如果因為學(xué)生手機(jī)沒能有效管控而導(dǎo)致孩子沉迷，再繼續(xù)演繹下去，必然發(fā)生自閉癥，游戲代入感、性情狂燥、甚至出現(xiàn)精神和神志的問題。沉迷上癮模型由于家長和學(xué)生之間的矛盾逐步加深、缺乏信任、不能正常交流。家長必然借助外力或外人來糾正孩子的不良行為。此時孩子已經(jīng)步入了另一種人生道路，這將為家庭帶來巨大的精神負(fù)擔(dān)！無數(shù)的當(dāng)初表現(xiàn)優(yōu)異的青少年就因為手機(jī)的失控而誤入歧途。而根源就是一個小小的手機(jī)管控?，F(xiàn)在家長一味地罵游戲公司，責(zé)怪孩子，真正的問題是家長自身。如果你家有中小學(xué)生，請你盡快使用管機(jī)俠把孩子手機(jī)管起來，在孩子的人生的關(guān)鍵時刻，花點時間關(guān)注你家的孩子的成長！之前是沒有辦法，現(xiàn)在有了管機(jī)俠，就有了掌控孩子光明前途的法寶。 自律其實是一個特別難的事，用了管機(jī)俠就不再那么難了。青春期沉迷手機(jī)沒節(jié)制

    馬修過去總被人說“心不在焉”。他四五歲的時候，全家在他上學(xué)前一起吃早餐，我透過報紙一瞟，就看到馬修盯著面前那碗面條神游天外了。“你干啥呢？”我問?！霸诼犅曇??！瘪R修回答?！芭叮冒?，”我說，我感覺周圍很安靜，所以我會有點困惑，“你能趕緊把面條吃完嗎？”“當(dāng)然了，”馬修說，但一兩分鐘后他還是沒回過神來。“你聽啥呢？”我問。我其實挺憂心，這種狀態(tài)畢竟持續(xù)得有點久，還導(dǎo)致他遲遲吃不完面條。“我腦子里有首歌，”他說。那段時間，類似的事發(fā)生過很多次，當(dāng)時我打斷了馬修的遐想，是因為我?guī)е蠖鄶?shù)成年人的觀點，堅持認(rèn)為抓緊把他送到學(xué)校會更加重要。但如今，每當(dāng)我的朋友問我馬修怎么就培養(yǎng)出了杰出的音樂能力，我都會想到那些白日夢，真是可謂好處多多。可是如果孩子整天離不開手機(jī)，就沒有時間做這些“白日夢”了。所以，管理孩子手機(jī)刻不容緩，馬上使用管現(xiàn)俠，定時管理孩子手機(jī)，用管分離，日志統(tǒng)計分析，及時糾正孩子的不良習(xí)慣。 四川14歲孩子沉迷使用管機(jī)俠輕松戒掉手機(jī)自律不是夢。

    你是不是也這樣，經(jīng)常對孩子說這些話。“你要是想考個好大學(xué)，可只有一次機(jī)會！而你卻一點都不珍惜時間，每次看到你都是在玩手機(jī)”。“管你玩手機(jī)是為了你好，將來等你長大了，一定會感謝我們”?！澳惚仨殞W(xué)會做你不想做的事情，比如放下手機(jī)去學(xué)習(xí)。如果你在成長階段都沒法拔尖，那將來進(jìn)入社會，怎么可能拔尖？”可憐天下父母心，但是這些揮之不去的念叨不僅讓孩子厭煩，還明顯含有另一層意思：我們大人知道怎么做才算對，而你這個當(dāng)孩子的，必須完全聽從，否則就沒有未來可言。想象一下，如果你的伴侶每天都這么和你說話的：今兒天班兒上得如何？你手上那個項目還順利嗎？你要知道，認(rèn)真對待工作特重要，對吧？我的意思是，我知道工作并不總是那么簡單、有趣，但你真的應(yīng)該考慮更上一層樓，這樣你將來才有更多的選擇余地。但我看你好像一直都沒盡全力。我感覺你也許該再努努力。你會發(fā)現(xiàn)，這么說話很招人煩。對孩子來說也是如此。在他看來，能讓自己不被左右的唯1方法，就是跟你對著干，繼續(xù)玩手機(jī)，堅持不學(xué)習(xí)就是墜好的反抗。你會問，那就不管了任他玩么？不是的，管理孩子手機(jī)不是靠催吼打罵，你需要科學(xué)的管控工具--管機(jī)俠。

    在當(dāng)今社會，孩子們經(jīng)常需要使用手機(jī)來查資料或完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，一旦手機(jī)到手，我們很難分辨他們到底是在學(xué)習(xí)還是在玩手機(jī)。這種情況下，家長們往往會感到無奈和擔(dān)憂。為了解決這個問題，我入手了管機(jī)俠。這個智能設(shè)備能夠有效地幫助家長設(shè)定孩子查資料的時間，一旦時間到了，管機(jī)俠就會提示孩子將手機(jī)放入其中并鎖起來。這樣一來，孩子在使用手機(jī)的時候就有了明確的時間限制，而不會過度沉迷于游戲或社交媒體。相比于家長不停地提醒和管教，管機(jī)俠這種智能化的管控方式更加有效。它不會讓孩子感到煩躁，因為它并不是一種強制性的限制，而是一種科學(xué)的管理方式。同時，管機(jī)俠顯示的管控時段就像無形的規(guī)則一樣，它會促使孩子按規(guī)定執(zhí)行，從而培養(yǎng)他們的自律性。 在管機(jī)俠的協(xié)助下，我家孩子手機(jī)癮很快就戒掉了！

    在我們的社會中有這樣一種觀念：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！备鶕?jù)這種觀念，只要你有沉迷手機(jī)，就會指向一種危險而必然的推論：你從心底就是不想學(xué)習(xí)，不想努力擺脫手機(jī)的誘惑；別的孩子也有手機(jī)，怎么就沒有沉迷呢？人與人之間，從天生的才能大小到大腦運作水平的高低，都有著天差地別的差異，不同的人有著不同的認(rèn)知加工速度、記憶能力和壓力耐受性。孩子在全力以赴之后，還是沒有擺脫手機(jī)的誘惑，這是完全可能的。真正的重點問題是，你沒有找到適合的方法。自律的確是抗拒手機(jī)誘惑的強大動力，但玩手機(jī)的動機(jī)更大且易變、不可預(yù)測、今個可能是在等朋友的信息，昨天可能是參與某款游戲的活動。而手機(jī)的管控是一個長期的過程，抗拒手機(jī)誘惑需要經(jīng)年累月來做的，就不適合用自律、意志力來實現(xiàn)。正如交通路口的紅綠燈一樣，有燈時（家長看管）大家能自覺遵守，燈壞了十幾分鐘后就能堵得水泄不通（玩手機(jī)忘記時間）。所以你需要一個長期管控孩子手機(jī)的設(shè)備，比如管機(jī)俠。 “心不在焉”孩子的“白日夢”成就一名音樂家！天津弟弟沉迷

沉迷手機(jī)問題已經(jīng)是當(dāng)前困擾全社會、特別是青少年學(xué)生的嚴(yán)重社會問題。青春期沉迷手機(jī)沒節(jié)制

    父母不在狐疑、盯梢、隨時檢查孩子的手機(jī)，給孩子足夠的安全感、掌控感。家長花更多時間在孩子學(xué)業(yè)的支持上，家長和孩子可以心平氣和的討論學(xué)習(xí)上的事情。家長更能夠欣賞自己的孩子，而不是整天懷疑孩子，這對孩子的成長是至關(guān)重要。父母更容易成為顧問型父母，幫孩子分析問題，讓孩子自己決定事情的進(jìn)展，而不是教練型，要求孩子這樣或那樣做。通過管機(jī)俠APP家長能夠?qū)崟r評估孩子的手機(jī)的使用和依賴程度，決定管控的松緊度。在管控時段，可以和孩子一起玩一下手機(jī)，或者和孩子一起玩一下游戲，這有助于你和孩子有共同的語言，有助于你有效地與孩子協(xié)商玩游戲的限制，并在出現(xiàn)問題是進(jìn)行干預(yù)，當(dāng)孩子得到Z重，了解孩子的興趣所在，并且有情感上跟我們保持親近時，我們就能夠更好地影響他們。杠桿原理：使用管機(jī)俠，與孩子簽訂使用協(xié)議。對孩子是約束也能夠發(fā)揮杠桿原理。以手機(jī)為抓手和杠桿作用，引導(dǎo)、自加燃料。給孩子買他喜歡的手機(jī)，家長試著和孩子玩玩相同的游戲和話題，家長進(jìn)入孩子的社交世界，多些時間關(guān)注和互動，去點贊和評論，和孩子在手機(jī)上進(jìn)行玩和互動中，慢慢引導(dǎo)孩子正確地使用手機(jī)，并以過程和成就為向?qū)?，介紹一些重要的價值觀、自律、刻苦精神、責(zé)任心。 青春期沉迷手機(jī)沒節(jié)制