中?；ㄋ囋O(shè)計(jì)專業(yè)為生活點(diǎn)綴繽紛色彩，培育花藝創(chuàng)意人才。課程從花卉學(xué)基礎(chǔ)啟航，認(rèn)識(shí)各類鮮花、綠植品種、習(xí)性，了解花語寓意；花藝色彩搭配學(xué)習(xí)色彩美學(xué)原理，依據(jù)不同場(chǎng)合、情感需求，組合出和諧絢麗花束；插花技藝實(shí)操涵蓋東西方插花風(fēng)格，從古典中式的典雅意境到歐式的豐滿華麗，學(xué)生在花藝工坊，修剪花枝、構(gòu)思造型，將自然之美濃縮于作品；花藝軟裝設(shè)計(jì)融合花卉與室內(nèi)空間，為家居、商業(yè)場(chǎng)所營造溫馨氛圍；花店運(yùn)營管理涉及店面選址、采購、營銷，助力學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。校內(nèi)花店承接校內(nèi)外訂單，學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；校企合作與花店、婚慶公司聯(lián)合，學(xué)生參與大型花藝項(xiàng)目，如婚禮花藝布置、商業(yè)活動(dòng)花卉裝飾。畢業(yè)后，他們成為花藝師，用鮮花傳遞愛與美好，讓生活處處綻放自然之美。貴州辰林學(xué)汽修，真車實(shí)訓(xùn)超給力，校企助力就業(yè)，畢業(yè)輕松成修車大拿。黔西南本地中專要求

在科技日新月異的當(dāng)下，中專虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)應(yīng)用專業(yè)走在前沿，創(chuàng)造沉浸式體驗(yàn)新世界。課程從 VR 技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)框架，理解三維建模、動(dòng)畫制作如何構(gòu)建虛擬場(chǎng)景，光學(xué)原理、追蹤技術(shù)賦予交互真實(shí)感。3D 建模與動(dòng)畫課程，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)軟件，塑造逼真角色、奇幻場(chǎng)景，從古老城堡到未來都市，隨心創(chuàng)作。交互設(shè)計(jì)聚焦手勢(shì)識(shí)別、手柄操控，編寫代碼實(shí)現(xiàn)人與虛擬環(huán)境自然互動(dòng)，如游戲中的戰(zhàn)斗操控、場(chǎng)景切換。VR 項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生組隊(duì)打造 VR 游戲、教育課件、虛擬展廳等應(yīng)用，在校內(nèi)體驗(yàn)中心測(cè)試優(yōu)化。校企合作與游戲公司、科技展館聯(lián)合，學(xué)生參與商業(yè) VR 項(xiàng)目開發(fā)，將創(chuàng)意落地現(xiàn)實(shí)。畢業(yè)后，他們?nèi)肼?VR 行業(yè)，為娛樂、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域帶來革新，讓人們足不出戶暢享奇幻視界。貴州本地中專環(huán)境貴州辰林新能源汽修前沿，電驅(qū)技術(shù)在手，馳騁綠色汽車征途。

    以老年服務(wù)與管理專業(yè)為例，學(xué)院緊貼中國老齡化社會(huì)需求，打造“護(hù)理+管理+康復(fù)”三位一體課程體系，學(xué)生在威寧縣養(yǎng)老服務(wù)中心完成600學(xué)時(shí)實(shí)踐，可同步考取健康管理師和養(yǎng)老護(hù)理員雙證，畢業(yè)生供不應(yīng)求。而美發(fā)美容與造型專業(yè)則與上海歐凡國際共建“現(xiàn)代美學(xué)工坊”，引入AR虛擬試妝、頭皮健康管理等前沿技術(shù)，學(xué)生作品曾獲貴州省職業(yè)技能大賽金獎(jiǎng)。在新能源領(lǐng)域，學(xué)院聯(lián)合威寧金元智慧能源公司開設(shè)光伏運(yùn)維定向班，畢業(yè)生可勝任光伏電站巡檢、儲(chǔ)能系統(tǒng)調(diào)試等新興崗位，起薪達(dá)6000元以上。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院專業(yè)設(shè)置與貴州省“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)匹配度超85%，真正實(shí)現(xiàn)“專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才跟著需求走”。

    技校深知學(xué)生就業(yè)是辦學(xué)生命線，因而構(gòu)建了就業(yè)保障網(wǎng)絡(luò)。一方面，校企合作深度嵌入人才培養(yǎng)全程，如貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院與眾多企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)模式，幼兒教育專業(yè)對(duì)接當(dāng)?shù)刭|(zhì)量幼兒園，提前鎖定就業(yè)崗位，依據(jù)園方需求定制課程，學(xué)生實(shí)習(xí)即就業(yè)，畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)正；室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)與家裝、工裝企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，企業(yè)導(dǎo)師入校指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后直通企業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)崗位。另一方面，技校的就業(yè)指導(dǎo)中心全程護(hù)航，從入學(xué)的職業(yè)規(guī)劃啟蒙，幫助學(xué)生依據(jù)興趣特長選定專業(yè)方向；到在校期間的簡歷制作、面試技巧培訓(xùn)；再到畢業(yè)后的就業(yè)跟蹤反饋，持續(xù)為學(xué)生提供職場(chǎng)晉升建議，確保學(xué)生不僅能就業(yè)，更能在職業(yè)道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙贏。 貴州辰林幼兒保育，愛心耐心兼具，照料陪伴貼心，守護(hù)孩子成長每一刻。

校企合作是中專院校的一大 “制勝法寶”，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院中專部與眾多行業(yè)企業(yè)建立深度合作關(guān)系。在老年服務(wù)與管理專業(yè)上，與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老機(jī)構(gòu)聯(lián)合，企業(yè)護(hù)理人員入校授課，傳授實(shí)用護(hù)理技巧與溝通經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生則定期前往養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，參與老人照料、康復(fù)活動(dòng)組織等工作。這種緊密的校企聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生提前適應(yīng)職場(chǎng)，畢業(yè)后無縫對(duì)接崗位，憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐積累，迅速成長為養(yǎng)老行業(yè)的中堅(jiān)力量，開啟穩(wěn)定且有意義的職業(yè)生涯。貴州辰林學(xué)建筑繪藍(lán)圖，實(shí)地測(cè)量夯底，跟項(xiàng)目奮進(jìn)，塑造城市新貌。黔西本地中專是真的嗎

貴州辰林 3D 打印，模型構(gòu)建精巧，材料應(yīng)用嫻熟，革新創(chuàng)意物化方式。黔西南本地中專要求

在中專的學(xué)習(xí)生活里，理論知識(shí)與實(shí)踐操作相輔相成，共同助力學(xué)生成長。走進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)的課堂，你會(huì)看到一場(chǎng)知識(shí)與技能的 “共舞”。一方面，老師們通過生動(dòng)案例講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前沿理論，從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的底層邏輯到云計(jì)算的架構(gòu)，讓學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的知識(shí)體系；另一方面，實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目貫穿教學(xué)全程，學(xué)生分組參與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建、服務(wù)器運(yùn)維等實(shí)際任務(wù)，在解決諸如網(wǎng)絡(luò)卡頓、數(shù)據(jù)泄露等難題中，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后以過硬的實(shí)操本領(lǐng)，輕松融入 IT 行業(yè)，成為企業(yè)爭(zhēng)搶的技術(shù)骨干。黔西南本地中專要求

    學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，積極構(gòu)建校企 “深度合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人” 的良好格局。與重慶拾尚實(shí)業(yè)有限公司、雪中飛（重慶）服飾有限公司、一道新能源科技股份有限公司等多家企業(yè)緊密攜手。以汽車專業(yè)為例，與廣州汽車集團(tuán)商貿(mào)有限公司、比亞迪股份有限公司合作開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)提前介入教學(xué)，學(xué)生依據(jù)企業(yè)需求定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，畢業(yè)后直接進(jìn)入合作企業(yè)對(duì)口崗位，專業(yè)對(duì)口率極高。學(xué)校入校即入企，入學(xué)即就業(yè)的承諾擲地有聲，工學(xué)一體化教學(xué)模式確保畢業(yè)生 100% 就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)率不低于 90%，讓學(xué)生憑借一技之長，收獲高薪優(yōu)渥職業(yè)，開啟富足人生。