科技類博物館是我國科普資源中的重要組成部分，是以展覽、培訓、實驗等為主要內容的綜合實體。其中展覽教育是**基本、****的內容。科技館分為兩類：***，從展覽的內容看，傳統的科技館強調歷代科技文物、產品的收集和研究，普及科學史，重視從科學發(fā)展史料中揭示的規(guī)律，啟發(fā)人們認識未來?，F代科技館的展品則主要反映科學的原理和應用，以此普及對現在和未來社會發(fā)展有意義的***技術。也就是說過去認為只有歷史的、收藏的東西才能進博物館；而在***，高新技術和***成果將成為現代科技館的重要內容。第二，從展覽教育的方式看，傳統的科技館，以展品陳列為主，一般要求觀眾“請勿動手”。而現代科技館注重啟發(fā)式教育，提高和吸引觀眾親自動手參與活動，力圖使觀眾從被動受教育者的地位變?yōu)橹鲃拥闹R的探索者，并以其互動性和體驗式為特征的動態(tài)展教方式，更多地發(fā)揮了對公眾的科學普及、提高公眾科學素質的科普功能。民主與科學是五四以來中國新文化運動的兩面旗幟，90多年來中國民主問題和科學問題尚未真正落實，科技博物館是科學啟蒙的一種方式，也是新型的社會教育陣地。

科技館是否能不斷的培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，這關系到科技館能否繼續(xù)下去的因素，直接關系到科技館的前途。唐山科技館有哪些

近幾年國家越來越重視科技館的發(fā)展，科技館作為科學教育的重要組成部分，其價值日益受到人們的重視，更多的人看到其作為科學教育平臺靈活性的教育方式和手段可以給科學教育注入新鮮的血液和活力，其教育性越來越被人們所重視。湖北省科技館的建設擬從體現 STEAM教育理念的建設角度出發(fā)，在教育中充分發(fā)揮自身展品和教育活動的優(yōu)勢?；谝陨峡紤]，本項目從STEAM教育理念著手，考慮這一教育理念的特點，提出其與科技館靈活性和多樣化的教育形式有效對接，打造跨學科下的新型科學教育平臺，充分發(fā)揮科技館的教育功能。同時STEAM教育教育理念本身與科技館有極高的契合點，二者的結合可以有效改進科技館科普教育的開展形式?？萍拣^是STEAM課程應用的有效載體，科技館是國內**重要的科學教育陣地，教育形式可塑性高，是比較好良的課程開發(fā)“承載體”；科技館的科普教育融入STEAM教育理念，能更好地達到科普效果，同時，STEAM教育也通過科技館得以取得成效，二者相互促進，形成科普教育與STEAM教育的共同發(fā)展的良性趨勢。長春小型科技館在空間規(guī)劃數字化，科技館，重要的方位展現給觀眾，這是空間規(guī)劃的主要意圖的重要展品。

科技館（Science and Technology Museum）主要通過常設和短期展覽，以參與、體驗、互動性的展品及輔助性展示手段，以激發(fā)科學興趣、啟迪科學觀念為目的，對公眾進行科普教育；也可舉辦其他科普教育、科技傳播和科學文化交流活動。

中國科學技術館是中國科協直屬事業(yè)單位，是我國***的國家綜合性科技館。是實施科教興國戰(zhàn)略和提高**族科學文化素養(yǎng)的基礎科普設施。一期工程于1988年9月22日建成開放，二期工程于2000年4月29日建成開放。

中國科學技術館的主要教育形式為展覽教育，通過科學性、知識性、趣味性相結合的展覽，反映科學原理及技術應用。中國科學技術館鼓勵公眾動手探索實踐，不僅普及科學知識，而且注重培養(yǎng)觀眾的科學思想、科學方法和科學精神。

未石互動科技股份有限公司，我們是一家從事數字文化展示體驗系統營建的****，公司擁有中國展覽館協會展覽陳列工程設計與施工一體化一級資質、中國展覽館協會展覽工程企業(yè)資質一級資質、建筑裝修裝飾工程專業(yè)承包二級資質、建筑裝飾工程設計乙級資質，致力于為客戶提供各類展覽展示場館、主題公園、文化旅游景區(qū)、歷史文化街區(qū)等文化展示項目的策劃設計、數字展示、互動科技、布展施工及后期維護等設計施工一體化創(chuàng)意服務?？萍拣^形式多樣，可以滿足不同青少年的個性和興趣。

秀洲區(qū)，是浙江省嘉興市轄區(qū)，位于浙江省杭嘉湖平原，東鄰上海，西靠杭州，南瀕杭州灣，北接蘇州，是上海經濟區(qū)的黃金腹地，也是浦東開發(fā)區(qū)的理想延伸地。該項目在設計理念上深入貫徹光伏概念，創(chuàng)新設計光伏產品應用，通過新能源的使用，替代傳統能源，全力打造環(huán)境優(yōu)美、天藍地綠，集旅游、教育、科普等多功能于一體的體驗式綜合體。光伏科技館前沿光伏科技和新技術的展示，讓參觀者對秀洲光伏‘五位一體’模式有了更直觀的理解?？萍拣^教育除了科技知識教育以外，還有專題的科普講座.桂林定制科技館

數字科技館,是利用虛擬現實技術把枯燥的數據變成鮮活的模型，使實體博物館的職能得以充分實現。唐山科技館有哪些

科技館要以特定主題為線索，開展一系列反應科技動態(tài)、貼近生活、社會關注熱點的教育活動。例如：天津科技館的課件，“好玩兒的數學”集針對性、互動性、趣味性于一體；“眼見一定為實嗎”的科學表演使大家了解了視錯覺科學原理；“塑料的秘密”利用科學實驗的形式使公眾了解了或許被我們忽視的的知識等等。這類科普形式可以以某一專項為目標配合便于攜帶的展品，以展覽、實驗、動手制作、講座、培訓、競賽等多種方式設計開展流動館展覽活動。通過展覽對公眾起到一定影響作用，只要公眾從展覽中了解一個知識點并引起興趣，就達到了普及科學的目的。唐山科技館有哪些

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