相反，如果為了一個(gè)對(duì)自己并不是特別重要的文憑好看不好看，在孩子寶貴的成長(zhǎng)階段，就自愿放棄個(gè)性發(fā)展的機(jī)遇，自愿交出自己豐富內(nèi)心發(fā)展的可能，就得不償失。當(dāng)然，如果你、你的孩子，沒(méi)有足夠的資源，也沒(méi)有足夠的信心，如果文憑不好看，連找工作都會(huì)成問(wèn)題，或找得到一個(gè)工作，但永遠(yuǎn)都是低端工作，時(shí)刻擔(dān)心被人替換，如果是這樣的話，那就趁著孩子還小，時(shí)間還充足，也趁著孩子還小，你還能逼一逼他，還壓制得住他，就壓他一壓，狠狠地壓他一壓，考一個(gè)好的小學(xué)，好的初中，好的高中，然后是好的大學(xué)。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)文憑能讓用人單位的領(lǐng)導(dǎo)，多看他一眼，在考慮用他不用他的時(shí)候，多一個(gè)理由。這類學(xué)校的學(xué)生，比較大的特點(diǎn)是多才多藝。有些孩子在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一種沉迷，因此會(huì)成為有特長(zhǎng)的人。嶗山區(qū)國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)學(xué)校電話

讓孩子上國(guó)際學(xué)校，一些家長(zhǎng)并不是從一開(kāi)始就認(rèn)準(zhǔn)的，而是受環(huán)境的影響。周?chē)硕荚谂袀鹘y(tǒng)教育，吐槽傳統(tǒng)教育，致使一部分家長(zhǎng)把孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，遠(yuǎn)離應(yīng)試教育，貼近素質(zhì)教育。其實(shí)，不論傳統(tǒng)教育多么被人口誅筆伐，還是國(guó)際教育多么被人夸贊，他們兩者都各有千秋。正如“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”，家長(zhǎng)只要選擇適合孩子的，就是比較好的，而不必糾結(jié)這兩者哪個(gè)好，一定要分個(gè)高下。雖然公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校是兩套截然不同的教學(xué)體制，但是既然兩者都在并行開(kāi)展，就說(shuō)明并不存在一個(gè)是好的，而另一個(gè)就是差的。有的國(guó)際學(xué)校孩子，小學(xué)階段在公立學(xué)校，接受傳統(tǒng)教育。孩子也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也接觸小三門(mén)的課程（書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑），也上過(guò)晚自習(xí)，在學(xué)校完成所有的作業(yè)，跟著學(xué)校的節(jié)奏好好學(xué)習(xí)。一方面保證了自己的基本功，另一方面養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。市北國(guó)際學(xué)校怎么樣如果初升高的時(shí)候能考進(jìn)體制內(nèi)牛校（比如四大金剛），因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)都認(rèn)中國(guó)的體制內(nèi)牛校（GPA有可信度）。

    為什么我要盡可能鼓勵(lì)我的孩子要把中文學(xué)好呢？因?yàn)槲抑浪麄儗?duì)西方語(yǔ)言和西方文化的了解沒(méi)有問(wèn)題，但是對(duì)中國(guó)文化的語(yǔ)言了解非常有問(wèn)題。我知道我們的孩子未來(lái)的舞臺(tái)不是美國(guó)舞臺(tái)，也不是中國(guó)舞臺(tái)，而是中國(guó)和西方緊密結(jié)合起來(lái)的舞臺(tái)。他們必須有這樣一種本領(lǐng)，當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)簫條找不到工作的時(shí)候，在世界其他地方都能找到工作，世界簫條的時(shí)候，他們回到中國(guó)隨時(shí)隨地可以找到**前列的工作之一。先不說(shuō)創(chuàng)業(yè)，先說(shuō)工作，因?yàn)樵谧蟛糠滞瑢W(xué)不可能每人出來(lái)做一個(gè)公司，都變成上市公司，但是只要找到一份前列的工作，讓自己的生活變的更加自由，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，這就意味著我們需要把中文和英文同時(shí)學(xué)好，也需要我們把中國(guó)文化和西方文化同時(shí)理解。

    在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，我日常穿的是運(yùn)動(dòng)服，體育課可以直接上課。但是在雙語(yǔ)學(xué)校，正裝上課是日常，要去上體育課的話就需要換上運(yùn)動(dòng)裝，所以我們還要花課前和課后15分鐘來(lái)?yè)Q衣服，每天還要帶著一個(gè)大包，里面裝著運(yùn)動(dòng)服。一開(kāi)始我覺(jué)得很麻煩，而且上課時(shí)間會(huì)因?yàn)閾Q裝而縮水，但是后來(lái)習(xí)慣了也就覺(jué)得沒(méi)事。相比于運(yùn)動(dòng)裝，正裝看起來(lái)更正式，而且不同場(chǎng)合穿不同的服裝的確是一種很好的習(xí)慣。在雙語(yǔ)學(xué)校，教我們的老師各有特色，跟我們的距離感少了。比如我們的英語(yǔ)老師，與其說(shuō)他是英語(yǔ)老師，不如說(shuō)是一位哲學(xué)家。我們的英語(yǔ)課并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教材，每節(jié)課開(kāi)始，老師總是會(huì)像說(shuō)故事一樣說(shuō)些關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的大道理，然后才正式開(kāi)始上課。一開(kāi)始我只當(dāng)聽(tīng)故事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他是通過(guò)故事來(lái)引出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，如果聽(tīng)懂了就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。 武裝應(yīng)對(duì)未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力，又不愿過(guò)早送孩子出國(guó)，國(guó)內(nèi)的民辦國(guó)際高中于是成為“兩全”的選擇。

    好多課程，都是讓學(xué)生來(lái)嘗試一下的，或者說(shuō)，只是讓學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的，并不是真讓他們掌握的。他們老師喜歡讓他們的學(xué)生走出學(xué)校，看上去是滿世界讓他們玩，一會(huì)兒是音樂(lè)廳，一會(huì)兒是美術(shù)館，一會(huì)兒還帶他們?nèi)タ窗爬伲坏?，可能還讓他們?nèi)ピ囍鴮W(xué)幾招，但學(xué)了一點(diǎn)也不真讓他們學(xué)會(huì)，有一點(diǎn)體驗(yàn)也就可以了。他們的教育方式也要有重大的調(diào)整。他們更像一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，在真實(shí)地面對(duì)一個(gè)一個(gè)的社會(huì)現(xiàn)象，真實(shí)地試圖解決一個(gè)一個(gè)的社會(huì)問(wèn)題。雖然這個(gè)過(guò)程，都處在學(xué)校的保護(hù)性機(jī)制下，但看上去，就像真實(shí)地在發(fā)生著。還有，這樣的學(xué)校，他們看上去不太管學(xué)生，讓他們的學(xué)生受點(diǎn)苦不是什么大不了的事。心理脆弱的家長(zhǎng)，感到有點(diǎn)受不了?？傊@樣的學(xué)校，明顯地讓家長(zhǎng)感覺(jué)到跟別的學(xué)校有很大的不同，有的時(shí)候會(huì)讓一些家長(zhǎng)有些生氣。但只要家長(zhǎng)有耐心，你過(guò)一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在緩慢地發(fā)生著一些實(shí)質(zhì)性的變化。 然而，“公退民進(jìn)”仍處在初級(jí)階段，中國(guó)目前的民辦國(guó)際教育依然存在諸多盲點(diǎn)。嶗山雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校哪個(gè)好

另外，因?yàn)樵谛Ｆ溟g，老師對(duì)他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒(méi)有受到過(guò)多壓抑 因此他們對(duì)外界保持了好奇。嶗山區(qū)國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)學(xué)校電話

青島國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校是一所**中國(guó)文化和家庭的學(xué)校。學(xué)校相信教育的本質(zhì)是通過(guò)簡(jiǎn)歷與自我內(nèi)心、外部世界和未來(lái)社會(huì)的鏈接，促進(jìn)生命自由、自在、自如、自然地成長(zhǎng)。青島國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校位于青島，校內(nèi)建筑英倫風(fēng)格鮮明，大氣典雅，人文氣息濃郁，五棟符合英式精英寄宿制要求的宿舍樓將為學(xué)生們帶來(lái)***英式寄宿體驗(yàn)。此外， 教學(xué)區(qū)、雙語(yǔ)圖書(shū)館、劇院、專業(yè)泳池、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)籃球及高爾夫練習(xí)室等教學(xué)設(shè)施不僅一應(yīng)俱全，而且是國(guó)際-流水準(zhǔn)。 嶗山區(qū)國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)學(xué)校電話

青島國(guó)開(kāi)中學(xué)是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫(huà)藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**國(guó)開(kāi)中學(xué)國(guó)際部供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！