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通過成長檔案，幼兒會思考他們的工作和學(xué)習(xí)的目標，家長和其他的家庭成員會思考幼兒的學(xué)習(xí)和行為，而教師自己也會思考幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，興趣特點，特殊需要等，從而根據(jù)每個幼兒的特點，提供相應(yīng)的指導(dǎo)，支持“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)。大部分的資料都可以存放在資料夾、資料袋中，如現(xiàn)...

為幼兒創(chuàng)建一個成長檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片，它需要遵循以下幾個原則：1、要有一定的計劃性首先，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品。將重點放在收集幼兒自愿制作的作品上。其次，教師應(yīng)該計劃與幼兒的面談時間。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時候和誰談話。第三，教師應(yīng)該制定和幼...

兒童成長檔案的建立需要家長的積極參與和持續(xù)更新。家長可以定期記錄孩子的成長情況，包括身體發(fā)育、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等方面的信息，并與孩子一起回顧和總結(jié)。這樣不僅可以增進家長與孩子之間的溝通和互動，還可以幫助孩子形成良好的自我認知和自我評價能力。兒童成長檔案的建立...

幼兒成長檔案可以包括幼兒的系統(tǒng)化記錄和逸事趣聞記錄，前者主要是記錄的是幼兒在預(yù)定目標上的進步情況，而后者則是幼兒自發(fā)性行為的記錄，它與系統(tǒng)化記錄不同的是，并沒有經(jīng)過事先設(shè)計，而是捕捉一些有趣的事件，教師可以配上照片。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能...

*每一次記錄都要有確切的時間和地點。孩子的進步是不知不覺的，也許他昨天還不會拉拉鏈，可他可能就會了，也許他昨天還不懂什么是“相親相愛”，可因為他聽了《三只蝴蝶》的故事，就理解或感悟了“相親相愛就是快快樂樂的在一起，永遠不分手”。所以我們要時刻關(guān)注孩子，關(guān)注孩子...

重視幼兒的參與。和幼兒一起設(shè)計成長檔案的封面，鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計自己喜歡的封面，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情和興趣。在平時的活動中，教師可以鼓勵幼兒經(jīng)?；仡櫤蜋z視自己的作品。3、重視邀請家長一起參與。開始時讓家長了解檔案袋的用途，可以邀請家長在家里收集幼兒自發(fā)的作...

記錄也不能完全被計劃所限制，老師要善于用照片和簡短的文字，及時記錄幼兒的表現(xiàn)，多方面獲取反映幼兒發(fā)展的資料。老師在制作成長檔案時要注重全面性，不僅要涉及各領(lǐng)域內(nèi)容，還要關(guān)注幼兒個性、情感、態(tài)度的發(fā)展。收集的資料要具有典型性，能突出反映幼兒的發(fā)展狀況。如：幼兒個...

兒童成長檔案怎么寫？“成長檔案”又叫“成長記錄袋”，它可以分多少種。常見的是作業(yè)式，即:一、記錄幼兒的二、入園時間，所在班級。三、作業(yè)展示，這是重點部分，即將孩子平時做的手工個人資訊。節(jié)目照片、視訊、作業(yè)等都放進去幼兒電子成長檔案word怎么做。目錄:個人資料...

一般來說，成長檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體、動作、認知、言語、情感及社會能力等多個發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣，主要有：幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語言表達能力，記錄了幼兒的想法、感情和反思。幼兒的口述可以用書面形式...

一般來說，成長檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體、動作、認知、言語、情感及社會能力等多個發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣，主要有：幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語言表達能力，記錄了幼兒的想法、感情和反思。幼兒的口述可以用書面形式...

幼兒成長檔案不僅反映了孩子的發(fā)展水平，它更是家長了解幼兒園教育的窗口。在初創(chuàng)建成長檔案時，我們就讓家長認識到成長檔案的價值。在創(chuàng)建過程中，我們認真做好與家長的分享工作，定期向家長展示、與家長共同分析檔案中的材料，家長通過成長檔案袋中材料的閱讀了解孩子在園表現(xiàn)與...

兒童成長檔案是家庭教育的得力助手，它可以幫助家長更好地了解孩子的成長情況，為他們提供更有針對性的教育和關(guān)愛。家長應(yīng)該重視兒童成長檔案的建立和使用，將其作為家庭教育的重要工具，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。兒童成長檔案是學(xué)校教育的重要參考工具，它可以幫...

文采比較好的家長，還可以在目錄后面寫一個父母寄語，或者是前言之類的，會顯得更加溫警的，我...的比較匆忙，所以沒有來得及寫。做好了內(nèi)容，下面就可以把這些內(nèi)容，按照之前做好的目錄的順序放在資料夾中，為了美觀，我買的插頁式的資料夾，也有一些打孔式的都可以。放內(nèi)容的...

為幼兒創(chuàng)建一個成長檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片，它需要遵循以下幾個原則：1、要有一定的計劃性首先，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品。將重點放在收集幼兒自愿制作的作品上。其次，教師應(yīng)該計劃與幼兒的面談時間。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時候和誰談話。第三，教師應(yīng)該制定和幼...

反映幼兒藝術(shù)活動的材料，主要包括幼兒在不同時期的美工活動作品，如繪畫、剪紙等；還有歌唱、跳舞以及對幼兒文學(xué)作品的再現(xiàn)活動的資料等。幼兒的成長檔案，既能向家長展示老師對幼兒的客觀評價，也能幫助家長了解孩子在幼兒園的各類活動，以及這些活動背后所蘊藏的意義。一份專業(yè)...

反映幼兒操作能力的材料：把幼兒不同時期的操作活動（如插塑、積塑、小型積木、自制玩具等）的作品，有選擇地進行拍照，然后歸入每個幼兒的“檔案”。反映幼兒語言發(fā)展的材料，老師可以利用便簽及錄音設(shè)備，記錄幼兒的講述、背誦、同伴交談以及對問題的回答等，有效保存能夠反映幼...

兒童成長檔案是社會教育的重要保障，它可以幫助社會機構(gòu)更好地了解兒童的成長情況和需求，為他們提供更有針對性的教育和服務(wù)。兒童成長檔案包含了兒童的個人信息、身體發(fā)育情況、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等方面的內(nèi)容。通過記錄兒童的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)成績，社會機構(gòu)可以及時了解兒童...

要注意給每個成長檔案貼上標簽。所有資料都應(yīng)該放在幼兒易于接近且安全的地方，讓幼兒可以隨時翻閱，或增加新的作品。這些資料也應(yīng)該向家長開放，便于家長隨時翻閱，了解自己孩子在園情況。值得注意的是如果有關(guān)于幼兒的個人資料，如醫(yī)療記錄及家庭電話號碼等隱私的東西，則應(yīng)該放...

成長檔案中收集幼兒不同時期的作品、教師的觀察記錄、照片、影像資料等，這些可以為教師和家長提供關(guān)于幼兒的成長與發(fā)展的豐富信息。幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進步？是否達到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標？存在的優(yōu)勢和不足到底有哪些？這些都需要用科學(xué)、合理的方式來予以評估。...

幼兒是發(fā)展中的個體，老師要注重以發(fā)展的眼光看待幼兒。如：幼兒在某個方面表現(xiàn)突出，老師可在某階段重點圍繞這一方面，系統(tǒng)地觀察并記錄幼兒的行為表現(xiàn)，在成長檔案中呈現(xiàn)其發(fā)展進程，分析幼兒的某種行為或某一作品所說明的問題、其背后的原因，以及幼兒未來發(fā)展的可能。每個幼兒...

精心做好寶貝的幼兒成長檔案不是一件簡單和省力的事情，但是成長檔案真實記錄了寶貝的童年生活，圖文并茂地加以呈現(xiàn)，不失為一份送給寶貝的極具紀念意義的禮物。而且在 ...過程中爸爸媽媽可以靜下心來回顧寶貝的點點滴滴，親子間親密交流，也能加深家長對寶貝的了解。所以請大...

幼兒成長檔案可以包括幼兒的系統(tǒng)化記錄和逸事趣聞記錄，前者主要是記錄的是幼兒在預(yù)定目標上的進步情況，而后者則是幼兒自發(fā)性行為的記錄，它與系統(tǒng)化記錄不同的是，并沒有經(jīng)過事先設(shè)計，而是捕捉一些有趣的事件，教師可以配上照片。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能...

建立孩子成長檔案需要以下幾個步驟：1.選擇合適的工具?？梢赃x擇電子版或者紙質(zhì)版的檔案，根據(jù)自己的實際情況選擇合適的工具。2.開始記錄。從孩子出生開始，記錄身高、體重、頭圍等信息孩子成長檔案，并定期更新。3.記錄健康情況。記錄寶寶生病情況、接種情況、體檢報告等信...

正如一位教育評價所說：評價不是為了證明，而是為了改進。評價不是用一把尺子衡量所有幼兒，要堅信幼兒是有個體差異、發(fā)展能力、創(chuàng)新精神的個體。成長檔案是一種為評價者提供信息的評價方式，為的是使教師、家長、幼教工作者可以更準確和便捷地找到幼兒的“近發(fā)展區(qū)”，進而有目的...

成長檔案中收集幼兒不同時期的作品、教師的觀察記錄、照片、影像資料等，這些可以為教師和家長提供關(guān)于幼兒的成長與發(fā)展的豐富信息。幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進步？是否達到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標？存在的優(yōu)勢和不足到底有哪些？這些都需要用科學(xué)、合理的方式來予以評估。...

當孩子遇到困難時，教師給予耐心的引導(dǎo)與幫助，當孩子取得成功和進步時，教師適時給予適當?shù)目隙ê捅頁P。我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒回顧與檢視自己的作品，孩子們隨時都能看到自己的成長與變化，這樣既滿足了孩子們的情感需要，又促進幼兒自我認識與自我評價能力的提高。在觀察的基礎(chǔ)上，我...

評價的目的不在于結(jié)束一段教育教學(xué)活動，而是為了后續(xù)系列活動更有計劃性地開展，得到的結(jié)果必須應(yīng)用于實踐才具有價值。評價的結(jié)果，一方面，可用于有針對性地促進幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展，通過歷時性的系統(tǒng)觀察，為幼兒提供個別化的教育；另一方面，幫助教師有效改善教學(xué)行為，改進教...

兒童成長檔案是幼兒成長的記錄在兒童成長檔案收集整理的過程中可以提升老師的工作效率提高家園溝通的質(zhì)量及園所品質(zhì)建立兒童成長檔案也是增進家園聯(lián)系的有效手段有利于幼兒園教育與家庭教育形成合力促進幼兒健康成長。幼兒成長檔案是幼兒生活的一個縮影，它記載了一段時間內(nèi)幼兒的...

檔案袋評價作為幼兒評價的一種，因其可視化、多樣化的特點受到幼教工作者的關(guān)注和使用，也因其具有留痕的特征受到家長的喜愛和追捧。檔案袋評價集過程性評價、結(jié)果性評價、診斷性評價于一體，能夠在幼兒成長的過程中助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。然而，檔案袋評價在具體實施過程中仍然存...

*每一次記錄都要有確切的時間和地點。孩子的進步是不知不覺的，也許他昨天還不會拉拉鏈，可他可能就會了，也許他昨天還不懂什么是“相親相愛”，可因為他聽了《三只蝴蝶》的故事，就理解或感悟了“相親相愛就是快快樂樂的在一起，永遠不分手”。所以我們要時刻關(guān)注孩子，關(guān)注孩子...