作為大人，我知道自信源于對自己能力的認知，源于能接納自己的不足。但孩子的自信，更多需要外部的認可，而不是自己對自己的認知和肯定。他們還渴望其他同學關(guān)懷，渴望老師的認可與注視，需要各種鼓勵，但國內(nèi)學校的老師，我得說，大部分老師，可能還是認可和注視那些成績好的學生，成績論英雄嘛。孩子并不知道自己的一些人格特質(zhì)多么***，我不想他在叛逆多變的青春期，因為缺乏鼓勵和關(guān)注，而郁郁寡歡。老師的陪伴照顧對孩子的成長相當重要，在國際學校，一個班就十來個人，從概率上說，得到老師照顧和關(guān)懷自然要高很多，老師分配在你身上的時間也足夠多，加上他們懂得如何鼓勵孩子發(fā)揮特長，我相信這有利于孩子自信心培養(yǎng)。我希望自己的孩子能勇于去和這個世界接觸，我很看重他自信心的培養(yǎng)，無論他以后選擇什么職業(yè)和人生，但我非常不愿看到我的孩子，因為缺乏自信，而怯于和人打交道，成天抱著電子產(chǎn)品，沉迷自己不良嗜好，做一個死宅。 隨著游學慢慢的已經(jīng)被學生們所接受，相應的疑惑也紛至沓來，其中有一個問題困住了許多屏幕前的小伙伴。即墨學校招生條件

2020年，是世界格局劇烈動蕩的一年。它將帶來的各個領(lǐng)域內(nèi)的變化，注定會影響未來五年、十年，很多年。 國際化教育，同樣如此，或者說，影響尤甚。 即便和yi情無關(guān)，中國的國際化教育，也同樣已經(jīng)來到了一個節(jié)點。 什么節(jié)點呢？ 十年前，所謂的國際學校，大多都是洋高考的學校；十年后，我們需要中國人的國際化學校。 十年前，幾乎所有的國際學校都在追藤校的錄取率；十年后，追求每個孩子找到適合的學校。 十年前，很多人覺得西方的教育就是世界上比較好的；十年后，我們更在乎找到合適的教育。 十年前，學校強調(diào)西方教育、教材、老師的專業(yè)化；十年后，用世界先進的理念做在地學習。 十年前，學校和家長都是在培養(yǎng)一個未來的西方人；十年后，我們要做一個國際化的中國人。平度小學雙語學校哪家好武裝應對未來國際競爭的能力，又不愿過早送孩子出國，國內(nèi)的民辦國際高中于是成為“兩全”的選擇。

    推進基礎教育國際化，良好的師資隊伍是保障。基礎教育國際化不僅對學生適應未來合作與競爭的能力提出了新挑戰(zhàn)，也對教師全方面提升專業(yè)素養(yǎng)（包括語言運用能力、進行跨文化學術(shù)交流合作能力等）提出了新的要求。而對于廣大中小學來說，有必要建立一條系統(tǒng)的培養(yǎng)能夠熟悉，講授國際課程的教師方案。國際化學校不能辦成封閉的金字塔式的貴族化學校。要讓社會、家長充分了解學校的辦學理念、辦學愿景、課改動態(tài)。家長參與度高了，也會給學校提很多有價值的建議。

    雙語學校注重培養(yǎng)孩子德智體美綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展，并且能同時掌握兩種語言，普通學校教學單一，在意成績，不利于孩子全方面發(fā)展，國內(nèi)的國開雙語學校就很出名，該學校辦學特色鮮明，英語實力強，有很多外籍老師，同時有多彩社團活動，涉及藝術(shù)、體育、語言、科技等多個領(lǐng)域，充分挖掘潛能，培養(yǎng)孩子全才發(fā)展。正統(tǒng)的國際學校屬體制外辦學，通常只招生外籍學生或者具有港澳臺護照的學生。一般來說，并不是中國家長的選擇。而有的中國家長為讓孩子就讀國際學校大費周章，改換孩子的身份以求得入學的資格，但真正能做到這樣的也只是極少。雙語學校由教育部批準，為體制內(nèi)辦學，因此學校不限國籍，同時使用國際課程授課，有的甚至還會采用體制內(nèi)的課程，但有些課用英語來上。 這么看來，如果日后有留學打算的學生，似乎去美國更能夠收獲的更多。

對于孩子還小，將來又打算送他們出國的家長而言，其實小學階段無論在體制內(nèi)外影響都不太大。但是分水嶺在初中階段。如果初升高的時候能考進體制內(nèi)牛校（比如四大金剛），反而有優(yōu)勢，因為美國大學都認中國的體制內(nèi)牛校（GPA有可信度）。但如果孩子是在一個體制內(nèi)的普通學校，那么可以考慮在接近初升高的年級轉(zhuǎn)入國際教育體系。因為一般來說，體制內(nèi)學校的理科是很扎實的，但相對雙語學校來說，英語方面比較薄弱。所以如果家長有心以后要轉(zhuǎn)體制外的話，英語一定要原版+應試兩條腿走路，這樣確實很辛苦，但別無他法。如果家長能有意識培養(yǎng)孩子接近英語母語水平的閱讀和寫作，那么孩子就能在體制內(nèi)外的教育體系里切換自如。 當然，所有的學校都是有規(guī)矩的，你的想法和要求，如果違背學校的規(guī)矩，學校的制度 任何學校都是不會答應的。黃島私立幼兒園學校

但如果孩子是在一個體制內(nèi)的普通學校，那么可以考慮在接近初升高的年級轉(zhuǎn)入國際教育體系。即墨學校招生條件

怎樣讓國際學校的選擇變得更加容易呢？國際學校在國內(nèi)經(jīng)歷了多年的發(fā)展，不論是從教學模式還是辦學體系都非常成熟穩(wěn)定了。但目前國際學校數(shù)量眾多，家長們不知該做什么樣的選擇。那么，在這種情況下，在擇校的時候，身為家長掌握這些重點信息才能高效率擇校！一、學校層面首先，從國際學校自身的角度來看。關(guān)于開設課程、教材、學費以及畢業(yè)生去向等相應問題，家長們在咨詢時一般都會提到。1、學校的辦學宗旨和創(chuàng)辦人一個學校很重要的東西就是它的辦學宗旨，這并不是一個虛的東西，有了它，才能決定這個學校以什么樣的理念來治理，用什么樣的教育方法，以及培養(yǎng)什么樣的人才。它決定了這個學校的靈魂，決定了這個靈魂會吸引什么樣的人，而這些人終會把這個學校變成一個什么樣的地方。辦學宗旨，并不是喊一個口號那么簡單，要切切實實的照著它去做，它決定了學校的未來和方向。即墨學校招生條件

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