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這一類型的學(xué)校,他們看上去會(huì)有一些與眾不同。首先他們的教育場地會(huì)更寬裕,因?yàn)樗麄兝蠋熢陂_展各式各樣的活動(dòng)。學(xué)校的標(biāo)配已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的需要,所以他們有許多超過標(biāo)配的場所和設(shè)施。其次他們的老師配置也比一般學(xué)校配得多,關(guān)鍵是種類多,在一般學(xué)校不那么重要的老師,或者根本見不到影子的老師,他們這里不但有,而且更重要。他們的老師看上去也更職業(yè)化,專業(yè)性也更高。再其次他們的課程看上去有點(diǎn)亂,多而亂,真要拿教育行政部門的標(biāo)準(zhǔn)要求他們的這些課程,恐怕難以做到條條都相符。其實(shí)各有所長這兩個(gè)國家的游學(xué)差異首先體現(xiàn)在價(jià)格上,大部門美國游學(xué)線路價(jià)格都在4萬到5萬之間。李滄雙語學(xué)校有哪些
孩子出國在外,學(xué)習(xí)、生活都全靠自己的主動(dòng)性,特別是自主學(xué)習(xí),家長很難進(jìn)行遙控教育。如果家長單純希望孩子出國后就能脫胎換骨,馬上學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),不太現(xiàn)實(shí)。所以,建議家長為這類孩子選擇管理較為嚴(yán)格的學(xué)校。部分海外學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供完善的服務(wù),包括定期在中國各地開家長會(huì)、定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及生活適應(yīng)情況等。另外,家長可以在孩子出國前,就尋求留學(xué)機(jī)構(gòu)的海外分公司幫助。有些機(jī)構(gòu)的境外分公司能提供境外管家服務(wù),全程負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,給予孩子學(xué)習(xí)、升學(xué)等建議,同時(shí)將學(xué)校、老師意見及時(shí)反饋給家長。
李村國際小學(xué)有哪些一切都是圍繞考試來抓的。這樣的學(xué)校,應(yīng)試上是有一套的,**就是兩條。
應(yīng)試教育有弊端,這沒什么好說的。但作為一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)霸,一個(gè)因?yàn)榭嫉煤枚斓煤玫摹袄婕鹊谜摺?,我更清楚,無論哪種教育模式,哪種教育方法,個(gè)人的奮斗和努力始終是相當(dāng)主要的。中國比較大的國情就是人太多,人一多,要制定某種適用所有人的教育方式,肯定不會(huì)適用每一個(gè)人。個(gè)人覺得,現(xiàn)在我國的教育方式是“補(bǔ)短”,讓大家都差不多,優(yōu)先設(shè)計(jì)原則是提升大部分人的整體水平,然后再經(jīng)過考試這種競爭方式,選出一波拔尖的,說句實(shí)在的,整體說來,能考高分的普遍還是比較***。而外國教育是“揚(yáng)長”,因?yàn)槿松?,得盡量引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)揮自己的專長、天賦,這樣才能保持人才的輸出。其實(shí)任何教育體制都存在競爭,孩子的成長離不開他自己的奮斗,只不過在國內(nèi)可能要更辛苦一些。如果以為換個(gè)教育方式,孩子就馬上能出頭很快拔尖,成為人才,甚至某方面的佼佼者,我沒有這么單純,也沒這么想過,這也是我常對(duì)孩子說的。
KET/PET是劍橋英語五級(jí)證書的前兩級(jí),一共五個(gè)級(jí)別。劍橋英語五級(jí)證書考試(Main Suite Examinations,縮略為MSE),是英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語作為外國語的五級(jí)系列考試。MSE系列考試分為五個(gè)級(jí)別,從初級(jí)到高 級(jí)分別是KET、PET、FCE、CAE和CPE。 KET:全稱“Key English Test”,是劍橋通用英語五級(jí)系列英語證書考試的初級(jí)??荚噧?nèi)容包括閱讀與寫作、聽力、口試三部分內(nèi)容,其中閱讀與寫作部分占總分的50%,聽力、口試各占25%。 PET:Preliminary EnglishTest,是劍橋通用英語五級(jí)系列英語證書考試的第二級(jí)??荚嚳疾炜忌拈喿x、寫作、聽力和會(huì)話能力,分為計(jì)算機(jī)和筆試兩種考試模式。 KET的詞匯量要求大概是1500-1800左右,PET一般是3000-3500左右。說白了,PET是KET的加強(qiáng)版,KET是入門級(jí)別。 以及還有培生英語語言測試系統(tǒng)(English Benchmark)、牛津語言測評(píng)系統(tǒng)(Oxford)以及被稱為“小雅思”的AEAS(Australian Education Assessment Services)等等。這樣的學(xué)校,一般來說,考試成績不會(huì)差到哪里去的。歷屆升學(xué)率也是比較高的。
與國際化教育接軌,外語特色鮮明的國際學(xué)校受到許多學(xué)生和家長的喜愛,下面為大家介紹一下國際學(xué)校的招生對(duì)象及要求。國際學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要,也滿足了部分沒有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對(duì)象及入學(xué)條件:1.幼兒園升小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;初三應(yīng)屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級(jí)國際生,包括韓國、日本、泰國、印度等國際學(xué)生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn),或其他方面具有特長并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學(xué)習(xí)成績達(dá)到學(xué)校當(dāng)年新生錄取標(biāo)準(zhǔn)。6.遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。國際學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴,但學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施好,學(xué)校環(huán)境好,對(duì)于學(xué)習(xí),當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好,師資力量好的學(xué)校。 隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受,相應(yīng)的疑惑也紛至沓來,其中有一個(gè)問題困住了許多屏幕前的小伙伴。市南國際小學(xué)排名
為民校國際化提供了大量空間和機(jī)會(huì)。時(shí)下正值高中擇校的關(guān)鍵期,不少家長既希望孩子接受質(zhì)量的國際化教育。李滄雙語學(xué)校有哪些
怎樣讓國際學(xué)校的選擇變得更加容易呢?國際學(xué)校在國內(nèi)經(jīng)歷了多年的發(fā)展,不論是從教學(xué)模式還是辦學(xué)體系都非常成熟穩(wěn)定了。但目前國際學(xué)校數(shù)量眾多,家長們不知該做什么樣的選擇。那么,在這種情況下,在擇校的時(shí)候,身為家長掌握這些重點(diǎn)信息才能高效率擇校!一、學(xué)校層面首先,從國際學(xué)校自身的角度來看。關(guān)于開設(shè)課程、教材、學(xué)費(fèi)以及畢業(yè)生去向等相應(yīng)問題,家長們?cè)谧稍儠r(shí)一般都會(huì)提到。1、學(xué)校的辦學(xué)宗旨和創(chuàng)辦人一個(gè)學(xué)校很重要的東西就是它的辦學(xué)宗旨,這并不是一個(gè)虛的東西,有了它,才能決定這個(gè)學(xué)校以什么樣的理念來治理,用什么樣的教育方法,以及培養(yǎng)什么樣的人才。它決定了這個(gè)學(xué)校的靈魂,決定了這個(gè)靈魂會(huì)吸引什么樣的人,而這些人終會(huì)把這個(gè)學(xué)校變成一個(gè)什么樣的地方。辦學(xué)宗旨,并不是喊一個(gè)口號(hào)那么簡單,要切切實(shí)實(shí)的照著它去做,它決定了學(xué)校的未來和方向。李滄雙語學(xué)校有哪些
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