澤沃心理由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)！

作為一家創(chuàng)新性的現(xiàn)代科技公司，上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，著力于產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)化升級(jí)改造及智能化服務(wù)體系搭建，通過(guò)線上、線下產(chǎn)品、用戶信息的數(shù)據(jù)化、模塊化互通建設(shè)，以平臺(tái)化發(fā)展觀念，整合互聯(lián)網(wǎng)、AI科技等技術(shù)、服務(wù)資源，在房地產(chǎn)、健康服務(wù)、信息服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)搭建全新的信息化平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，先后打造“惠家HOME”新零售社區(qū)服務(wù)平臺(tái)、“住窩寶”房產(chǎn)租賃服務(wù)平臺(tái)、“澤沃”心理大健康服務(wù)平臺(tái)等一系列生活信息服務(wù)、資源管理服務(wù)等智能系統(tǒng)，為類型行業(yè)的信息化、智能化發(fā)展提供全新的思路與發(fā)展實(shí)踐！ 澤沃心理是綜合性的心理測(cè)試服務(wù)平臺(tái)。標(biāo)準(zhǔn)化澤沃心理專業(yè)服務(wù)

澤沃心理版九型人格測(cè)試

九型人格測(cè)試的歷史可以追溯到古代，它起源于一種有著2000多年歷史的古老學(xué)問(wèn)。初期，這種學(xué)問(wèn)在印度西部被研究出來(lái)，后來(lái)由蘇非學(xué)派所傳承。然而，九型人格測(cè)試真正的現(xiàn)代形式是在20世紀(jì)逐漸形成的。在20世紀(jì)初，哥濟(jì)也夫（G..I.Guardjieff）首先將九型人格學(xué)說(shuō)傳入西方，并用它來(lái)闡釋人類的九種特質(zhì)。然而，真正將這套學(xué)說(shuō)發(fā)揚(yáng)光大的是艾瑞卡學(xué)院的創(chuàng)辦人奧斯卡伊察索（OscarIchazo）。他宣稱九型人格學(xué)說(shuō)是他在1950年代旅行于阿富汗，由蘇菲教派里所學(xué)得。伊察索將人類的九種需求放進(jìn)九型人格學(xué)說(shuō)中，并將這套學(xué)說(shuō)作為人類心理訓(xùn)練的教材。隨后，在20世紀(jì)60年代，奧斯丁·奧爾遜（DonRichardRiso）和羅恩·哈德（RussHudson）基于奧斯丁的研究和靈修實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展了九型人格理論。他們將九型人格系統(tǒng)與基督教修行相結(jié)合，提出了九種基本人格類型的概念，這些類型反映了人們對(duì)世界的不同感知方式、動(dòng)機(jī)和行為模式。 標(biāo)準(zhǔn)化澤沃心理專業(yè)服務(wù)澤沃心理的智能測(cè)試服務(wù)是符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的。

澤沃心理開發(fā)的政策背景因素：政策加持下的新興健康產(chǎn)業(yè)

當(dāng)前，我國(guó)心理咨詢行業(yè)雖然發(fā)展迅速，但整體市場(chǎng)依舊處于相對(duì)滯后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尤其是在社會(huì)文化觀念的影響下，精神心理問(wèn)題長(zhǎng)期被污名化，從而造成行業(yè)發(fā)展的主要障礙之一。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，心理問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)性問(wèn)題，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)高壓力、高負(fù)荷的背景下，心理健康也成為影響我國(guó)居民生活質(zhì)量的重要組成部分。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委公開資料顯示（以世衛(wèi)組織標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)），當(dāng)前，我國(guó)常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題人數(shù)逐年增多，個(gè)人極端情緒引發(fā)的惡性案（事）件時(shí)有發(fā)生。我國(guó)抑郁癥患病率達(dá)到2.1%，焦慮障礙患病率達(dá)4.98%。截至2017年底，全國(guó)已登記在冊(cè)的嚴(yán)重精神障礙患者581萬(wàn)人因此，國(guó)家衛(wèi)健委.在健康中國(guó)（2019-2030）行動(dòng)規(guī)劃中，對(duì)心理健康產(chǎn)業(yè)提出了清晰、規(guī)范的行動(dòng)綱要，這也就預(yù)示著一個(gè)更為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，更符合國(guó)人心理健康需求的心理健康產(chǎn)業(yè)將蓬勃興起。

澤沃心理智能版奧爾松OLSON婚姻質(zhì)量測(cè)試

作為影響人類心身健康與生活質(zhì)量的一個(gè)重要因素，婚姻質(zhì)量已日益受到心理衛(wèi)生工作的重視。已有的眾多研究表明，婚姻幸福與否受多維因素影響，它主要源于三個(gè)方面：①個(gè)體因素，包括文化背景、價(jià)值觀、對(duì)婚姻的期望、在婚姻中承擔(dān)的義務(wù)、個(gè)性等。②婚際因素，包括夫妻間權(quán)力與角色的分配、夫妻間交流、夫妻間解決矛盾的方式與能力、性生活等。③外界因素，包括經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、與子女、父母的關(guān)系、與親、友的關(guān)系等。因此，研究者們都試圖制訂一個(gè)從多維角度能準(zhǔn)確判別某婚姻是否幸福，能測(cè)出婚姻不幸福的癥結(jié)，能了解婚姻幸福原因的測(cè)評(píng)工具。據(jù)此，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)Olson教授等于1981年將已有較好信、效度的“婚前預(yù)測(cè)問(wèn)卷(PREPARE)”(Olson， 1970)作為基礎(chǔ)，編制了本問(wèn)卷，當(dāng)時(shí)，主要是用于尋求婚姻咨詢者的診斷問(wèn)卷。

測(cè)試內(nèi)容共有124個(gè)條目，內(nèi)容包括過(guò)分理想化、婚姻滿意度、性格相融性、夫妻交流、解決矛盾的方式、經(jīng)濟(jì)安排、業(yè)余活動(dòng)、性生活、子女和婚姻、與親友的關(guān)系、角色平等性及信仰一致性12個(gè)因子。采用5級(jí)評(píng)分，結(jié)果統(tǒng)計(jì)包括總分和因子分，前者反映總的婚姻質(zhì)量，后者側(cè)重反映婚姻的某一方面情況。 澤沃心理在國(guó)內(nèi)沒(méi)有同類型可比較產(chǎn)品。

澤沃心理智能版zisha風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估量表

ZISHA風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估量表（NGASR）的英文全稱是Nurses' Global Assessment of Suicide Risk Scale。這個(gè)量表是專為評(píng)估個(gè)體的ZISHA風(fēng)險(xiǎn)而設(shè)計(jì)的，包含了多個(gè)與ZISHA風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的評(píng)估條目，并通過(guò)具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)量化個(gè)體的ZISHA風(fēng)險(xiǎn)。NGASR已被大范圍用于臨床實(shí)踐中，特別是在精神疾病患者的ZISHA風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中。其設(shè)計(jì)原理基于ZISHA風(fēng)險(xiǎn)的多元性，通過(guò)綜合評(píng)估多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素來(lái)提高評(píng)估的準(zhǔn)確性。此外，NGASR也經(jīng)過(guò)了多次的翻譯和檢驗(yàn)，以確保其在不同文化背景下的適用性和準(zhǔn)確性。NGASR在多個(gè)國(guó)家被大范圍使用，并且信效度得到了認(rèn)可。例如，其Cronbach's α系數(shù)為0.667，與MINIZISHA分量表(MINI Suicidality Subscale)總分的相關(guān)系數(shù)為0.818(P<0.001)，表明其具有較好的內(nèi)部一致性和外部效度。 澤沃心理是做智能化心理測(cè)評(píng)服務(wù)的專業(yè)平臺(tái)。專業(yè)澤沃心理智能生成式報(bào)告

澤沃心理是做心理測(cè)評(píng)量表的專業(yè)平臺(tái)。標(biāo)準(zhǔn)化澤沃心理專業(yè)服務(wù)

澤沃心理智能版兒童學(xué)習(xí)能力綜合測(cè)試量表

兒童學(xué)習(xí)能力綜合測(cè)試量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）適用于5-12歲兒童的綜合學(xué)習(xí)能力評(píng)估。學(xué)習(xí)能力是指?jìng)€(gè)體從事學(xué)習(xí)活動(dòng)所需具備的心理特征。是順利完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種能力的組合，包括感知觀察能力、記憶能力、閱讀能力、解決問(wèn)題能力等。一般而言，學(xué)習(xí)能力高低與種系演化密切相關(guān)，種系演化越高，其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。兒童學(xué)習(xí)能力綜合測(cè)試量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）根據(jù)學(xué)習(xí)能力的組成要素，從視知覺(jué)能力、言語(yǔ)能力、社交能力、理解能力、行為問(wèn)題、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、注意分散、多動(dòng)/沖動(dòng)行為9個(gè)兒童能力層面，綜合評(píng)估兒童的綜合學(xué)習(xí)能力，并檢測(cè)學(xué)習(xí)與生活中可能存在的問(wèn)題與障礙表現(xiàn)。

原始總分按3.1即轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)總分（簡(jiǎn)稱總分），總分區(qū)間為：20-100分。按照總分區(qū)間，分別對(duì)應(yīng)為：較差、中等、較好、良好四種能力狀態(tài)。該量表所包含9項(xiàng)兒童能力評(píng)估因子的分值區(qū)間，為便于解讀報(bào)告，全部轉(zhuǎn)為1-10分標(biāo)準(zhǔn)分值區(qū)間，區(qū)間分值按照標(biāo)準(zhǔn)分值的高低，分值從低到高分別評(píng)估為較差、中等、較好、良好四種狀態(tài)（各個(gè)因子的分值區(qū)間參數(shù)略有差異，此處不做詳細(xì)描述）。 標(biāo)準(zhǔn)化澤沃心理專業(yè)服務(wù)