如果說，今后更多的會成為單位里面**基本構成的那一類人，那么這一類學生，今后更容易成為單位出頭露面的那一類人。更活躍，更有協(xié)調能力，更容易被領導看中，在單位里被安排到更重要的位置。另外，也有更廣闊的就業(yè)領域。選擇這一類學校，對家長比較大的考驗是，你是不是特別在意一張好看的文憑？如果離了這張好看的文憑，你的孩子今后是不是找工作都成問題？現(xiàn)在高等教育發(fā)展到現(xiàn)在，其實每一位高中畢業(yè)生，如果想讀書，總是有一個學校可以接納的。所以實際上，選擇哪一種類型的小學、初中、高中讀書，區(qū)別不是今后有沒有一個大學讀，而是進何種類型的大學，今后的文憑漂亮不漂亮，叫得響叫不響。如果你、還有你的孩子，今后有足夠的資源，有足夠的信心，可以讓自己在一個單位里嶄露頭角，從而占據(jù)一個好的職業(yè)位置。那么，當年選擇一個是不是以中考高考見長的學校，意義就不是特別大。記者觀察發(fā)現(xiàn)，隨著國人對國際化教育的認知和渴望越來越強。膠州外語中學學校招生

一部分家長選擇國際學校，可能出于無奈。沒有背景戶口，派位學校不好等，這種情況下，國際學校成了家長的*****。而另外一些家長，你知道你為什么要選擇國際學校嗎？身邊親朋好友的選擇，只是別人理由，并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時，家長肯定會搜集很多關于國際學校的信息，或者加很多國際學校擇校群。群里面肯定有說國際學校好的，也會有說不好的。這時，就要看家長是不是有抵抗負面信息的能力，堅持自己的真實想法，作出選擇。目前國際學校也有很多種，按招收學生國籍分為：不招收中國籍學生的國際學校和招收中國籍學生的國際學?；螂p語學校；按住宿分為：提供住宿和不提供不住宿；按課程體系分為：AP、IB、A-level等。有的國際學校已經(jīng)開學，進入新學期，還有的國際學校沒有開學，家長正忙著做開學準工作，給孩子補習英語，練習口語聽力等，生怕孩子入學以后跟不上。 膠州外語中學學校招生對于學生來說，英國和美國其中比較大的一個差異就在于英語的口音上了。英國是傳統(tǒng)的英音國家。

    如果孩子是非外籍，而且是學霸，那么優(yōu)先本地公立牛校（這里說的是高中），去大家都知道的大牛聚集的學校。這條路**經(jīng)濟，回報卻可能不小。但如果公立牛校進不去，次選是比較好的那幾所民辦雙語學校。文章中已經(jīng)給大家都分析過了。高中階段公立牛校和雙語名校的區(qū)別：公立牛校抓成績、基礎牢、生源本身就好，缺點是學生可能對國際化的教育方式比較陌生，進入國外大學后需要一個痛苦的學習方式和思維習慣的適應期；而對雙語學校而言，學生總體水平不錯，思維活躍，從小就適應了國際課程的那一套，將來到了海外大學也能比較好地銜接大學里的學習方式。有一個說法是，公立牛校出“尖子”，雙語名校出前50。

我國國際學校采用的大多都是國內(nèi)高考和國際升學并行的辦學機制。義務教育階段，學生必須使用國家規(guī)定教材，完成指定授課內(nèi)容。同時，他們又要接受國外的課程體系。理論上課程內(nèi)容會十分繁重，無法實現(xiàn)真正的“中西融合”。上國際學校不一定比上普通學校輕松。上高中之后，比起外籍子女學校，民辦國際高中的國際教育程度，學校間差異也很大。原因很簡單：它們的課程設置和教師選拔一般都由學校自行安排，這些都是可以“摻水”的部分。 據(jù)記者了解，含混不清的辦學性質、暗含貓膩的資質證書、無從保證的師資課程是比較大問題。

一些學生特別喜歡評價他人，并希望別人也采納自己的觀點。比如自己認為一個模特不漂亮，如果別人持不同看法，就會對別人說：“你審美有問題，這個模特一點都不漂亮。”事實上，學生在國外，不要去隨便評價別人，要勇于接納不同的觀點和不同的價值觀。家長可以在孩子還沒出國前，就讓他出國游學，或者在國內(nèi)多跟外籍老師交流，接觸不同背景的人，或者多看不同國家、文化背景的書籍和電視節(jié)目等，提前接受大量的文化沖擊，打好“預防針”，學會接納、尊重他人的想法。
另外，因為在校其間，老師對他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過多壓抑 因此他們對外界保持了好奇。膠州外語中學學校招生

為民校國際化提供了大量空間和機會。時下正值高中擇校的關鍵期，不少家長既希望孩子接受質量的國際化教育。膠州外語中學學校招生

    是中外課程體系結合，體制內(nèi)課程比重高的雙語學校。這類學校在教委規(guī)定的課程基礎上，增加英文比重。英語老師多為海歸研究生，外教整體比例約為30%-50%。這種學校適合出國意向不明確，希望保留國內(nèi)學籍的同時提升孩子的英文水平、為可能出國的情況做準備。目前北京地區(qū)國際學校，多數(shù)均是以雙語學校類型，由于國家規(guī)定，義務教育階段開設課程必須是要以國內(nèi)課程為主，所以開設的課程目前多數(shù)雙語課程。國際學校學費在省份內(nèi)的差異也較大，以廣東省為例，廣東經(jīng)濟發(fā)展較不均衡，廣深珠三角經(jīng)濟較之粵東、粵西、粵北的經(jīng)濟指標數(shù)較高。根據(jù)調研對259個學校項目的，北京、上海、廣州三市平均學費比較相近，三市國際學校平均學費為、12萬元、。學費之所以與地方經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關，一方面是因為辦學成本與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平高度相關，另一方面是因為經(jīng)濟發(fā)展水平與居民財富、家庭教育投資意愿正相關。 膠州外語中學學校招生

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