第三種類型的學(xué)校，我稱之為精英教育的學(xué)校?，F(xiàn)在還很少有學(xué)校敢公開說自己就是精英教育的學(xué)校。但實際上，她已經(jīng)真實存在，有一些還辦得很成熟了，尤其是在辦學(xué)目標(biāo)、硬件配置、課程體系和師資建設(shè)等方面，已經(jīng)顯露出明顯的精英教育特質(zhì)。如果說，這類學(xué)校，她可以為我們提供一個漂亮的大學(xué)文憑，今后幫助我們找一個好的工作；第二類學(xué)校，她可以讓我們整體上顯得更有魅力，從而讓我們在職業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)一個好的位置，一個更有前程的位置；那么，第三類學(xué)校，也就是這個精英教育的學(xué)校，她能夠為我們提供什么呢？這一類學(xué)校的學(xué)生，他的人生目標(biāo)，根本就不是找一個工作，這個問題對他來說不是問題，也不是為更多的老板來選擇他，給他一個好的職業(yè)前程，這個問題不是關(guān)鍵。他們今后面臨的問題，不是別人選擇不選擇我，而是我有沒有選擇別人的眼光和魄力。 隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受，相應(yīng)的疑惑也紛至沓來，其中有一個問題困住了許多屏幕前的小伙伴。國際小學(xué)學(xué)校哪個好

    近年來，隨著國際教育的蓬勃發(fā)展，教育路徑的選擇變得越來越多元。再三權(quán)衡之后，很多家庭開始把孩子從傳統(tǒng)教育到國際化教育的轉(zhuǎn)軌提上議事日程。小升初，我從家門口的公立學(xué)校轉(zhuǎn)到雙語學(xué)校。這是爸爸媽決定，也是我的愿望，因為過去幾年的海外夏校經(jīng)歷，讓我對國外“啟發(fā)式”的課堂產(chǎn)生了興趣。進(jìn)入雙語學(xué)校變化還是很大的，剛開始相當(dāng)不適應(yīng)，好在堅持了大半學(xué)期，新學(xué)校的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)了出來。下面我來詳細(xì)說說我的小故事吧！一進(jìn)入教室，就可以立刻感受到雙語學(xué)校的不同。座位不再是那么規(guī)規(guī)整整，一周六節(jié)的科學(xué)課都是在實驗教室完成的。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變環(huán)境也意味著挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)軌不易，在這一過程中會遭遇哪些挑戰(zhàn)？又有哪些常見的迷思需要打破？我們邀請了正經(jīng)歷或見證著這一過程的孩子和家長，來分享他們的所思所感。 城陽國際小學(xué)學(xué)校哪家好所以如果家長有心以后要轉(zhuǎn)體制外的話，英語一定要原版+應(yīng)試兩條腿走路，這樣確實很辛苦，但別無他法。

    與國際化教育接軌，外語特色鮮明的國際學(xué)校受到許多學(xué)生和家長的喜愛，下面為大家介紹一下國際學(xué)校的招生對象及要求。國際學(xué)校作為社會力量辦學(xué)的一個部分出現(xiàn)，是順應(yīng)了市場需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式，以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要，也滿足了部分沒有很多時間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對象及入學(xué)條件：1.幼兒園升小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;初三應(yīng)屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級國際生，包括韓國、日本、泰國、印度等國際學(xué)生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn)，或其他方面具有特長并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學(xué)習(xí)成績達(dá)到學(xué)校當(dāng)年新生錄取標(biāo)準(zhǔn)。6.遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。國際學(xué)校一般是學(xué)費很貴，但學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施好，學(xué)校環(huán)境好，對于學(xué)習(xí)，當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好，師資力量好的學(xué)校。

離開公立學(xué)校，進(jìn)入雙語學(xué)校。有的家長會擔(dān)心中文比公立學(xué)校的進(jìn)度慢，怎么辦?既然做出了選擇雙語這條路，我們就要想到：讓孩子掌握好兩種語言，并獲得平衡，本身就是一個挑戰(zhàn)。孩子在有限的時間里是不可能做到中文跟公立學(xué)校，英文跟國際學(xué)校一樣的進(jìn)度。所以，我們要給時間給孩子，給時間給自己，給時間給學(xué)校。

雖說雙語學(xué)校還有學(xué)籍，可以轉(zhuǎn)回公立校。但既然從體制內(nèi)逃出來了，孩子還愿意轉(zhuǎn)回去嗎?未來是不確定的，除了出國上大學(xué)，似乎沒有更好的選擇。面對未來的各種不確定，我只能不斷讓自己內(nèi)心強大起來，堅信未來會更好!現(xiàn)在學(xué)?？梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。

    雙語學(xué)校注重培養(yǎng)孩子德智體美綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展，并且能同時掌握兩種語言，普通學(xué)校教學(xué)單一，在意成績，不利于孩子全方面發(fā)展，國內(nèi)的國開雙語學(xué)校就很出名，該學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，英語實力強，有很多外籍老師，同時有多彩社團活動，涉及藝術(shù)、體育、語言、科技等多個領(lǐng)域，充分挖掘潛能，培養(yǎng)孩子全才發(fā)展。正統(tǒng)的國際學(xué)校屬體制外辦學(xué)，通常只招生外籍學(xué)生或者具有港澳臺護照的學(xué)生。一般來說，并不是中國家長的選擇。而有的中國家長為讓孩子就讀國際學(xué)校大費周章，改換孩子的身份以求得入學(xué)的資格，但真正能做到這樣的也只是極少。雙語學(xué)校由教育部批準(zhǔn)，為體制內(nèi)辦學(xué)，因此學(xué)校不限國籍，同時使用國際課程授課，有的甚至還會采用體制內(nèi)的課程，但有些課用英語來上。 海外本部直營的另一大特點，是對師資的投入，以及隨之顯現(xiàn)的教師穩(wěn)定性。城陽國際學(xué)校初中

這一類學(xué)校，他們有一批長期在中考高考摸爬滾打的把關(guān)老師，他們對滬上中考高考試卷長期分析。國際小學(xué)學(xué)校哪個好

國際學(xué)校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學(xué)校，部分也招生本國學(xué)生。跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學(xué)校。近年來又發(fā)展成同時可以為本國學(xué)生提供國外教育模式的學(xué)校。一般來說，國際學(xué)校（英語：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實施外國學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現(xiàn)“國際學(xué)校”一詞，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。國際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國學(xué)校不接受外國學(xué)生。隨著越來越多外國人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國際學(xué)校。另一部分原因則來自家長，包括那些有經(jīng)濟能力的香港父母和中國臺灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊伍視為他們決定是否選擇國際學(xué)校的主要考慮。國際小學(xué)學(xué)校哪個好

青島國開中學(xué)是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**國開中學(xué)國際部供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！