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（學(xué)生在機(jī)器人比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)試準(zhǔn)備）燭光行動(dòng)讓更多的孩子擁有教育機(jī)器人見(jiàn)證了教育機(jī)器人的蘊(yùn)含的巨大教育價(jià)值，沙老師希望有更多的孩子尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子能有機(jī)會(huì)進(jìn)行教育機(jī)器人的學(xué)習(xí)，于是組織發(fā)起了燭光義教的活動(dòng)。從2012年開(kāi)始，沙老師已經(jīng)完成了九個(gè)階段的義教。在這九個(gè)階段里面，自駕行程將近五萬(wàn)公里，在54個(gè)地區(qū)123所學(xué)校上課了297節(jié)課，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人的課，科普的人數(shù)有兩萬(wàn)多人。有的時(shí)候教室里多的是六百多人，少的時(shí)候可能是十幾個(gè)人。在這一行動(dòng)中，能力風(fēng)暴同樣給予了大力的支持：（能力風(fēng)暴為第九階段燭光行資助的教學(xué)設(shè)備）在演講的后，沙老師對(duì)能力風(fēng)暴所倡導(dǎo)的成功能力的教育理念給予了很高...

應(yīng)試教育是效率，素質(zhì)教育是公平。我覺(jué)得不對(duì)，應(yīng)試教育既能解決效率，又能解決公平。教育機(jī)會(huì)公平這件事是中國(guó)人的底線。大清廢除科舉，五年之后國(guó)就亡了。所以誰(shuí)都不敢拿這件事開(kāi)玩笑。為什么校長(zhǎng)們特別喜歡素質(zhì)教？因?yàn)樗刭|(zhì)教育了，他們手里的推薦信就值錢(qián)了。而應(yīng)試教育呢？對(duì)他們來(lái)說(shuō)是災(zāi)難，是任務(wù)指標(biāo)，達(dá)不到指標(biāo)是要換校長(zhǎng)的。所以你去問(wèn)問(wèn)高中的校長(zhǎng)，尤其是好高中的校長(zhǎng)，全都是素質(zhì)教育的提倡者。這背后的原因就在這。素質(zhì)教育會(huì)給腐b大開(kāi)方便之門(mén)。這個(gè)問(wèn)題中國(guó)人在宋朝的時(shí)候就想明白了。宋朝科舉制是「糊名制」，還有個(gè)謄寫(xiě)卷子的人。把考生答卷手抄一份。誰(shuí)都別玩賴，咱們必須保證公平。宋朝之前，哪怕是有科舉制的唐朝...

2017年6月29日，能力風(fēng)暴（Abilix）教育機(jī)器人模塊系列伯牙“成功能力，成就未來(lái)”新品品鑒會(huì)（北京站）在3Wcoffice順利舉辦。品鑒會(huì)上，我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人普及教育的開(kāi)拓者、全國(guó)專業(yè)人才儲(chǔ)備工作委員會(huì)少兒文化藝術(shù)教育考評(píng)管理中心教育機(jī)器人考評(píng)**委員會(huì)主任沙有威老師分享了其近二十多年來(lái)，從事中小學(xué)機(jī)器人教育的心得，還結(jié)合數(shù)起真實(shí)的案例講述了教育機(jī)器人的教育意義。沙有威老師，原北京景山學(xué)校信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)，1979年開(kāi)始從事計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作，并開(kāi)始信息技術(shù)教學(xué)方面的研究。2000年開(kāi)始機(jī)器人普及教育試驗(yàn)工作，曾編寫(xiě)出版多冊(cè)信息技術(shù)教材和機(jī)器人教材。緣起于能力風(fēng)暴沙老師介紹，...

不納入義務(wù)教育范疇的根本原因是我國(guó)鞏固九年義務(wù)教育的任務(wù)依然十分艱巨。我國(guó)普及九年義務(wù)教育的時(shí)間還很短，基礎(chǔ)還相對(duì)薄弱，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間義務(wù)教育發(fā)展的差距還很大。這些問(wèn)題都需要較大投入和較長(zhǎng)時(shí)期才能得以解決。筆者認(rèn)為，各地可以通過(guò)不收費(fèi)教育來(lái)探索高中學(xué)費(fèi)的籌措來(lái)源和長(zhǎng)效機(jī)制。近年來(lái)，為保障高中學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、化解學(xué)校債務(wù)，教育部等四部門(mén)曾聯(lián)合印發(fā)了《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017―2020年）》，提出三項(xiàng)具體措施協(xié)調(diào)高中教育投入問(wèn)題。通過(guò)建立合理的成本分?jǐn)倷C(jī)制，落實(shí)以財(cái)政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的普通高中投入機(jī)制；通過(guò)完善財(cái)政投入機(jī)制，要求各地抓緊建立并完善生均撥款制度，以及合理...

與高等教育的專業(yè)教育相比，高中教育是基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育是為人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育?；A(chǔ)教育有義務(wù)教育和高中教育不同階段，高中教育是基礎(chǔ)教育的高位階段，促進(jìn)人的素質(zhì)的高層次、高級(jí)階段的發(fā)展。高中教育作為基礎(chǔ)教育，首先要進(jìn)行人性教育、人格教育，這是基礎(chǔ)教育的共同底線。其次，使學(xué)生成為社會(huì)和時(shí)代要求的人，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，滿足國(guó)家對(duì)公民的基本要求。直至使學(xué)生成為具備職業(yè)角色素養(yǎng)的人。高中教育作為基礎(chǔ)教育，是為從事多樣化職業(yè)做準(zhǔn)備的教育，包括為接受高等教育和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為適應(yīng)不斷變化的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。高中教育為高中生具有相應(yīng)的素養(yǎng)、為高中生健全人格或公民素養(yǎng)發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生終身發(fā)展奠定...

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)異的研究生。每年獎(jiǎng)勵(lì)，其中碩士生、每生每年2萬(wàn)元，博士生1萬(wàn)名、每生每年3萬(wàn)元。學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金為激勵(lì)研究生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取而設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金。中y高校根據(jù)研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、科研成果、社會(huì)服務(wù)以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素，確定研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面、等級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定辦法（可分檔設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)）。研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)不得超過(guò)同階段研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的60%。地方高校研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金政策由各地參照中y政策制定執(zhí)行。國(guó)家助學(xué)金用于資助全國(guó)普通高等學(xué)校納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的所有全日制研究生（有固定工資收入的除外）的基本生活支出。碩士研究生資...

（學(xué)語(yǔ)文在于背、默、抄、記）勤于練筆一日不作詩(shī),心源如廢井——賈島《戲贈(zèng)友人》養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。我手寫(xiě)我心。作文當(dāng)堂完成，培養(yǎng)下筆千言的能力。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心頓悟（悟性、思考、靈感）。怎樣學(xué)語(yǔ)文五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)，課內(nèi)①認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。②積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題。③養(yǎng)成體驗(yàn)感悟反思的習(xí)慣。④把字寫(xiě)得工整美觀，筆劃清楚。⑤把話說(shuō)得清楚、明白、響亮。⑥把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢。課外①閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。②寫(xiě)周記、心得體會(huì)。③看有益的影視節(jié)目。④上網(wǎng)搜集資料信息。題型介紹一、科技文(設(shè)錯(cuò)規(guī)律)二、文言文(實(shí)詞虛詞)三、詩(shī)歌四、現(xiàn)代文...

現(xiàn)在全國(guó)有不止50多萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)。這說(shuō)明家長(zhǎng)很焦慮，尤其是有錢(qián)的中產(chǎn)家長(zhǎng)，他們更焦慮。他們不想讓孩子跟毛坦廠的孩子競(jìng)爭(zhēng)，所以挖空心思，想出來(lái)各式各樣的方法逃避那個(gè)殘酷的應(yīng)試教育。而這些教育機(jī)構(gòu)剛好迎合了這種需求，與此同時(shí)，他們和高校、高中聯(lián)合起來(lái)，一起發(fā)明各種賽道，大家一起找新賽道去逃避應(yīng)試教育。這一點(diǎn)在大學(xué)升碩士時(shí)就特別理解。如果單純?nèi)タ佳芯可荚嚕歉?jìng)爭(zhēng)不過(guò)山東河南生源的，所以學(xué)校也就給我們爭(zhēng)取來(lái)各種的保送名額，你是學(xué)生會(huì)干部，加分；你發(fā)過(guò)論文，加分；你有校長(zhǎng)或者哪個(gè)外國(guó)教授的推薦信，加分。一個(gè)系當(dāng)時(shí)36個(gè)學(xué)生，18個(gè)保送名額，而且都是給北京上海好的大學(xué)。真正去考研的同學(xué)還沒(méi)有...

我們就是帝王。就是這個(gè)區(qū)別。七、找準(zhǔn)生態(tài)位，盡量往機(jī)會(huì)更多的方向去當(dāng)然你會(huì)說(shuō)，這個(gè)賽道確實(shí)好，但是我們玩不起，太貴了。其實(shí)便宜辦法也不是沒(méi)有。我就舉一個(gè)例子，我看完也很震撼。比如說(shuō)我在傳記課講過(guò)的羅杰斯，華爾街大鱷。這算是精英吧？按說(shuō)他應(yīng)該把孩子送去貴族學(xué)校，至少也是中產(chǎn)學(xué)校吧？他沒(méi)有。他把孩子送到了新加坡。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是一種降維，畢竟是把孩子往差的地方送了么！新加坡再發(fā)達(dá)，也不如美國(guó)好吧？新加坡好的學(xué)校國(guó)立大學(xué)和南洋理工，肯定沒(méi)法和哈佛耶魯比，但羅杰斯真就這么做了。為什么？新加坡是雙語(yǔ)教育。他孩子在那學(xué)英語(yǔ)不成問(wèn)題，關(guān)鍵還能學(xué)漢語(yǔ)。將來(lái)在中國(guó)發(fā)展一下不是挺好的嗎？羅杰斯這種前列投資...

社會(huì)學(xué)科類：祖國(guó)歷史、通史、法律介紹、人與社會(huì)、現(xiàn)代文明基礎(chǔ)、當(dāng)代世界、公民常識(shí)、世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地理、政z學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、地區(qū)和學(xué)校需要的學(xué)科。自然學(xué)科類：自然常識(shí)、自然地理、生物學(xué)、物理、天文學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)、地區(qū)和學(xué)校需要的學(xué)科。數(shù)學(xué)類：代數(shù)、幾何、代數(shù)和數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)綜合課、統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論、邏輯學(xué)等。體育類：體育基本原理、韻律體操、人身安全教育課、體育訓(xùn)練綜合課（包括異常情況下行為反應(yīng)知識(shí)）。分析這個(gè)教學(xué)計(jì)劃與1993年公布的俄聯(lián)邦普通教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃基本相同。高中課程是按照專業(yè)方向各有側(cè)重的原則安排的，因此必修課在各年級(jí)段中是多的。必修課占到活動(dòng)總量的，必選課占，選修課占，...

應(yīng)試教育淘汰人，而被淘汰的未必不是人才碳九資本的馮新老師整理了一組數(shù)據(jù)，我看了也很震驚。2017年北大清華錄取6598個(gè)人，當(dāng)年參加高考的人數(shù)為1909萬(wàn)人。北大清華的錄取人數(shù)占所有參考人數(shù)的萬(wàn)分之三。那剩下萬(wàn)分之9997，不就被等于被北大清華淘汰了么？全國(guó)一本錄取了114萬(wàn)人，占參考人數(shù)的，那也意味著剩下94%的孩子就被淘汰了。馮新老師說(shuō)了三個(gè)機(jī)制：認(rèn)知分布、刺激-反應(yīng)效應(yīng)和馬太效應(yīng)。認(rèn)知分布，就是人的智力是有差別的。正常人的智商閾值是85-115，在這個(gè)區(qū)間的都是正常人。但是85和115還是有區(qū)別的吧？有的孩子看見(jiàn)題就會(huì)做，有的就得反應(yīng)挺長(zhǎng)時(shí)間。然后就出現(xiàn)了刺激-反應(yīng)效應(yīng)：學(xué)校老師...

（學(xué)生在機(jī)器人比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)試準(zhǔn)備）燭光行動(dòng)讓更多的孩子擁有教育機(jī)器人見(jiàn)證了教育機(jī)器人的蘊(yùn)含的巨大教育價(jià)值，沙老師希望有更多的孩子尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子能有機(jī)會(huì)進(jìn)行教育機(jī)器人的學(xué)習(xí)，于是組織發(fā)起了燭光義教的活動(dòng)。從2012年開(kāi)始，沙老師已經(jīng)完成了九個(gè)階段的義教。在這九個(gè)階段里面，自駕行程將近五萬(wàn)公里，在54個(gè)地區(qū)123所學(xué)校上課了297節(jié)課，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人的課，科普的人數(shù)有兩萬(wàn)多人。有的時(shí)候教室里多的是六百多人，少的時(shí)候可能是十幾個(gè)人。在這一行動(dòng)中，能力風(fēng)暴同樣給予了大力的支持：（能力風(fēng)暴為第九階段燭光行資助的教學(xué)設(shè)備）在演講的后，沙老師對(duì)能力風(fēng)暴所倡導(dǎo)的成功能力的教育理念給予了很高...

這才是教育改g的重點(diǎn)。那么，現(xiàn)在中國(guó)的教育制度是否在前進(jìn)，這個(gè)速度足夠快嗎？章新勝對(duì)此坦言，目前速度是不夠快，但有的時(shí)候就像佛教里說(shuō)的要有“戒定慧”，要定得住，中國(guó)作為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體到底該怎么走，要充分借鑒其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，他山之石可以攻玉，但也要走自己的路。他表示，教育離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家的水和土，離不開(kāi)國(guó)家的發(fā)展階段，離不開(kāi)幾千年文化的根。他并不贊同孩子們?cè)?8歲之前就出國(guó)，孩子們必須先把根扎在祖國(guó)，因?yàn)橹挥性谝粐?guó)受教育的根扎得深了，以后才有借鑒的對(duì)象，否則他40歲會(huì)很痛苦，莎士比亞欣賞不好，紅樓夢(mèng)也欣賞不好?！耙粋€(gè)人就像一棵樹(shù)，重要的是先往下走，而不是往上走，就像蓋高樓一個(gè)道理?！痹谡劦浇逃?..

跨文化理解：就是澳大利亞帥哥和投資大咖羅杰斯孩子在做的事情，他們?cè)谧呦蚴澜?。不想讓孩子進(jìn)毛坦廠，也不想跟著中產(chǎn)排大隊(duì)，澳大利亞帥哥的做法就很值得我們學(xué)習(xí)。跳出選項(xiàng)來(lái)思考問(wèn)題，才能找到答案。這種人肯定非常多，我們只是接觸的少，不大了解。碳九資本的馮新老師投資過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，創(chuàng)始人是個(gè)20多歲的姑娘，英國(guó)澳大利亞都留過(guò)學(xué)，關(guān)鍵是這中間經(jīng)常gapyear，全世界走走，接觸過(guò)各式各樣的人。會(huì)五國(guó)語(yǔ)言，都能正常溝通。對(duì)各國(guó)的政z、經(jīng)濟(jì)、文化如數(shù)家珍。這樣的人才是一頂一的人才吧？比人大附中畢業(yè)的啃老族不強(qiáng)多了？八、規(guī)則是強(qiáng)者制定出來(lái)收割弱者的，不想被收割，那就另辟蹊徑大家一定要了解這個(gè)世界的一種真相。...

高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用；錯(cuò)題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。三、短期計(jì)劃切實(shí)可行短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排，他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書(shū)，完成什么作業(yè)，重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，完成哪個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理，歸納梳理哪部分知識(shí)和方法等，一一例舉清楚，定好完成時(shí)間，一旦計(jì)劃定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不找借口，保質(zhì)保量完成。短期計(jì)劃，要分不同...

長(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)試教育只重視孩子考試成績(jī)卻忽視孩子創(chuàng)造力和想象力的弊端已經(jīng)為眾多教育**以及孩子家長(zhǎng)所認(rèn)知，但是如何在應(yīng)試教育體系下，兼顧保證孩子創(chuàng)造力，卻遲遲沒(méi)有一個(gè)行之有效的方法。不過(guò)目前這種狀況將得到有效改善，以腦視覺(jué)全腦訓(xùn)練為代b的中國(guó)右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的崛起成為了中國(guó)孩子的新希望。學(xué)業(yè)不可丟要“知識(shí)”也要“技能”“一方面是這個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)歷的高度重視，另外一方面是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)在社會(huì)上根本無(wú)法得到有效運(yùn)用，不能妥善解決這一問(wèn)題，突破應(yīng)試教育，追求孩子創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展就只能是一種空想”，腦視覺(jué)全腦訓(xùn)練負(fù)責(zé)人告訴記者，“我們要兩者兼顧，好的做法就是提高孩子學(xué)習(xí)效率，讓孩子短時(shí)間內(nèi)完...

高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是，強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)、寬口徑的大類招生、大類培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育和基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，為大學(xué)生適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)變革準(zhǔn)備深厚的素養(yǎng)。如果高中教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)特色化，培養(yǎng)的學(xué)生到大學(xué)則難以適應(yīng)大學(xué)的要求。近年來(lái)，高中教育問(wèn)題一直是教育熱點(diǎn)與難點(diǎn)之一，高中教育的定位與性質(zhì)，在這些問(wèn)題中顯得尤為重要，因?yàn)樗婕案咧械霓k學(xué)方式和教育模式。高中教育的性質(zhì)既與高中教育內(nèi)涵有關(guān)，也與高中教育發(fā)展?fàn)顩r、人們對(duì)高中教育的期望有關(guān)。充分認(rèn)識(shí)高中教育的基礎(chǔ)性中華人民共和國(guó)成立之初，學(xué)校教育不發(fā)達(dá)，能夠接受高中教育的人很少，高中教育是精英教育。即使到了1990年，高中教育毛入學(xué)率也只有，2000年為30%。進(jìn)入新時(shí)...

現(xiàn)在全國(guó)有不止50多萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)。這說(shuō)明家長(zhǎng)很焦慮，尤其是有錢(qián)的中產(chǎn)家長(zhǎng)，他們更焦慮。他們不想讓孩子跟毛坦廠的孩子競(jìng)爭(zhēng)，所以挖空心思，想出來(lái)各式各樣的方法逃避那個(gè)殘酷的應(yīng)試教育。而這些教育機(jī)構(gòu)剛好迎合了這種需求，與此同時(shí)，他們和高校、高中聯(lián)合起來(lái)，一起發(fā)明各種賽道，大家一起找新賽道去逃避應(yīng)試教育。這一點(diǎn)在大學(xué)升碩士時(shí)就特別理解。如果單純?nèi)タ佳芯可荚?，是?jìng)爭(zhēng)不過(guò)山東河南生源的，所以學(xué)校也就給我們爭(zhēng)取來(lái)各種的保送名額，你是學(xué)生會(huì)干部，加分；你發(fā)過(guò)論文，加分；你有校長(zhǎng)或者哪個(gè)外國(guó)教授的推薦信，加分。一個(gè)系當(dāng)時(shí)36個(gè)學(xué)生，18個(gè)保送名額，而且都是給北京上海好的大學(xué)。真正去考研的同學(xué)還沒(méi)有...

高中教育應(yīng)走出為升學(xué)做準(zhǔn)備的工具化、功利化認(rèn)識(shí)，回歸高中的內(nèi)在教育價(jià)值。把培養(yǎng)每一個(gè)高中生的健全人格或公民基本素養(yǎng)作為基本任務(wù)，為畢業(yè)后升學(xué)、就業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。即便是現(xiàn)在的職業(yè)高中，也不是單一的、專門(mén)化的職業(yè)教育。要應(yīng)對(duì)社會(huì)飛速發(fā)展，職業(yè)不斷更替，我們需要的不是適應(yīng)某一職業(yè)，更不是適應(yīng)固定的職業(yè)，而是要適應(yīng)職業(yè)的變換，創(chuàng)新一些新職業(yè)。這就決定了高中的職業(yè)教育不能狹隘化，要增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變換的能力，為學(xué)生就業(yè)、職業(yè)轉(zhuǎn)換和創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，使高中生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備面更加寬廣，底座更加厚實(shí)。認(rèn)識(shí)高中教育多樣化選擇的有限性近年來(lái)，對(duì)普通高中教育出現(xiàn)一些新的認(rèn)識(shí)，明顯強(qiáng)化了高中教育的選擇性和個(gè)性化...

如果高中教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)特色化，培養(yǎng)的學(xué)生則難以適應(yīng)大學(xué)的要求。確立厚基礎(chǔ)上的選擇性教育高中教育如果在基礎(chǔ)性和多樣性之間排序的話，基礎(chǔ)性原則優(yōu)先，選擇性原則必須在基礎(chǔ)性原則得到滿足的前提下適用。高中教育的基礎(chǔ)性，不但要求高中教育面向全體，為人的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而且這一基礎(chǔ)應(yīng)該對(duì)所有人都是一樣的、統(tǒng)一的。高中畢業(yè)生必須達(dá)到一定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)是底線。所謂的差異性，也只能是底線基礎(chǔ)上的差異。提出普通高中教育多樣化、特色化，不能突破高中教育作為一般的、普通教育的尺度。高中教育不能過(guò)度地提倡特色化發(fā)展和學(xué)生選擇性，不適合為了凸顯某一特色大辦特色高中，更多的高中應(yīng)該是綜合高中。綜合高中不是傳統(tǒng)的承擔(dān)“升...

社會(huì)需要各方面的人才，全是考試機(jī)器，對(duì)這個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)久發(fā)展是不利的。我們站在個(gè)體的角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)也比較重。北方省份，一般就是培養(yǎng)「毛坦廠」這樣的學(xué)校，軍s化管理，培養(yǎng)考試機(jī)器。而像我們浙江這種地方，因?yàn)橐彩歉呖即笫。瑥?qiáng)行要求學(xué)生九點(diǎn)之后不許寫(xiě)作業(yè)，但是家長(zhǎng)都出來(lái)**。由于現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班越來(lái)越多，教育機(jī)構(gòu)扎堆出現(xiàn)，這就導(dǎo)致孩子的自由時(shí)間越來(lái)越少，反而是準(zhǔn)備考試的時(shí)間越來(lái)越密集。這對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)不好?，F(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候慘多了。以為自己為例，我高考是在黑龍江，那是個(gè)高考小省。我一直玩到初二，才慢慢知道學(xué)習(xí)很重要，才知道去參加點(diǎn)課外輔導(dǎo)班什么的。但是不影響我高考上好大學(xué)...

（學(xué)語(yǔ)文在于背、默、抄、記）勤于練筆一日不作詩(shī),心源如廢井——賈島《戲贈(zèng)友人》養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。我手寫(xiě)我心。作文當(dāng)堂完成，培養(yǎng)下筆千言的能力。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心頓悟（悟性、思考、靈感）。怎樣學(xué)語(yǔ)文五種方法：多讀多背多記多思多創(chuàng)，課內(nèi)①認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。②積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題。③養(yǎng)成體驗(yàn)感悟反思的習(xí)慣。④把字寫(xiě)得工整美觀，筆劃清楚。⑤把話說(shuō)得清楚、明白、響亮。⑥把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢。課外①閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。②寫(xiě)周記、心得體會(huì)。③看有益的影視節(jié)目。④上網(wǎng)搜集資料信息。題型介紹一、科技文(設(shè)錯(cuò)規(guī)律)二、文言文(實(shí)詞虛詞)三、詩(shī)歌四、現(xiàn)代文...

社會(huì)需要各方面的人才，全是考試機(jī)器，對(duì)這個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)久發(fā)展是不利的。我們站在個(gè)體的角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)也比較重。北方省份，一般就是培養(yǎng)「毛坦廠」這樣的學(xué)校，軍s化管理，培養(yǎng)考試機(jī)器。而像我們浙江這種地方，因?yàn)橐彩歉呖即笫?，?qiáng)行要求學(xué)生九點(diǎn)之后不許寫(xiě)作業(yè)，但是家長(zhǎng)都出來(lái)**。由于現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班越來(lái)越多，教育機(jī)構(gòu)扎堆出現(xiàn)，這就導(dǎo)致孩子的自由時(shí)間越來(lái)越少，反而是準(zhǔn)備考試的時(shí)間越來(lái)越密集。這對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)不好?，F(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候慘多了。以為自己為例，我高考是在黑龍江，那是個(gè)高考小省。我一直玩到初二，才慢慢知道學(xué)習(xí)很重要，才知道去參加點(diǎn)課外輔導(dǎo)班什么的。但是不影響我高考上好大學(xué)...

說(shuō)到應(yīng)試教育，相信每個(gè)讀過(guò)書(shū)的學(xué)者都知道國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育比較普遍，當(dāng)然從目前中國(guó)教育情況，也可能只有應(yīng)試教育比較符合中國(guó)教育的發(fā)展。少兒編程目前還在發(fā)展階段，雖然國(guó)家沒(méi)有明確規(guī)定編程是少兒必學(xué)內(nèi)容，但是很多家長(zhǎng)看到近幾年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，如果未來(lái)孩子想從事編程相關(guān)工作，現(xiàn)在從小還是培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，希望學(xué)習(xí)編程不輸在起跑線，所以開(kāi)始送小孩到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始培訓(xùn)編程，特別是AI方面的培訓(xùn)，但是當(dāng)我們從一個(gè)有5年AI工作的工程師表示，讓孩子早學(xué)習(xí)編程本不是壞事，但是中國(guó)少兒編程不希望只是應(yīng)試教育而已，希望可以讓孩子能有更多的單獨(dú)思維能力，更強(qiáng)的操作經(jīng)驗(yàn)，才是少兒編程的目的，才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展編程的基礎(chǔ)。其實(shí)...

考試緊張大抵是因?yàn)?，沒(méi)有信心，導(dǎo)致，害怕失敗。信心的有無(wú)跟準(zhǔn)備充分與否有關(guān)，但是害不害怕失敗我們自己可以控制。我們是希望模考每次都發(fā)揮超常導(dǎo)致自己不知道自己的弱項(xiàng)導(dǎo)致高考不靠譜呢?還是希望?？伎梢猿浞直┞冻鲎约旱娜秉c(diǎn)讓我們可以去把它們各個(gè)擊破?追求效率而非題海戰(zhàn)術(shù)，也不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程的確非常枯燥。學(xué)習(xí)這件事必然是沒(méi)有玩游戲樂(lè)趣大的。所以一個(gè)目標(biāo)，精神上的鼓勵(lì)非常非常重要，否則很難堅(jiān)持。關(guān)鍵的在于你要去說(shuō)服讓自己相信真的非這里不去。光嘴上說(shuō)說(shuō)我要去xxx學(xué)校而心里沒(méi)底，是沒(méi)用的。就要破釜沉舟，對(duì)自己狠一把。另外，在那段時(shí)間也不是完全沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)的。不提倡長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)以及熬夜學(xué)習(xí)這種拼法。消耗...

考試緊張大抵是因?yàn)椋瑳](méi)有信心，導(dǎo)致，害怕失敗。信心的有無(wú)跟準(zhǔn)備充分與否有關(guān)，但是害不害怕失敗我們自己可以控制。我們是希望?？济看味及l(fā)揮超常導(dǎo)致自己不知道自己的弱項(xiàng)導(dǎo)致高考不靠譜呢?還是希望模考可以充分暴露出自己的缺點(diǎn)讓我們可以去把它們各個(gè)擊破?追求效率而非題海戰(zhàn)術(shù)，也不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程的確非?？菰?。學(xué)習(xí)這件事必然是沒(méi)有玩游戲樂(lè)趣大的。所以一個(gè)目標(biāo)，精神上的鼓勵(lì)非常非常重要，否則很難堅(jiān)持。關(guān)鍵的在于你要去說(shuō)服讓自己相信真的非這里不去。光嘴上說(shuō)說(shuō)我要去xxx學(xué)校而心里沒(méi)底，是沒(méi)用的。就要破釜沉舟，對(duì)自己狠一把。另外，在那段時(shí)間也不是完全沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)的。不提倡長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)以及熬夜學(xué)習(xí)這種拼法。消耗...

國(guó)家助學(xué)金國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，資助標(biāo)準(zhǔn)生均每年2000元。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按區(qū)域確定，六盤(pán)山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受助學(xué)金范圍。地方出臺(tái)的中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策和助學(xué)金政策，范圍大于或相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，可按照本地的辦法繼續(xù)實(shí)施。頂崗實(shí)習(xí)高等教育學(xué)生資助政策01國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金本?？粕鷩?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)異的全日制普通高校本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）在校生，每年獎(jiǎng)勵(lì)本?？茖W(xué)生5萬(wàn)名，每生每年8000元。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭...

跨文化理解：就是澳大利亞帥哥和投資大咖羅杰斯孩子在做的事情，他們?cè)谧呦蚴澜?。不想讓孩子進(jìn)毛坦廠，也不想跟著中產(chǎn)排大隊(duì)，澳大利亞帥哥的做法就很值得我們學(xué)習(xí)。跳出選項(xiàng)來(lái)思考問(wèn)題，才能找到答案。這種人肯定非常多，我們只是接觸的少，不大了解。碳九資本的馮新老師投資過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，創(chuàng)始人是個(gè)20多歲的姑娘，英國(guó)澳大利亞都留過(guò)學(xué)，關(guān)鍵是這中間經(jīng)常gapyear，全世界走走，接觸過(guò)各式各樣的人。會(huì)五國(guó)語(yǔ)言，都能正常溝通。對(duì)各國(guó)的政z、經(jīng)濟(jì)、文化如數(shù)家珍。這樣的人才是一頂一的人才吧？比人大附中畢業(yè)的啃老族不強(qiáng)多了？八、規(guī)則是強(qiáng)者制定出來(lái)收割弱者的，不想被收割，那就另辟蹊徑大家一定要了解這個(gè)世界的一種真相。...

考試緊張大抵是因?yàn)?，沒(méi)有信心，導(dǎo)致，害怕失敗。信心的有無(wú)跟準(zhǔn)備充分與否有關(guān)，但是害不害怕失敗我們自己可以控制。我們是希望模考每次都發(fā)揮超常導(dǎo)致自己不知道自己的弱項(xiàng)導(dǎo)致高考不靠譜呢?還是希望?？伎梢猿浞直┞冻鲎约旱娜秉c(diǎn)讓我們可以去把它們各個(gè)擊破?追求效率而非題海戰(zhàn)術(shù)，也不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程的確非?？菰?。學(xué)習(xí)這件事必然是沒(méi)有玩游戲樂(lè)趣大的。所以一個(gè)目標(biāo)，精神上的鼓勵(lì)非常非常重要，否則很難堅(jiān)持。關(guān)鍵的在于你要去說(shuō)服讓自己相信真的非這里不去。光嘴上說(shuō)說(shuō)我要去xxx學(xué)校而心里沒(méi)底，是沒(méi)用的。就要破釜沉舟，對(duì)自己狠一把。另外，在那段時(shí)間也不是完全沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)的。不提倡長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)以及熬夜學(xué)習(xí)這種拼法。消耗...

如果高中教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)特色化，培養(yǎng)的學(xué)生則難以適應(yīng)大學(xué)的要求。確立厚基礎(chǔ)上的選擇性教育高中教育如果在基礎(chǔ)性和多樣性之間排序的話，基礎(chǔ)性原則優(yōu)先，選擇性原則必須在基礎(chǔ)性原則得到滿足的前提下適用。高中教育的基礎(chǔ)性，不但要求高中教育面向全體，為人的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而且這一基礎(chǔ)應(yīng)該對(duì)所有人都是一樣的、統(tǒng)一的。高中畢業(yè)生必須達(dá)到一定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)是底線。所謂的差異性，也只能是底線基礎(chǔ)上的差異。提出普通高中教育多樣化、特色化，不能突破高中教育作為一般的、普通教育的尺度。高中教育不能過(guò)度地提倡特色化發(fā)展和學(xué)生選擇性，不適合為了凸顯某一特色大辦特色高中，更多的高中應(yīng)該是綜合高中。綜合高中不是傳統(tǒng)的承擔(dān)“升...