小學(xué)中高年級(jí)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華傳統(tǒng)文化和黨的光榮變革傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。中等教育是在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和專業(yè)教育，這種教育在整個(gè)學(xué)校教育體系中有承上啟下的重要作用。實(shí)施中等教育的學(xué)校為各類中等學(xué)校，普通中學(xué)為其中主要部分，擔(dān)負(fù)著為高一級(jí)學(xué)校輸送各類合格新生以及為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量的雙重任務(wù)。學(xué)校注重教育公平，打破城市與農(nóng)村、富裕與貧窮之間的壁壘，讓更多的學(xué)生享受完善教育資源。義烏示范學(xué)校招生流程

學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個(gè)人社會(huì)化的水平和性質(zhì)，是個(gè)體社會(huì)化的重要基地。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求社會(huì)尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會(huì)中起到舉足輕重的作用。1996年國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合教科文組織提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，其中很中心的思想是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育目的的思想，即教育要使學(xué)習(xí)者“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”和“學(xué)會(huì)生存”。這一思想很快被全球各國(guó)所認(rèn)可，并被稱為學(xué)習(xí)的四大支柱。全封閉中學(xué)報(bào)名電話榮懷學(xué)校的教育理念是以人為本，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校教育目的：學(xué)會(huì)做事.（1）學(xué)會(huì)做事，將從傳統(tǒng)意義上的掌握某種狹窄的勞動(dòng)技能，轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)勞動(dòng)者的綜合能力。（2）學(xué)會(huì)做事，主要不僅指獲取智力技能，而是指培養(yǎng)社會(huì)行為技能，包括處理人際關(guān)系、解決人際矛盾、管理人的群體等能力。（3）學(xué)會(huì)做事，更重要的是在“求知”過程中養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)適應(yīng)未來職業(yè)變動(dòng)的應(yīng)變能力和在工作中的革新能力。學(xué)會(huì)生存.（1）學(xué)會(huì)生存是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。（2）學(xué)會(huì)生存，超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而包括了適合個(gè)人和社會(huì)需要的情感、精神、交際、親和、合作、審美、體能、想象、創(chuàng)造、單獨(dú)判斷、批評(píng)精神等方面相對(duì)全方面而充分的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、和諧發(fā)展。

制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動(dòng)過程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)校的管理規(guī)范才可能是科學(xué)的、有效的。遵循規(guī)律，應(yīng)是制訂學(xué)校管理規(guī)范必須堅(jiān)持的首要基本原則。教師所從事的教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，它具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、周期性、創(chuàng)造性和示范性等特點(diǎn)。學(xué)校在制訂管理規(guī)范，尤其是針對(duì)教師的管理規(guī)范時(shí)，一定要重視和研究教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育的目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展都是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)范都會(huì)直接或間接地作用于學(xué)生。榮懷學(xué)校注重中外文化交流，為學(xué)生提供了與國(guó)際接軌的環(huán)境。

實(shí)施學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)主要有托兒所、幼兒園、附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班等，其年限從1年至3年不等。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，是黨十九次人大作出的重大決策部署，是黨和部門為老百姓辦實(shí)事的重大民生工程，關(guān)系億萬兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)未來。小學(xué)低年級(jí)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。學(xué)校加強(qiáng)了與家長(zhǎng)和社會(huì)各界的溝通和互動(dòng)，建立了普遍的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和人脈資源。義烏示范學(xué)校招生流程

學(xué)校強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，為學(xué)生的就業(yè)和未來發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。義烏示范學(xué)校招生流程

教育科研指導(dǎo)要有助領(lǐng)導(dǎo)的人格威信，挖掘自尊和自愛的心理需要。尊重知識(shí)，尊重人才和人格。這往往也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)自身的尊重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的對(duì)象是教師，教師工作的直接對(duì)象是學(xué)生。因此，管理和指導(dǎo)應(yīng)以教育科學(xué)的方法，研究和抓住工作重點(diǎn)，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)自尊和自愛的心理需要，為其進(jìn)行利導(dǎo)和點(diǎn)撥。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和設(shè)想。2、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。3、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作和成果。現(xiàn)如今在教育教學(xué)變革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究尤為必要。義烏示范學(xué)校招生流程