好的教育是幫助孩子成為他自己，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處。我們的父母親往往就用一個標準——上清華北大哈佛的標準來培養(yǎng)孩子。用一個標準一個模式去培養(yǎng)孩子，導(dǎo)致大部分人是失敗者。這是當(dāng)前社會焦慮的表現(xiàn)，是我們的社會評價體系出了問題。很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認為好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個人找到自己，成為更好的自己才能幸福。齊家道和家文化導(dǎo)師團由多位從業(yè)二十年以上青少年訓(xùn)練導(dǎo)師組成。貴州孩子逃學(xué)怎么處理

陪伴對孩子很重要在一起本身就是教育，孩子來到家庭和你成為一個共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時光？事實上我們知道，當(dāng)孩子真正離開你的時候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢？因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，無時無刻不是在進行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量直接正相關(guān)。新疆夫妻不和怎么處理齊家道和教育科技有限公司，就像初升的太陽，注定光芒萬丈！

家長是孩子的非常信任教師，在“不可返工的教育”中，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，思考再教！真愛和嚴格相結(jié)合，愛是對自己、對他人、對自然的“給予、關(guān)心、負責(zé)、尊重、了解和公正?！闭鎼凼桥c法律，與社會道德規(guī)范相一致的愛。所以為朋友兩肋插刀不問是非，不是真愛。溺愛也不是真愛，溺愛是過分的愛，即嬌寵、姑息、遷就、縱容。溺愛使孩子變懶、變?nèi)?、變自私、變得冷酷無情，嚴重的可以毀掉孩子。對于少年兒童來說：“所謂‘真愛’，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私人之利。

　熱愛勞動是中國的傳統(tǒng)美德，蘇霍姆林斯基說：勞動，不只意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。在日常生活中，家長對孩子不要包辦孩子的一切，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行勞動教育，幫助孩子樹立正確的勞動觀念，形成愛上勞動的好習(xí)慣。家長要放手多給孩子嘗試的機會孩子本身就對一切充滿了好奇，想去體驗和探索。比如小溫馨在剛會走路的時候，不愿意再讓我們抱了；比如孩子剛學(xué)會自己穿鞋子，不需要我們幫忙了；比如孩子學(xué)會自己吃飯的時候，就不希望我們喂了；比如孩子學(xué)會如廁了，她會自己跑到廁所去……我們不要去阻止，或者害怕孩子做不好就去幫忙。既然這是孩子主動想要做的事，放手吧，去嘗試和體驗，終將該會的她自己都能做。齊家道和教育科技有限公司，帶給你看得見的未來，說不出的精彩。

曾國藩在教育子弟時，特別注意講究方法，有不少值得借鑒的育兒妙方。首先，曾國藩對于子弟的長處和進步，總是熱情表揚。如曾紀澤很喜歡練習(xí)書法，曾國藩很是鼓勵，有一次在給曾紀澤的信中說：“二十二日接爾稟并《書譜序》，以示李少荃、次青、許仙屏諸公，皆極贊美，云爾‘鉤連頓挫，純用孫過庭草法，而間架純用趙法，柔中寓剛，綿里藏針，動合自然’等語，余聽之亦欣慰也。”特意記錄了李鴻章等人夸曾紀澤書法的原話給他看，曾紀澤看到想必是深受鼓舞的。齊家道和教育科技有限公司豐富的實踐經(jīng)驗。湖北孩子偷懶怎么處理

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怎樣做一個快樂的父母呢？1. 是想象快樂，對任何事物，對自己，對孩子多想好的方面。2. 是享受快樂，快樂來了全身投入享受快樂。3. 是回憶快樂，經(jīng)?；匚犊鞓罚睦锢鲜窍沧套痰?。4. 是縮短煩惱，煩惱沒來不提前去想；煩惱來了盡快把它送走；煩惱走了再不去回憶，把它“掃地出門”。5. 是面對現(xiàn)實，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無，卻又寫出書《五體不滿足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎？總的態(tài)度是“能改變的改變它，不能改變的接受它?！庇幸晃弧翱鞓反髱煛?，把“高興高興高高興，怎么那么高興呢！”的條子裝在抽屜里，天天讀，真的快樂起來。貴州孩子逃學(xué)怎么處理

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