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在移動互聯(lián)時(shí)代,手機(jī)已深深融入我們的生活。它帶給我們許多便利,但過度使用也會影響健康。實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律需要我們重新審視手機(jī)在生活中的地位。第一步是識別自身的手機(jī)使用模式。我們可以記錄一周的手機(jī)使用時(shí)間,看看它主要占據(jù)我們生活的哪些時(shí)段。這可以幫助我們明白什么時(shí)候容易上癮。其次是調(diào)整心態(tài),不再視手機(jī)為生活的主角,不必時(shí)時(shí)把它拿在手上。我們需要擅長獨(dú)處,懂得欣賞周遭的人與事。然后,可使用輔助應(yīng)用工具幫助自律。比如定時(shí)鎖屏、限時(shí)提醒,避免深夜使用等。同時(shí),要養(yǎng)成其他愛好,如閱讀、運(yùn)動來取代手機(jī)消遣。與家人交流可相互促進(jìn)自律。重要的是定期總結(jié)檢查成效。如發(fā)現(xiàn)自己控制不住頻繁開機(jī),就需要調(diào)整策略...

有時(shí)候手機(jī)的確是一把雙刃劍，孩子想玩手機(jī)這個(gè)問題的應(yīng)對方法，旨在培養(yǎng)一個(gè)對手機(jī)自律的孩子。不管你心里是同意還是不同意，讓孩子說理由說服你，我們可以這樣問孩子：“哦，想玩手機(jī)啊，說說為什么想玩吧，媽媽想聽你說多一些”。說服他人，是精英教育不可或缺的重要部分。提前約定。這步非常重要，一定要雙方協(xié)商好使用手機(jī)的時(shí)間，提前就定好。對于沒有時(shí)間概念的小一點(diǎn)的孩子，可以指著鐘表告訴他們，看到針指到某個(gè)位置就要給回媽媽了。大一點(diǎn)的孩子，會喜歡玩游戲或者追電視劇，這里就有個(gè)約定的雷區(qū)，盡量不要約定多少分鐘，要約定一局或者是一集，因?yàn)椋⒆拥淖钥啬芰Πl(fā)育得不成熟，很難在某個(gè)劇情沒有停止的時(shí)間做到忽然...

隨著智能手機(jī)的應(yīng)用需求日益復(fù)雜,其本身也變得越來越“聰明”,洞察用戶需求而主動提供服務(wù)。這對提升用戶體驗(yàn)很有幫助,但也容易忽略手機(jī)過度使用對個(gè)人的實(shí)質(zhì)影響。實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律,需要我們改變從被動接收信息為主的思考模式,主動控制手機(jī)使用的主導(dǎo)權(quán)。比如通過廠商提供的數(shù)字關(guān)懷工具定期評估手機(jī)時(shí)間成本,審視其在生活和工作中的角色定位。了解自己什么時(shí)候易失控提前設(shè)防。此外,利用手機(jī)APP本身也是一種有效途徑。設(shè)置每日時(shí)間和app上限,定期清理不必要軟件,將手機(jī)界面設(shè)置得簡潔易用也有助控制。與親友互換手機(jī)使用情況,加入外界監(jiān)督也很重要。只有主觀上熟悉自己的使用模式缺陷,客觀利用手機(jī)本身功能進(jìn)行定量管...

英國哲學(xué)家培根說，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。人從幼年起，就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。中小學(xué)時(shí)期是孩子重要習(xí)慣的養(yǎng)成階段，好的習(xí)慣會伴其一生，壞的也會。如果說手機(jī)對孩子有“毒”，毒之處就在于，沉迷上癮的強(qiáng)大力量，會徹底擊毀孩子的自律，使其成為手機(jī)的“奴隸”，而非生活的主人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，12至17歲的法國青少年86%都有手機(jī)。在我國，這個(gè)比例應(yīng)該也不低，特別是在城市。要讓孩子免中手之“毒”，呼吁教育部門發(fā)布禁令還不夠。所有手機(jī)都是家長買的，家長愛孩子，但該不該讓太小的孩子使用手機(jī)，值得斟酌。如果擔(dān)心孩子沒聯(lián)系方式不安全，非智慧型手機(jī)、智能手表等也能解決問題。不讓手...

孩子管住自己的手機(jī)，一個(gè)巨大的意義在于：這是孩子自律的開始，管住手機(jī)這個(gè)事情能給他帶來成就感、自控感和幸福感！更妙的是，這個(gè)自律能力和自控力量可以遷移，這可以成為他自律人生的第一步。后來我漸漸明白，除了家庭環(huán)境不同，把手機(jī)交給孩子以后，父母本身的做法沒有寫清楚，也沒有現(xiàn)在考慮得成熟，認(rèn)識也沒有現(xiàn)在的篤定，以至于那些沒有經(jīng)驗(yàn)的父母無所適從。好，我們現(xiàn)在補(bǔ)上這一課。我近一年的思考和研究是：孩子到底能不能控制住手機(jī)，關(guān)鍵在于父母是如何想、如何做的！不要擔(dān)心孩子學(xué)不會自控，實(shí)話告訴你，沒有孩子不想學(xué)好的，只不過學(xué)壞容易學(xué)好難，學(xué)好是人生向上走，是爬坡，費(fèi)力多一點(diǎn)而已。家長做好了，每一個(gè)孩子...

現(xiàn)在手機(jī)成了每個(gè)人的必備品。生活中完全是沒有辦法離開手機(jī)。有不少大學(xué)生也沉迷于玩手機(jī)，把大量的時(shí)間花在手機(jī)上，要么是玩手機(jī)游戲或者看劇，要么就是刷微博，刷朋友圈。該如何逃離呢？完全逃離是做不到，但可以逐步減少用時(shí)間的頻率。自律還是很好解決的，但是逃離手機(jī)就幾乎是不太可能的事情了。先來談?wù)勛月砂?，其?shí)只要你有了想要“自律”的意識，那幾乎就成功了一半了。作為過來人來講，很多大學(xué)生其實(shí)都是存在這種“向上”的意識的，大家都是成年人了，誰還不想好好學(xué)習(xí)一下，提升自己的能力呢？但問題的本質(zhì)就在于沒有付出實(shí)質(zhì)性的行動。而自律就是重要的了。而逃離手機(jī)就不太可能了，畢竟大學(xué)里好多信息都需要靠手機(jī)來傳...

手機(jī)里有更多碎片化信息和快餐式文字比我們自己看密密麻麻的“天書”輕松多了很多同學(xué)會說：沒辦法啊，平時(shí)學(xué)著學(xué)著總想看看有沒有人發(fā)消息有時(shí)候因?yàn)橐媚硞€(gè)學(xué)習(xí)軟件，看一眼手機(jī)就放不下了。醒醒！真的是想用學(xué)習(xí)軟件嗎？為什么抵不住手機(jī)的“勾引”呢？想想是不是因?yàn)椴粔蜃月?？其?shí)現(xiàn)在人要學(xué)習(xí)難多了首先我們身邊總是有各種各樣的誘惑其次我們總是會趨向做讓自己感到輕松的事但學(xué)習(xí)需要自律，需要動腦所以學(xué)習(xí)是“反人性”的我們該怎么減少手機(jī)等外部誘惑的影響并保持自律？我們的誘惑可能是手機(jī)，其次是他人的影響。至于手機(jī)問題不要妄想靠意志力，嘗試使用物理方法，想成功，先狠心，不說把手機(jī)直接丟掉吧，至少可以要求自己...

有時(shí)候手機(jī)的確是一把雙刃劍，孩子想玩手機(jī)這個(gè)問題的應(yīng)對方法，旨在培養(yǎng)一個(gè)對手機(jī)自律的孩子。不管你心里是同意還是不同意，讓孩子說理由說服你，我們可以這樣問孩子：“哦，想玩手機(jī)啊，說說為什么想玩吧，媽媽想聽你說多一些”。說服他人，是精英教育不可或缺的重要部分。提前約定。這步非常重要，一定要雙方協(xié)商好使用手機(jī)的時(shí)間，提前就定好。對于沒有時(shí)間概念的小一點(diǎn)的孩子，可以指著鐘表告訴他們，看到針指到某個(gè)位置就要給回媽媽了。大一點(diǎn)的孩子，會喜歡玩游戲或者追電視劇，這里就有個(gè)約定的雷區(qū)，盡量不要約定多少分鐘，要約定一局或者是一集，因?yàn)椋⒆拥淖钥啬芰Πl(fā)育得不成熟，很難在某個(gè)劇情沒有停止的時(shí)間做到忽然...

英國哲學(xué)家培根說，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。人從幼年起，就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。中小學(xué)時(shí)期是孩子重要習(xí)慣的養(yǎng)成階段，好的習(xí)慣會伴其一生，壞的也會。如果說手機(jī)對孩子有“毒”，毒之處就在于，沉迷上癮的強(qiáng)大力量，會徹底擊毀孩子的自律，使其成為手機(jī)的“奴隸”，而非生活的主人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，12至17歲的法國青少年86%都有手機(jī)。在我國，這個(gè)比例應(yīng)該也不低，特別是在城市。要讓孩子免中手之“毒”，呼吁教育部門發(fā)布禁令還不夠。所有手機(jī)都是家長買的，家長愛孩子，但該不該讓太小的孩子使用手機(jī)，值得斟酌。如果擔(dān)心孩子沒聯(lián)系方式不安全，非智慧型手機(jī)、智能手表等也能解決問題。不讓手...

手機(jī)自律是對生活品質(zhì)的提升。通過在特定場合避免使用手機(jī)，我們能夠更深刻地體驗(yàn)當(dāng)下的美好瞬間，培養(yǎng)對生活的感恩心態(tài)?？傮w而言，手機(jī)自律是在數(shù)字化浪潮中保持身心平衡的重要策略。通過理智、有意識地管理手機(jī)使用，我們能夠更好地享受科技帶來的便利，同時(shí)保持內(nèi)心的寧靜和生活的豐富。德國哲學(xué)家康德用一生作出回答：“自律即自由”。他生活極為嚴(yán)謹(jǐn)單調(diào)，像鬧鐘一樣，從未打亂固定節(jié)奏。每天下午3點(diǎn)半，準(zhǔn)會踱出家門散步，鄰居們紛紛以此來校對時(shí)間，而教堂的鐘聲也同時(shí)響起。一次例外是，當(dāng)他讀到法國浪漫主義作家盧梭的名著《愛彌兒》時(shí)，深為所動，為了能一口氣看完它，不得不放棄每天例行的散步，使得鄰居們誤認(rèn)為教堂的...

孩子手機(jī)的使用，表面上來看，好像是個(gè)手機(jī)的問題，實(shí)際上是一個(gè)系統(tǒng)性的問題，不是一個(gè)點(diǎn)的事情，手機(jī)只是你在親子關(guān)系中一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，合理使用可以給我們帶來方便，過度使用則會影響身心健康。孩子手機(jī)管理的目標(biāo)，不是不讓孩子用手機(jī)，而是要培養(yǎng)孩子對手機(jī)的管控能力，提高自律性。提高孩子的自控能力:一起幫助孩子制定合理的生活作息時(shí)間，處于青春期的孩子自控能力較差，這個(gè)時(shí)候家長就應(yīng)該慢慢地來提高孩子的自控能力。家長通過替代法來忽略孩子對手機(jī)的專注力。還有可以設(shè)置條件反射的錨。什么是錨？就是固定一個(gè)動作，啟動某自動化的反應(yīng)，形成條件反射。比如下班時(shí)鎖門，睡覺時(shí)關(guān)燈。允許孩子在一個(gè)固定的...

從“愛玩手機(jī)”到“超級自律”，你只差這個(gè)計(jì)劃在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。然而，過度依賴手機(jī)可能導(dǎo)致我們忽略了生活中其他重要的事物，如人際關(guān)系和工作。為了克服這一問題，我們需要制定一個(gè)合理的手機(jī)使用計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)從“愛玩手機(jī)”到“超級自律”的轉(zhuǎn)變。首先，我們需要設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)從“愛玩手機(jī)”到“超級自律”的轉(zhuǎn)變，我們需要明確自己的目標(biāo)，例如減少手機(jī)使用時(shí)間、提高工作效率、加強(qiáng)與家人和朋友的溝通等。明確目標(biāo)后，我們可以制定一個(gè)具體的計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？傊?，從“愛玩手機(jī)”到“超級自律”的轉(zhuǎn)變并非一朝一夕之功，需要我們制定一個(gè)合理...

手機(jī)這玩意兒，對于我們每一個(gè)人來說，都與生活息息相關(guān)，每天都不離不棄。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的現(xiàn)在，很多事情都要通過手機(jī)來完成，可以說手機(jī)是現(xiàn)代人的必備工具。說得不好聽一點(diǎn)，人對手機(jī)的依賴程度已經(jīng)達(dá)到了很難戒掉的煙癮程度。人一日可以沒有老婆，到不可能沒有手機(jī)。手機(jī)是一個(gè)非常有趣的工具，這里面有不計(jì)其數(shù)好玩的東西。只要拿起手機(jī)刷著短視頻，可以達(dá)到忘我的境地。有些人，因?yàn)橥媸謾C(jī)上了癮，本該奮斗的年紀(jì)，整天卻把一半以上寶貴的時(shí)間交給了手機(jī)，結(jié)果耽誤了學(xué)業(yè)、影響了工作、影響個(gè)人成長。久而久之，他們和同齡人的差距越拉越大。這樣的例子太多太多了?？傊?，學(xué)會恰當(dāng)使用手機(jī)，先從自律開始。當(dāng)你學(xué)會正確使用手...

英國哲學(xué)家培根說，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。人從幼年起，就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。中小學(xué)時(shí)期是孩子重要習(xí)慣的養(yǎng)成階段，好的習(xí)慣會伴其一生，壞的也會。如果說手機(jī)對孩子有“毒”，毒之處就在于，沉迷上癮的強(qiáng)大力量，會徹底擊毀孩子的自律，使其成為手機(jī)的“奴隸”，而非生活的主人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，12至17歲的法國青少年86%都有手機(jī)。在我國，這個(gè)比例應(yīng)該也不低，特別是在城市。要讓孩子免中手之“毒”，呼吁教育部門發(fā)布禁令還不夠。所有手機(jī)都是家長買的，家長愛孩子，但該不該讓太小的孩子使用手機(jī)，值得斟酌。如果擔(dān)心孩子沒聯(lián)系方式不安全，非智慧型手機(jī)、智能手表等也能解決問題。不讓手...

孩子手機(jī)的使用，表面上來看，好像是個(gè)手機(jī)的問題，實(shí)際上是一個(gè)系統(tǒng)性的問題，不是一個(gè)點(diǎn)的事情，手機(jī)只是你在親子關(guān)系中一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，合理使用可以給我們帶來方便，過度使用則會影響身心健康。孩子手機(jī)管理的目標(biāo)，不是不讓孩子用手機(jī)，而是要培養(yǎng)孩子對手機(jī)的管控能力，提高自律性。提高孩子的自控能力:一起幫助孩子制定合理的生活作息時(shí)間，處于青春期的孩子自控能力較差，這個(gè)時(shí)候家長就應(yīng)該慢慢地來提高孩子的自控能力。家長通過替代法來忽略孩子對手機(jī)的專注力。還有可以設(shè)置條件反射的錨。什么是錨？就是固定一個(gè)動作，啟動某自動化的反應(yīng)，形成條件反射。比如下班時(shí)鎖門，睡覺時(shí)關(guān)燈。允許孩子在一個(gè)固定的...

隨著智能手機(jī)的應(yīng)用需求日益復(fù)雜,其本身也變得越來越“聰明”,洞察用戶需求而主動提供服務(wù)。這對提升用戶體驗(yàn)很有幫助,但也容易忽略手機(jī)過度使用對個(gè)人的實(shí)質(zhì)影響。實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律,需要我們改變從被動接收信息為主的思考模式,主動控制手機(jī)使用的主導(dǎo)權(quán)。比如通過廠商提供的數(shù)字關(guān)懷工具定期評估手機(jī)時(shí)間成本,審視其在生活和工作中的角色定位。了解自己什么時(shí)候易失控提前設(shè)防。此外,利用手機(jī)APP本身也是一種有效途徑。設(shè)置每日時(shí)間和app上限,定期清理不必要軟件,將手機(jī)界面設(shè)置得簡潔易用也有助控制。與親友互換手機(jī)使用情況,加入外界監(jiān)督也很重要。只有主觀上熟悉自己的使用模式缺陷,客觀利用手機(jī)本身功能進(jìn)行定量管...

孩子能管住手機(jī)，這是一個(gè)人自律的開始，能夠給他帶來成就感、自控感和幸福感，對孩子特別重要。孩子到底能不能管住手機(jī)，關(guān)鍵在于父母怎么想、怎么做。父母怎么想：讓孩子放開了玩，孩子是不是就墮落了？就再也不想學(xué)習(xí)了？他還是個(gè)孩子，大人不管著能行嗎？你相信孩子什么樣，孩子就會變成什么樣，你相信孩子是個(gè)好孩子，是追求自我成長的，是主動向上的、進(jìn)取的，那孩子就會變成這樣的人，而如果你相信孩子非要靠管著才能長大，不然就會墮落就會放縱，那么，你就會拼命地控制孩子，越控制孩子越叛逆。家長一定要足夠相信孩子，相信你的孩子能夠控制手機(jī)，如果對此有懷疑，那就不要去試探孩子，不然，你嘴上說著給了孩子自由，心里...

在移動互聯(lián)時(shí)代,手機(jī)已深深融入我們的生活。它帶給我們許多便利,但過度使用也會影響健康。實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律需要我們重新審視手機(jī)在生活中的地位。第一步是識別自身的手機(jī)使用模式。我們可以記錄一周的手機(jī)使用時(shí)間,看看它主要占據(jù)我們生活的哪些時(shí)段。這可以幫助我們明白什么時(shí)候容易上癮。其次是調(diào)整心態(tài),不再視手機(jī)為生活的主角,不必時(shí)時(shí)把它拿在手上。我們需要擅長獨(dú)處,懂得欣賞周遭的人與事。然后,可使用輔助應(yīng)用工具幫助自律。比如定時(shí)鎖屏、限時(shí)提醒,避免深夜使用等。同時(shí),要養(yǎng)成其他愛好,如閱讀、運(yùn)動來取代手機(jī)消遣。與家人交流可相互促進(jìn)自律。重要的是定期總結(jié)檢查成效。如發(fā)現(xiàn)自己控制不住頻繁開機(jī),就需要調(diào)整策略...

有一種自律，叫適時(shí)放下手機(jī)！從前車馬慢，一生只夠愛一個(gè)人，現(xiàn)在的你拿上手機(jī)，誰也不愛!有關(guān)科學(xué)研究表明，我們每天大約會刷手機(jī)85次，所消耗的時(shí)間大概是3小時(shí)。而大學(xué)生每天刷手機(jī)約，超過一個(gè)工作日。近日，教育部發(fā)布了這樣一則通知：中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，學(xué)校不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。手機(jī)成癮跟酒精、藥物等成癮原理是一樣的，都跟大腦的多巴胺獎賞機(jī)制有關(guān)。短視頻5秒鐘就引人爆笑的包袱，游戲里刺激的畫面，朋友圈贏得的點(diǎn)贊評論，都讓大腦的多巴胺分泌激增。讓人們不斷產(chǎn)生“再來一次”的期待，從而引發(fā)上癮。多巴胺是大腦中含量豐富的兒茶酚胺類神經(jīng)遞質(zhì)，負(fù)責(zé)調(diào)控系統(tǒng)的多種生...

手機(jī)是學(xué)生未來生活的必需品，學(xué)會自律并正確使用手機(jī)是信息時(shí)代的一門必修課，也是學(xué)校教育和家庭教育不可忽視的一部分。關(guān)于手機(jī)，相信大家都有很多關(guān)于“它”的愛恨情仇故事。在我看來，手機(jī)如兵器，用之正則正，用之邪則邪。手機(jī)可以讓我們快速地獲取信息，輔助學(xué)習(xí)和充實(shí)課余生活；但同時(shí)手機(jī)在沒有自律的人手中，會淪為純粹娛樂、消磨時(shí)光、滋生懶惰、甚至走向犯罪的工具或利器。在很早之前，就有人在說：想要?dú)У艉⒆?，給一部手機(jī)就夠了。人難戰(zhàn)勝的就是自己我們并不是對手機(jī)使用問題進(jìn)行控訴而是在向同學(xué)們發(fā)出挑戰(zhàn)我們正處于自控力還不強(qiáng)的人生階段所以我們需要自律與他律去遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的喧囂去保護(hù)純粹的求知渴望希望同學(xué)...

在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，手機(jī)自律是一項(xiàng)至關(guān)重要的生活技能。通過明智地管理手機(jī)使用，我們能夠建立更健康、有意義的數(shù)字生活。手機(jī)自律并非對科技的逃避，而是對自身精神健康的關(guān)照。合理規(guī)劃手機(jī)使用時(shí)間，可以減輕信息焦慮，保持冷靜的思考和高效的工作狀態(tài)。設(shè)定手機(jī)斷舍離的原則，不僅能夠減少數(shù)字垃圾對生活的干擾，更是對個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。清理無關(guān)緊要的應(yīng)用和信息，使手機(jī)成為真正服務(wù)于個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值的工具。通過建立專屬的“無干擾時(shí)間”，我們能夠更好地沉浸于學(xué)習(xí)、工作或休閑活動中，提高專注力和生產(chǎn)力。手機(jī)自律不僅是個(gè)體的責(zé)任，更是對時(shí)間的尊重和對生活的深度參與。總的來說，手機(jī)自律是在數(shù)字時(shí)代中保持身心平衡的關(guān)...

孩子管住自己的手機(jī)，一個(gè)巨大的意義在于：這是孩子自律的開始，管住手機(jī)這個(gè)事情能給他帶來成就感、自控感和幸福感！更妙的是，這個(gè)自律能力和自控力量可以遷移，這可以成為他自律人生的第一步。后來我漸漸明白，除了家庭環(huán)境不同，把手機(jī)交給孩子以后，父母本身的做法沒有寫清楚，也沒有現(xiàn)在考慮得成熟，認(rèn)識也沒有現(xiàn)在的篤定，以至于那些沒有經(jīng)驗(yàn)的父母無所適從。好，我們現(xiàn)在補(bǔ)上這一課。我近一年的思考和研究是：孩子到底能不能控制住手機(jī)，關(guān)鍵在于父母是如何想、如何做的！不要擔(dān)心孩子學(xué)不會自控，實(shí)話告訴你，沒有孩子不想學(xué)好的，只不過學(xué)壞容易學(xué)好難，學(xué)好是人生向上走，是爬坡，費(fèi)力多一點(diǎn)而已。家長做好了，每一個(gè)孩子...

不可否認(rèn)智能手機(jī)方便的生活，但弊端也不少，有一件事情很難被改變，就是人被手機(jī)占有的時(shí)間一直在增加，而且越發(fā)離不開手機(jī)。對此，我也深有體會！然而，要做到把手機(jī)“當(dāng)工具而不是玩具”，盡量做到不無節(jié)制的玩手機(jī)，就要靠自律！雖然自律很難，但自律又非常重要。成功源于自律，這不用說：同樣對于健康而言，也非自律不可。試問，每天花大量時(shí)間刷手機(jī)的人能健康起來嗎？答案肯定是否定的。那么，如何才能健康呢？當(dāng)然是花更多的時(shí)間主動來養(yǎng)生！我相信，世上沒有任何東西，能阻擋一個(gè)真正想過生的人，包信手機(jī)；而當(dāng)你并不那么濾里進(jìn)步時(shí)，一切東西都可能變成你的絆腳石，比如手機(jī)靠自律成為自己行為的主人。正確運(yùn)用手機(jī)，運(yùn)用...

如今，手機(jī)已成為我們生活中不可或缺的工具。但如果長期被手機(jī)牽著鼻子走,不但無法很好地獲取和使用信息資源,也會影響生活的質(zhì)量。truly實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律,關(guān)鍵在于培養(yǎng)主宰地位。首先,我們要意識到手機(jī)是為生活服務(wù),而不是生活的目的。根據(jù)各自的職業(yè)和需求,合理安排好手機(jī)使用的時(shí)間和場景。其次,了解自己使用手機(jī)的模式和弱點(diǎn),如何避免被無謂內(nèi)容吸走時(shí)間。此外,可以利用手機(jī)本身的功能如時(shí)間管理app等,定期評估使用狀況,找出問題點(diǎn)加強(qiáng)管控。與Ta交流也很重要,互相提醒助力自律。我們應(yīng)主動學(xué)習(xí)更多興趣愛好,豐富生活內(nèi)容。不要讓手機(jī)成為生活的全部,也不要過度依賴它來打發(fā)時(shí)間。只有以理性和主動的態(tài)度使用...

沉迷手機(jī)真正可怕不是身體的傷害，而是精神和感情的巨大損耗。沉迷手機(jī)后，我們會將大部分精力到手機(jī)的虛擬世界中，在現(xiàn)實(shí)生活中封閉自己，讓人無法接近。玩手機(jī)更是會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。若過度沉迷手機(jī)，上課心不在焉，荒廢學(xué)業(yè)，影響將是一輩子的事情。而我們做到合理使用手機(jī)，靠他律是不夠的，自律才能手機(jī)成癮。為什么這么說呢，舉個(gè)例子：假如說你們的家長強(qiáng)迫你們交出手機(jī)，或許可以堅(jiān)持幾天不玩，但是總有一天會找到別的辦法去玩樂。這就是不自律的表現(xiàn)。自律，即自我約束。它是對一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。眾多名人成功的例子告訴我們，自律是成功的基石。所以，我們要學(xué)會自律。首先，要明辨是非，要清楚自己該干什么事情...

有人說，現(xiàn)代有一件事情很難被改變，就是人被手機(jī)占有的時(shí)間一直在增加，而且越發(fā)離不開手機(jī)。對此，我也深有體會！然而，要做到把手機(jī)“當(dāng)工具而不是玩具”，盡量做到不無節(jié)制的玩手機(jī)，就要靠自律！雖然自律很難，但自律又非常重要。成功源于自律，這不用說；同樣對于健康而言，也非自律不可。試問，每天花大量時(shí)間刷手機(jī)的人能健康起來嗎？答案肯定是否定的。那么，如何才能健康呢？當(dāng)然是花更多的時(shí)間主動來養(yǎng)生！我相信：世上沒有任何東西，能阻擋一個(gè)真正想進(jìn)步的人，包括手機(jī)；而當(dāng)你并不那么渴望進(jìn)步時(shí)，一切東西都可能變成你的絆腳石，比如手機(jī)！靠自律成為自己行為的主人，正確運(yùn)用手機(jī)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不給自己找任何借口，不...

英國哲學(xué)家培根說，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。人從幼年起，就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。中小學(xué)時(shí)期是孩子重要習(xí)慣的養(yǎng)成階段，好的習(xí)慣會伴其一生，壞的也會。如果說手機(jī)對孩子有“毒”，毒之處就在于，沉迷上癮的強(qiáng)大力量，會徹底擊毀孩子的自律，使其成為手機(jī)的“奴隸”，而非生活的主人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，12至17歲的法國青少年86%都有手機(jī)。在我國，這個(gè)比例應(yīng)該也不低，特別是在城市。要讓孩子免中手之“毒”，呼吁教育部門發(fā)布禁令還不夠。所有手機(jī)都是家長買的，家長愛孩子，但該不該讓太小的孩子使用手機(jī)，值得斟酌。如果擔(dān)心孩子沒聯(lián)系方式不安全，非智慧型手機(jī)、智能手表等也能解決問題。不讓手...

隨著智能手機(jī)的應(yīng)用需求日益復(fù)雜,其本身也變得越來越“聰明”,洞察用戶需求而主動提供服務(wù)。這對提升用戶體驗(yàn)很有幫助,但也容易忽略手機(jī)過度使用對個(gè)人的實(shí)質(zhì)影響。實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律,需要我們改變從被動接收信息為主的思考模式,主動控制手機(jī)使用的主導(dǎo)權(quán)。比如通過廠商提供的數(shù)字關(guān)懷工具定期評估手機(jī)時(shí)間成本,審視其在生活和工作中的角色定位。了解自己什么時(shí)候易失控提前設(shè)防。此外,利用手機(jī)APP本身也是一種有效途徑。設(shè)置每日時(shí)間和app上限,定期清理不必要軟件,將手機(jī)界面設(shè)置得簡潔易用也有助控制。與親友互換手機(jī)使用情況,加入外界監(jiān)督也很重要。只有主觀上熟悉自己的使用模式缺陷,客觀利用手機(jī)本身功能進(jìn)行定量管...

在移動互聯(lián)時(shí)代,手機(jī)已深深融入我們的生活。它帶給我們許多便利,但過度使用也會影響健康。實(shí)現(xiàn)手機(jī)自律需要我們重新審視手機(jī)在生活中的地位。第一步是識別自身的手機(jī)使用模式。我們可以記錄一周的手機(jī)使用時(shí)間,看看它主要占據(jù)我們生活的哪些時(shí)段。這可以幫助我們明白什么時(shí)候容易上癮。其次是調(diào)整心態(tài),不再視手機(jī)為生活的主角,不必時(shí)時(shí)把它拿在手上。我們需要擅長獨(dú)處,懂得欣賞周遭的人與事。然后,可使用輔助應(yīng)用工具幫助自律。比如定時(shí)鎖屏、限時(shí)提醒,避免深夜使用等。同時(shí),要養(yǎng)成其他愛好,如閱讀、運(yùn)動來取代手機(jī)消遣。與家人交流可相互促進(jìn)自律。重要的是定期總結(jié)檢查成效。如發(fā)現(xiàn)自己控制不住頻繁開機(jī),就需要調(diào)整策略...

沉迷手機(jī)真正可怕不是身體的傷害，而是精神和感情的巨大損耗。沉迷手機(jī)后，我們會將大部分精力到手機(jī)的虛擬世界中，在現(xiàn)實(shí)生活中封閉自己，讓人無法接近。玩手機(jī)更是會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。若過度沉迷手機(jī)，上課心不在焉，荒廢學(xué)業(yè)，影響將是一輩子的事情。而我們做到合理使用手機(jī)，靠他律是不夠的，自律才能手機(jī)成癮。為什么這么說呢，舉個(gè)例子：假如說你們的家長強(qiáng)迫你們交出手機(jī)，或許可以堅(jiān)持幾天不玩，但是總有一天會找到別的辦法去玩樂。這就是不自律的表現(xiàn)。自律，即自我約束。它是對一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。眾多名人成功的例子告訴我們，自律是成功的基石。所以，我們要學(xué)會自律。首先，要明辨是非，要清楚自己該干什么事情...