“舉個例子，英語中有很多詞語能夠表達中文的‘讓’，但我的學生卻始終只用‘let’，比如‘MyMomletmedomyhomework’。之前我一直不明白為什么他們不用‘make’，學了中文我才意識到‘let’與‘讓’之間的聯(lián)系更直接。”Abbi笑著說。課余，Abbi還時常去語文課上旁聽。盡管不能理解所有的內容，但當她看到正在講述古老中國故事的老師挑選出關鍵字詞問學生“這意味著什么”的那一瞬，她仿佛回到了英國文學的精讀課堂。那之后的午餐時間，她總是找到語文老師，或是練習中文，或是談論課程的計劃、提高課堂互動的方式。在雙語學校，學生們浸潤在兩種語言、兩種文化中，從學習內容來說，顯然是“增重”的。但中外方教師的互相切磋打破了各自的局限性，為學生們帶來更多創(chuàng)新的、有趣的、有效的學習方式，而不只是兩邊內容的簡單疊加。從這個意義上來說。 一個學校要做到這兩條，沒有十年八年的精細化管理功夫是做不到的。膠州國際私立學校報名

    我得出的結論是，假如我現(xiàn)在還有一個孩子，那么我一定是讓他在中國的公立學校至少先上到四年級，但是10歲以前的階段我在家里教他英文，只要教聽力和口語就行了。英文不需要教什么語法，也不需要教寫作，對10歲以前的孩子來說寫作邏輯性根本沒有。聽力能力是在口語能力之前的，你會聽了慢慢就會說。如果在小學四年級以后，我們說孩子太累了，五六年級開始為升初中考試，到了初中以后在中國上高中的話，不上國際班，就要為升比較好的高中考試，中國的孩子在這方面比較大的問題就是說，尤其你孩子的水平是中等水平的話，這個對家長來說壓力特別大，這時候家庭條件好的話我建議選國際學校。 平度小學雙語學校所以如果家長有心以后要轉體制外的話，英語一定要原版+應試兩條腿走路，這樣確實很辛苦，但別無他法。

    雖然大家都說，進了雙語學校，英文不是問題，我還是很擔心，畢竟這里英文是主要學習語言，課堂上聽不懂多難受啊。為了趕上其他同學，第1年里，他周天要花一整天一個英語培訓機構學習。(如有備考需求，也可以給“遠播國際教育”微信公眾號留言咨詢，遠播會根據(jù)孩子情況為您推薦~)再加上學校的ESL課程，他第二年已經能跟上班里的課程。昨天，他說，他的寫作得到老師的表揚，說是寫得非常好的!(后來才知道，老師表揚了每個孩子，只是突出的點不同)現(xiàn)在，他已經可以看原版的文字書，比如像《MagicTreeHouse神奇書屋》這樣級別的書。進步神速，我只能嘆為觀止。

    受不了填鴨式應試教育體系的家長，有部分選擇了逃離。但即使選擇逃離，有的家長還是一邊逃，一邊糾結。轉到國際學校，又擔心孩子的中文和數(shù)學的基礎打得不牢，將來變成一個香蕉人，沒有辦法適應中國的文化，沒有自己的根。轉到雙語學校呢，又擔心孩子的中文和數(shù)學水平降低。尤其是孩子之前的同班同學二年級已經開始學三年級的語文和數(shù)學，心里就擔心，是不是真的轉不回去了?萬一轉回到公立校，孩子跟不上怎么辦?如果你正處于在為孩子選公立、雙語、國際、還是其他私立學校的焦慮之下，其他過來人的觀點可能對你有些啟發(fā)和幫助。關于擇校這個問題，由于每個家庭背景不一樣，將來對孩子成長的路徑規(guī)劃也不一樣。所以擇校時，沒有對錯，只有適合不適合。 許多國際學校目前其實是用中國課程的成績去申請國外大學，頂多表示自己額外學了幾門AP課程而已。

公立學校：**財政投資。公立學校是由**撥款支持創(chuàng)辦的學校，可以得到**更多的政策優(yōu)惠和師資力量的支持，學費相對較低，教學設施較為完善，不過在現(xiàn)行教育體制下，受到的約束也會更大。私立學校：民間投資。好的私立學校會費心通過提高辦學質量來吸引到更多學生，但收費也比較高，很多家長會根據(jù)學校的投資背景來選擇學校。公辦學校：小學和中學階段屬于義務教育，公辦學校收費非常低，興趣課**多也只有美術、音樂和體育。私立學校：私立學校的興趣課非常豐富，比如高爾夫、鋼琴、擊劍、射擊、薩克斯、網球、攝影、游泳、機器人編程、日漫cosplay等興趣班，市面上你未必能找到的興趣班，學校全囊括了，內部價格，也比外面的培訓機構學費便宜很多。

因為一般來說，體制內學校的理科是很扎實的，但相對雙語學校來說，英語方面比較薄弱。平度小學雙語學校

對于學生來說，英國和美國其中比較大的一個差異就在于英語的口音上了。英國是傳統(tǒng)的英音國家。膠州國際私立學校報名

    這一類型的學校出來的孩子，考試的時候，成績到底如何，這真說不準。如果學校辦得好，生源不錯，考試一般也還可以，不會太差。這類學校的學生，比較大的特點是多才多藝。有些孩子在某些方面會表現(xiàn)出一種沉迷，因此會成為有特長的人。這種特長會不斷得到大家的贊揚，他們內心會有被認可感。因此，就他們的整個心態(tài)來說，對外界是接納的，是開放的。他們對事物都很有想法，對生活都很有趣味，今后到了社會上，他們往往會成為一群**有魅力的人。性格好，有魅力，好相處，這是這樣的學校出來的學生共同的特征。另外，因為在校其間，老師對他們都比較民主、溫和，他們的內心沒有受到過多壓抑，因此他們對外界保持了好奇，也勇于去探索。在今后的職業(yè)生涯中，他們要么不追求，要追求起來什么來，會非常投入，往往表現(xiàn)出無所畏懼。他們對失敗也會更有承受能力，因為他們從小就有豐富的價值感，這方面沒有價值，那方面他會有，他們很會調節(jié)對自己的評價。而且這種評價往往也是正確的，實事求是的。 膠州國際私立學校報名

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