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即墨雙語(yǔ)幼兒園學(xué)校排名

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-02-15

如果說(shuō),今后更多的會(huì)成為單位里面**基本構(gòu)成的那一類人,那么這一類學(xué)生,今后更容易成為單位出頭露面的那一類人。更活躍,更有協(xié)調(diào)能力,更容易被領(lǐng)導(dǎo)看中,在單位里被安排到更重要的位置。另外,也有更廣闊的就業(yè)領(lǐng)域。選擇這一類學(xué)校,對(duì)家長(zhǎng)比較大的考驗(yàn)是,你是不是特別在意一張好看的文憑?如果離了這張好看的文憑,你的孩子今后是不是找工作都成問(wèn)題?現(xiàn)在高等教育發(fā)展到現(xiàn)在,其實(shí)每一位高中畢業(yè)生,如果想讀書,總是有一個(gè)學(xué)校可以接納的。所以實(shí)際上,選擇哪一種類型的小學(xué)、初中、高中讀書,區(qū)別不是今后有沒(méi)有一個(gè)大學(xué)讀,而是進(jìn)何種類型的大學(xué),今后的文憑漂亮不漂亮,叫得響叫不響。如果你、還有你的孩子,今后有足夠的資源,有足夠的信心,可以讓自己在一個(gè)單位里嶄露頭角,從而占據(jù)一個(gè)好的職業(yè)位置。那么,當(dāng)年選擇一個(gè)是不是以中考高考見長(zhǎng)的學(xué)校,意義就不是特別大。 這一類型的學(xué)校出來(lái)的孩子,考試的時(shí)候,成績(jī)到底如何,這真說(shuō)不準(zhǔn)。即墨雙語(yǔ)幼兒園學(xué)校排名

大致上,現(xiàn)在學(xué)??梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。一切都是圍繞考試來(lái)抓的。這樣的學(xué)校,應(yīng)試上是有一套的,重要的就是兩條,一,每一個(gè)學(xué)生的每一分鐘都有事做,每一件事都有人在管著;二,每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)學(xué)科的每一次考試的每一分,都有人在考核。這就叫做精細(xì)管理。一個(gè)學(xué)校要做到這兩條,沒(méi)有十年八年的精細(xì)化管理功夫是做不到的。所以說(shuō),這一類學(xué)校,管理上肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。他們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來(lái),考試大綱上沒(méi)有提到的,考試大綱上提到了,但對(duì)拿分作用不大的,肯定不會(huì)下力氣。 青島私立幼兒園學(xué)校學(xué)費(fèi)到底是哪些學(xué)校,家長(zhǎng)同志到網(wǎng)上一查就知道了?,F(xiàn)在都是熱門學(xué)校,很好查。

    毫無(wú)疑問(wèn),這一類型的學(xué)校,目前還是小眾,不管是學(xué)校這一面還是家長(zhǎng)這一面,都很小眾。但作為一種類型,她確實(shí)已然存在。難能可貴的是,她得到了一批有識(shí)之士的贊許,有一些學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)和老師,已經(jīng)在有意識(shí)地推廣。家長(zhǎng)們,離開孩子的發(fā)展需要,簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一類學(xué)校更好是沒(méi)有意義的。如果你的需求,就是為了一張大學(xué)文憑好找工作,你就得找這種類型的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校就是**適合你的。這也就是應(yīng)試教育在當(dāng)下的合理性之所在:有人需要。如果你是為了讓自己孩子得到充分的個(gè)性發(fā)展,成為一個(gè)有魅力的人,你就得找第二種類型的學(xué)校,這樣的學(xué)校才能幫助你達(dá)到目的,而如果你找了這類學(xué)校那肯定達(dá)不到你的目的。如果你要發(fā)展孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,讓孩子成為一個(gè)有見識(shí)、有毅力的人,成為一個(gè)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人,那你選擇第三種類型的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)目的可能性就**提高。

這些東西,可以用一句話來(lái)概括,即領(lǐng)導(dǎo)力,英語(yǔ)叫l(wèi)eadership。所謂leadership,**關(guān)鍵的,是見識(shí)和毅力。這兩樣?xùn)|西,構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力**重要的、支柱般的品質(zhì)。這兩樣?xùn)|西,是需要時(shí)間沉淀的。等孩子大學(xué)畢業(yè)了,再來(lái)從頭培養(yǎng),時(shí)間浪費(fèi)得太多了,實(shí)際上,已經(jīng)晚了?;A(chǔ)教育階段開始有精英學(xué)校出現(xiàn),正是響應(yīng)了這樣的需求。在基礎(chǔ)教育階段,就開始往精英教育方向走,這是一批有遠(yuǎn)見卓識(shí)的家長(zhǎng),開始有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地、正規(guī)地把自己孩子往更高層次、更高境界培養(yǎng)??荚嚥辉试S你有什么個(gè)人的想法。個(gè)性,是考試拿分的死敵,必須堅(jiān)決壓制下來(lái)。

    國(guó)際學(xué)校是什么類型的課程,很多家長(zhǎng)比較關(guān)注,國(guó)際學(xué)校是按照國(guó)外教學(xué)模式和理念運(yùn)作的,招收中、外籍人員子女的國(guó)際學(xué)校。與國(guó)際接軌,開設(shè)國(guó)際課程,外教授課國(guó)際學(xué)校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程IB、AP、A-level等課程,專業(yè)外教授課,以英文為主,輔以中文教學(xué),其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的。環(huán)境優(yōu)良,采用全封閉寄宿式教學(xué)“國(guó)際學(xué)?!弊鳛樯鐣?huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分“先富起來(lái)”的人的需要,也滿足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要,而且,作為對(duì)公辦教育的補(bǔ)充。 這類學(xué)校的學(xué)生,比較大的特點(diǎn)是多才多藝。有些孩子在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一種沉迷,因此會(huì)成為有特長(zhǎng)的人。平度國(guó)際小學(xué)學(xué)校排名

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),英國(guó)和美國(guó)其中比較大的一個(gè)差異就在于英語(yǔ)的口音上了。英國(guó)是傳統(tǒng)的英音國(guó)家。即墨雙語(yǔ)幼兒園學(xué)校排名

    在公立學(xué)校上學(xué)時(shí),我日常穿的是運(yùn)動(dòng)服,體育課可以直接上課。但是在雙語(yǔ)學(xué)校,正裝上課是日常,要去上體育課的話就需要換上運(yùn)動(dòng)裝,所以我們還要花課前和課后15分鐘來(lái)?yè)Q衣服,每天還要帶著一個(gè)大包,里面裝著運(yùn)動(dòng)服。一開始我覺得很麻煩,而且上課時(shí)間會(huì)因?yàn)閾Q裝而縮水,但是后來(lái)習(xí)慣了也就覺得沒(méi)事。相比于運(yùn)動(dòng)裝,正裝看起來(lái)更正式,而且不同場(chǎng)合穿不同的服裝的確是一種很好的習(xí)慣。在雙語(yǔ)學(xué)校,教我們的老師各有特色,跟我們的距離感少了。比如我們的英語(yǔ)老師,與其說(shuō)他是英語(yǔ)老師,不如說(shuō)是一位哲學(xué)家。我們的英語(yǔ)課并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教材,每節(jié)課開始,老師總是會(huì)像說(shuō)故事一樣說(shuō)些關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的大道理,然后才正式開始上課。一開始我只當(dāng)聽故事,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他是通過(guò)故事來(lái)引出學(xué)習(xí)要點(diǎn),如果聽懂了就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。 即墨雙語(yǔ)幼兒園學(xué)校排名

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