其中之一是數(shù)字化講故事，即通過(guò)信息技術(shù)來(lái)具體化或虛擬化教學(xué)情景，以增強(qiáng)教學(xué)效果。青海專科院校咨詢

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